Język angielski 2500A-ZR3ANG-60
Lektorat (LEK) Semestr zimowy 2025/26

Virginia Evans, Jenny Dooley. 2014. On Screen Intermediate B1+/B2 Student's Book

Efekty kształcenia – wiedza

W1: Ma znajomość szerokiego zasobu leksykalnego i zasad jego wzbogacania, pozwalającą na płynną komunikację w sytuacjach zarówno ogólnych, jak i związanych z kierunkiem studiów, zgodnie z wymogami poziomu B2.

W2: Zna struktury gramatyczne w zakresie morfologii i składni zgodnie z wymogami poziomu B2.

W3: Zna zasady fonetyczne.

Efekty kształcenia – umiejętności

U1: Potrafi porozumiewać się w języku angielskim przy użyciu rożnych kanałów i technik (w tym narzędzia ICT) na tematy ogólne i związane z dziedziną studiów, zgodnie z wymogami poziomu B2.

U2: Posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych dla celów akademickich w zakresie problematyki / tematyki ogólnej i specjalistycznej, właściwej dla studiowanego kierunku.

U3: Student potrafi komunikować się ustnie oraz pisemnie z nauczycielem oraz innymi studentami w celu omówienia zagadnień językowych i gramatycznych poruszanych w czasie zajęć

Efekty kształcenia – kompetencje społeczne

K1: Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju.

K2: Rozumie potrzebę znajomości języka obcego we współczesnym świecie.

K3: Jest przygotowany do funkcjonowania w otoczeniu kulturowo i językowo zróżnicowanym.

K4: Student potrafi współpracować w grupie, efektywnie organizując czas i pracę tak aby wykonać zadanie / projekt

K5: Student potrafi aktywnie uczestniczyć w rozmowie; przedstawia swoje racje, opinie i argumenty, odpierając argumenty przeciwne; komentuje, zgadza się lub kwestionuje zdanie innych uczestników dyskusji

Semestr Zimowy 2020/2021 jest ostatnim z dwóch semestrów, w trakcie których realizowany jest kurs lektoratu z języka angielskiego. Kurs kończy się egzaminem pisemnym z języka angielskiego na poziomie B2. Egzamin jest zaplanowany w sesji zimowej i odbędzie się na uczelni.

1. Ocena końcowa składa się z następujących komponentów: (a) 60% stanowi ocena z egzaminu pisemnego przeprowadzonego w sesji i (b) 40% stanowi ocena z zajęć dydaktycznych.

EGZAMIN

Egzamin pisemny: gramatyka, słownictwo, czytanie, pisanie

Typy przykładowych zadań: wypełnianie luk, transformacje, uzupełnianie zdań właściwą formą gramatyczną, test wielokrotnego wyboru, odpowiedzi na pytania otwarte dotyczące tekstu, znaczenie słownictwa w kontekście, dopasowywanie fragmentów do tekstu.

Ocena z zajęć dydaktycznych obejmuje:

• ustne treningi językowe (15 pkt)

• kolokwium (25 pkt)

Kryteria oceniania:

55%-69% = 3

70%-74% = 3+

75%-84% = 4

85%-89% = 4+

90%-100% = 5

W przypadku konieczności przeprowadzenia egzaminu / kolokwium w trybie zdalnym, student jest zobowiązany mieć włączoną kamerę przez cały czas trwania egzaminu/ kolokwium.

W sytuacji gdy student odmówi włączenia kamery na czas trwania egzaminu/ kolokwium lub nie będzie posiadał sprawnej kamery, student będzie zobowiązany podejść do egzaminu w trybie stacjonarnym na uczelni.

Zasady współpracy:

1. 1. Nieobecności – student zobowiązany jest do systematycznego uczęszczania na zajęciach. Prowadzący może odmówić zaliczenia w sytuacji, w której student opuści dwie trzecie zajęć, nawet jeśli jest w stanie formalnie usprawiedliwić nieobecności. Wszystkie nieobecności powinny być usprawiedliwiane na bieżąco. Spóźnienie większe niż 15 minut skutkuje nieuwzględnieniem obecności studenta na danych zajęciach.

2. Nieprzygotowania – student powinien być przygotowany na każde zajęcia. Stwierdzony brak przygotowanie do 3 zajęć w semestrze (np. nieprzeczytanie tekstów, brak materiałów itp.) może skutkować odmową zaliczenia.

3. Nieusprawiedliwiona nieobecność na kolokwium skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. Usprawiedliwiona nieobecność i wyznaczenie późniejszego terminu kolokwium może doprowadzić do zmiany formy zaliczenia i zakresu obowiązującego materiału

4. Studentowi przysługuje prawo do jednorazowej poprawy oceny niedostatecznej z kolokwium.

5. Aby otrzymać zaliczenie, student musi zaliczyć wszystkie kolokwia oraz wykonać zadania grupowe.

6. Student traci 1% z ogólnej puli procentowej za każdą nieusprawiedliwioną nieobecność.

Metody dydaktyczne podające: opis, pogadanka, wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące: problemowa, ćwiczeniowa oparta na wykorzystaniu różnych źródeł wiedzy (film, fotografie, teksty, nagrania, aplikacje edukacyjne), giełda pomysłów