| Literatura: |
Uriz F. J., Harling B. (1995). En España. London. Chancerel.
Uriz F. J., Harling B. (1995). En el mundo hispánico. London. Chancerel.
Mondino, R. (2007). Carrusel. El Mundo de habla hispana. La Spiga Languages.
Ellingham M., Fisher J., Kenyon G., Brown J. (1996). Hiszpania, część wschodnia. Kraków. Pascal.
Ellingham M., Fisher J., Kenyon G., Brown J. (1996). Hiszpania, część zachodnia. Kraków. Pascal.
Quesada S. M, (2010), Manual de civilización, Madrid, Edelsa.
Cortés Moreno M. (2012). Guía de usos y costumbres de España. Madrid. Edelsa.
|
| Efekty uczenia się: |
Ma podstawową wiedzę o kulturze hiszpańskojęzycznej, pogłębia ją z danego obszaru kulturowego obejmującą jej periodyzację, genologię oraz twórczość wybranych autorów. Ma także podstawową wiedzę o wybranych zagadnieniach historycznych, społecznych, religijnych, filozoficznych i politycznych dotyczących Hiszpanii i krajów hiszpańskojęzycznych i warunkujących rozwój omawianego obszaru kulturowego.
|
| Metody i kryteria oceniania: |
Zarówno w trybie stacjonarnym, jak i zdalnym, konwersatorium kończy się egzaminem pisemnym, którego formę ustala każdy z prowadzących.
Skala procentowa, według której wystawiona zostanie ocena z egzaminu:
60% - 69,9% - ocena dostateczna
70% - 74,9% - ocena dostateczna plus
75% - 84,9% - ocena dobra
85% - 89,9% - ocena dobra plus
90% - 100% - ocena bardzo dobra
W przypadku uzyskania oceny ndst w pierwszym terminie, przysługuje drugi termin w sesji poprawkowej. Brak zaliczenia przy drugim podejściu w sesji poprawkowej oznacza ocenę ndst na koniec semestru.
|
| Zakres tematów: |
- Hiszpania XX wieku - system parlamentarny; od czasów II Republiki do faszyzmu i demokracji po 1978 roku.
- Historia Nowego Świata: ludy prekolumbijskie i pierwsze kolonie.
- Od 'konkwisty' do niepodległości: dziewiętnastu krajów hiszpańskojęzycznych Ameryki Łacińskiej: Meksyk, Kuba, Republika Dominikany, Portoryko, Honduras, Salwador, Nikaragua, Gwatemala, Kostaryka, Panama, Kolumbia, Wenezuela, Ekwador, Peru, Boliwia, Paragwaj, Urugwaj, Argentyna, Chile.
- Wybrane zagadnienia związane ze świętami, sztuką, architekturą, muzyką, gastronomią krajów hiszpańskojęzycznych.
|
| Metody dydaktyczne: |
Tryb stacjonarny: metody dydaktyczne podające: głównie wykład informacyjny; metody problemowe: wykład problemowy, wykład konwersatoryjny z elementami dyskusji; metody eksponujące: prezentacja Power point, prezentacja eksponatów.
Tryb zdalny: materiały dydaktyczne w formie pdf, konsultacje mailowe, wykłady teoretyczne online w formie video-konferencji.
|
