3.1. Historia medycyny 1600-LekM21KOMHIS-J
Wykład (WYK)
Semestr zimowy 2019/20
Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)
| Liczba godzin: | 20 | ||
| Limit miejsc: | (brak limitu) | ||
| Liczba godzin zajęć prowadzonych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość`: | brak |
||
| Literatura: |
Literatura podstawowa: Brzeziński T. (red.), Historia medycyny, Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa 2000. Szumowski W., Historia medycyny filozoficznie ujęta, Wydawnictwo Antyk Marek Derewiecki, Kęty 2008. Literatura uzupełniająca Paul G., 50 faktów z historii medycyny, Oficyna Wydawnicza Alma-press, Warszawa 2018. Rooney A., Fascynująca medycyna. Od starożytnych szamanów do cudów współczesnej medycyny, Wydawnictwo Bellona, Warszawa 2013. |
||
| Efekty uczenia się: |
W1: Poznaje historię myśli medycznej i modele chorobowe w czasach prehistorycznych, starożytności i średniowieczu D.W20. W2: Zna cechy medycyny nowożytnej i historyczne postacie ze świata medycyny D.W21. W3: Zna etapy rozwoju wybranych dziedzin medycyny i historię zawodu lekarza D.W22. Student K1: Posiada świadomość własnych ograniczeń i świadomość konieczności samodoskonalenia zawodowego zważywszy na wiedzę dotyczącą rozwoju myśli medycznej K.K1. |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
Kolokwium na zaliczenie przedmiotu: Historia medycyny w trakcie semestru Kryteria: liczba punktów 15 >60 % zaliczenie= >9 pkt. Historia medycyny jest częścią modułu: Korzenie medycyny, patrz: Korzenie medycyny |
||
| Zakres tematów: |
1.Wprowadzenie do historii medycyny, problem paradygmatu, źródła historyczne 2. Medycyna prehistoryczna: Mezopotamia i Egipt 3. Medycyna starożytna: Grecja, Rzym, Chiny, Indie 4. Średniowieczne choroby (epidemie) i sposoby przeciwdziałania im, idea szpitalnictwa 5. Medycyna nowożytna: znane postacie oraz odkrycia i narzędzia medyczne 6. Rozwój wybranych dziedzin medycyny 7. Społeczne problemy medycyny i zagadnienie eugeniki 8. Rozwój zawodu lekarza, znani i cenieni- postacie wybranych lekarzy 9. Zbiór sentencji i krótkie historie- historyczne przesłanki samodoskonalenia zawodowego |
||
| Metody dydaktyczne: |
Wykład informacyjny, konwersatoryjny, studium przypadku |
||
Grupy zajęciowe
| Grupa | Termin(y) | Prowadzący |
Miejsca  |
Akcje |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
(brak danych),
(sala nieznana)
|
Urszula Domańska | 248/312 |
szczegóły |
|
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: |
||||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.