Print syllabus1.4. Neurology
General data
| Course ID: | 1600-LekM4CUNR-J |
| Erasmus code / ISCED: |
12.1
|
| Course title: | 1.4. Neurology |
| Name in Polish: | 1.4. Neurologia |
| Organizational unit: | Department of Neurology |
| Course groups: | |
| ECTS credit allocation (and other scores): |
3.30 (differs over time)
|
| Language: | Polish |
| Prerequisites: | (in Polish) Znajomość podstaw neuroanatomii i neurofizjologii oraz zasad badania podmiotowego i przedmiotowego. |
| Type of course: | (in Polish) przedmiot obowiązkowy |
| Total student workload: | (in Polish) 1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: -udział w seminariach: 34 godzin -udział w ćwiczeniach: 26 godzin - konsultacje: 1 godzina - przeprowadzenie egzaminu: 2 godziny Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 60 godzin, co odpowiada 2,4 punktu ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: -udział w seminariach: 34 godzin - udział w ćwiczeniach: 26 godzin -konsultacje: 1,0 godzina -przygotowanie do seminariów i ćwiczeń (w tym czytanie wskazanej literatury): 15 godzin -uczestnictwo w egzaminie; 2 godziny Łączny nakład pracy studenta wynosi 78 godzin, co odpowiada 3,12 punktom ECTS 3.Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: - czytanie wskazanej literatury naukowej : 0,5 godziny - udział w seminariach (z uwzględnieniem wyników badań oraz opracowań naukowych z zakresu neurologii) : 5 godziny -udział w ćwiczeniach (z uwzględnieniem wyników opracowań naukowych z zakresu neurologii): 5 godziny -przygotowanie do egzaminu (z uwzględnieniem opracowań naukowych z zakresu neurologii : 0,5 godziny) -konsultacje z uwzględnieniem opracowań naukowych z zakresu neurologii): 0,5 godziny Łączny nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi wynosi 11,5 godziny, co odpowiada 0,46 punktu ECTS 4. Czas wymagany do przygotowania się i uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do egzaminu końcowego:15 godzin oraz uczestnictwo w egzaminie: 2 godziny; co odpowiada 0,68 punktu ECTS) 5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym - udział w ćwiczeniach (w tym zaliczenie praktyczne) wynosi 40 godzin - udział w seminariach o charakterze praktycznym (studium przypadku): 10 godzin Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 50 godzin, co odpowiada 2 punktu ECTS 6. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: nie dotyczy |
| Learning outcomes - knowledge: | (in Polish) W1 Zna i potrafi rozróżnić podstawowe zespoły objawów neurologicznych: zespół piramidowy, zespół wiotki, zespoły pozapiramidowe, zespół móżdżkowy, zespoły rdzeniowe, zespół oponowy, zespół wzmożenia ciśnienia śródczaszkowego, objawy uszkodzenia nerwów czaszkowych i obwodowych, zaburzenia czynności wyższych układu nerwowego (afazja, dyzartria, aleksja itp.) (E K_W13) W2 Zna i rozumie przyczyny, objawy, zasady diagnozowania i postępowania terapeutycznego najczęstszych chorób układu nerwowego (E K_W14) a) stany zagrożenia życia w neurologii (zespół wzmożenia ciśnienia śródczaszkowego, stan padaczkowy, przełom miasteniczny) b) bóle głowy (samoistne i objawowe) c) udary mózgu i krwotoki podpajęczynówkowe d) padaczka i inne stany napadowe e) neuroinfekcje (bakteryjne, wirusowe, gruźlica OUN, kiła, borelioza, grzybicze, zespół Guillaine-Barre, choroby prionowe) f) choroby układu nerwowego przebiegające z otępieniem g) choroby układu pozapiramidowego h) choroby demielinizacyjne i choroby neuronu ruchowego i) guzy śródczaszkowe i wewnątrzkanałowe j) choroby obwodowego układu nerwowego i mięśni (rwy, neuralgie, zespoły wielonerwowe, miopatie, miotonie, miastenia) W3 Zna zasady wysuwania podejrzenia oraz rozpoznawania śmierci mózgu (F K_W15) W4 Zna objawy zaburzeń psychicznych w przebiegu chorób somatycznych, ich wpływ na przebieg choroby podstawowej i rokowanie oraz zasady ich leczenia (E K_W20) |
| Learning outcomes - skills: | (in Polish) U1 Ocenia stan ogólny, stan przytomności i świadomości pacjenta, potrafi przeprowadzić pełne badanie neurologiczne – podmiotowe i przedmiotowe (E K_U07) U2 Potrafi odróżnić fizjologię od patologii układu nerwowego, objawy patologiczne potrafi ułożyć w zespół objawów neurologicznych i zlokalizować w obrębie układu nerwowego, powiązuje obrazy uszkodzeń tkankowych i narządowych z objawami klinicznymi choroby, wywiadem i wynikami oznaczeń laboratoryjnych, ustala rozpoznanie zespołowe, rozpoznanie lokalizacyjne i hipotezy etiologiczne W oparciu o wynik badania podmiotowego, przedmiotowego ( C K_U11) U3 Pobiera materiał do badań wykorzystywanych w diagnostyce laboratoryjnej (E K_U28) U4 Potrafi rozpoznać i ocenić głębokość zaburzeń przytomności (F K_U21) U5 Potrafi rozpoznać i zaproponować postępowanie terapeutyczne w przypadku udaru mózgu, krwotoku podpajęczynówkowego, zespołu wzmożenia ciśnienia śródczaszkowego napadu padaczkowego i stanu padaczkowego (F K_U22) |
| Learning outcomes - social competencies: | (in Polish) K1: Potrafi nawiązać i utrzymać głęboki i pełen szacunku kontakt z chorym (K_K03) K2 Kieruje się dobrem chorego, stawiając je na pierwszym miejscu (K_K04) K3 Przestrzega tajemnicy lekarskiej i praw pacjenta (K_K06) K4 Posiada umiejętność działania w warunkach niepewności, a czasem i stresu (K_K02) K5 Posiada świadomość własnych ograniczeń i umiejętność stałego dokształcania się (K_K01) K6 Posiada nawyk i umiejętności stałego dokształcania się (K_K08) K7 Współpracuje z innymi studentami podczas badania i procesu diagnostycznego (K_K07) K8 Okazuje szacunek wobec Pacjenta i zrozumienie dla różnic światopoglądowych, oraz kulturowych (K_K05) |
| Teaching methods: | (in Polish) - metody praktyczne: prezentacja badania neurologicznego, prowadzenia dokumentacji medycznej, weryfikacja badania przeprowadzanego przez studenta - metody problemowe: analiza przypadków, zadania problemowe, dyskusja dydaktyczna - metody podające: opis, prelekcja, objaśnienia, - metody problemowe: analiza przypadków, dyskusja dydaktyczna, - metody eksponujące: film, prezentacja Power Point Wymagania wstępne Znajomość neuroanatomii, neurofizjologii - online MS TEAMS |
| Observation/demonstration teaching methods: | - display |
| Expository teaching methods: | - description |
| Exploratory teaching methods: | - practical |
| Online teaching methods: | - content-presentation-oriented methods |
| Short description: |
(in Polish) Celem zajęć w ramach neurologii jest przypomnienie i poszerzenie zagadnień dotyczących anatomii i fizjologii układu nerwowego oraz zapoznanie studentów z objawami zaburzeń jego struktury i funkcji, które leżą u podstaw schorzeń neurologicznych. Część kliniczna poświęcona jest nabywaniu umiejętności badania neurologicznego, a także diagnostyce oraz leczeniu schorzeń układu nerwowego. |
| Full description: |
(in Polish) Seminarium przedstawia w ujęciu syntetycznym etiologię, diagnostykę i leczenie chorób układu nerwowego. Eksponuje najważniejsze objawy sugerujące rozpoznanie danego schorzenia. Zwraca uwagę na elementy badania neurologicznego istotne dla rozpoznania zespołowego i lokalizacyjnego. Naświetla studentom podstawowe aspekty różnicujące z innymi jednostkami chorobowymi. Prezentuje wybór optymalnej diagnostyki, postępowania terapeutycznego oraz pielęgnacyjnego i rehabilitacyjnego, z uwzględnieniem badań dodatkowych oraz konsultacji specjalistycznych. Ćwiczenia maja za zadanie przekazać studentom umiejętność badania neurologicznego i jego interpretacji. Student pod okiem asystenta wykonuje pełne badanie neurologiczne- podmiotowe i przedmiotowe, przedstawia stwierdzane odchylenia, analizuje je pod katem możliwej etiologii, proponuje rozpoznanie lokalizacyjne, zespołowe, różnicuje z innymi możliwymi przyczynami stanu chorego. Podczas ćwiczeń asystent zapoznaje studentów z prowadzeniem dokumentacji medycznej- celem doskonalenia student przygotowuje własną historię choroby. W trakcie ćwiczeń studenci pod okiem asystenta analizują i interpretują wyniki badań dodatkowych, zwłaszcza neuroobrazowych. Tematyka ćwiczeń bezpośrednio koreluje z tematyką seminariów. Ćwiczenia obejmują także zajęcia nt. fizjoterapii oraz pielęgniarstwa neurologicznego. |
| Bibliography: |
(in Polish) 1.Neurologia i neurochirurgia – K.W.Lindsay 2.Neurologia kliniczna dla lekarzy i studentów medycyny – pod redakcją Romana Mazura ,Via Medica, Gdańsk 2007r. 3. Mózg człowieka tom I i II- J. Nolte wyd. I polskie red. J. Moryś Elsevier Urban & Partner 2011 4. Badanie Neurologiczne – to proste! Garaint Fuller. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 1995r. |
| Assessment methods and assessment criteria: |
(in Polish) Metody oceniania: Podstawą zaliczenia seminariów i ćwiczeń jest obecność na nich studenta. Podczas ćwiczeń asystent na bieżąco sprawdza przygotowanie studentów do zajęć w postaci odpowiedzi ustnej, Egzamin końcowy teoretyczny pisemny z wszystkich przedmiotów modułu– testowy, 0-100 p-tów. Do punktów z testu doliczane są punkty z egzaminu praktycznego z psychatrii. Minimalny próg procentowy dla uzyskania oceny dostatecznej wynosi >=60% liczba punktów – odsetek liczby zadań ocena >90% bdb 86-90% db+ 81-86% db 76-80 dst+ 60-75% dst <60% ndst |
| Practical placement: |
(in Polish) nie dotyczy |
Classes in period "Academic Year 2020/21" (past)
| Time span: | 2020-10-01 - 2021-09-30 |
 
MO TU W TH FR |
| Type of class: |
Seminar, 34 hours
Tutorial, 26 hours
|
|
| Coordinators: | Piotr Rajewski | |
| Group instructors: | Beata Kukulska-Pawluczuk, Aleksandra Lubieniecka, Katarzyna Piec, Robert Princ, Piotr Rajewski, Monika Szablewska, Małgorzata Wichlińska-Lubińska, Adam Wiśniewski | |
| Students list: | (inaccessible to you) | |
| Examination: | Pass/Fail |
Copyright by Nicolaus Copernicus University in Torun.
