Il Bel Paese: tra l'arte, paesaggi e scienza

Podstawowa znajomość włoskiego

przedmiot fakultatywny

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli:

- udział w wykładach – 30 godz.

Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (45 godz.):

- przygotowanie do analizy tekstów i zapoznanie się z lekturą obowiązkową - 20

- przygotowanie do napisania eseju końcowego - 20

- konsultacje i praca z nauczycielem akademickim - 5

Łącznie: 75 godz. (3 ECTS)

W1: student zna wybrane postacie wybitnych naukowców, poetów i pisarzy, kompozytorów włoskich z ostatniego tysiąclecia

W2: zna zmiany geopolityczne we Włoszech w ostatnim tysiącleciu (comuni, rinascimento, regno d’Italia)

W3: zdaje sobie sprawę z różnic geograficznych między regionami Włoch pod względem kultury i sukcesu gospodarczego

W4: zna przykładowe sylwetki włoskich noblistów w dziedzinie literatury, nauk ścisłych i medycyny.

U1: potrafi samodzielnie znaleźć (i połączyć w koncepcyjną całość) dzieła z określonego okresu historycznego

U2: potrafi identyfikować historyczne ścieżki, które doprowadziły do pewnego odkrycia, od dawnych założeń do nowych narzędzi i potrzeb społecznych

U3: potrafi wymienić walory krajobrazowe i kulinarne kilku wybranych regionów Włoch

K1: potrafi przedstawić w kompetentny i ciekawy sposób wybrane zagadnienia włoskiej kultury i nauki

K2: rozumie powiązania między sytuacją gospodarczą i kulturową w rozwoju krajów w ogóle, a zwłaszcza Włoch

K3: rozumie różnorodność kultur i tradycji nawet w ramach określonego, współczesnego państwa (ogólnie)

K4: rozumie globalną tendencję do unifikacji w erze nowożytnej, a zwłaszcza w nowej erze informacji

Wykład problemowy, bogato ilustrowany materiałami multimedialnymi (video, muzyka, obrazy)

W roku akademickim 2025/26 zajęcia będą się odbywały w sposób hybrydowy - wykład w auli, jednocześnie transmitowany on-line.

Student będzie miał możność swobodnego wyboru formy.

- inscenizacja

- opowiadanie
- wykład konwersatoryjny

- biograficzna
- seminaryjna
- WebQuest

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji

Celem wykładu jest poznanie Włoch, w sposób wykraczający poza standardowe przekazy. Poznanie określonych regionów Włoch będzie połączone z omówieniem specyfiki okresu historycznego (jak w przypadku Florencji średniowiecznej walka o wpływy między papieżem a cesarzem). Określony okres będzie, z kolei, pretekstem do omówienia dzieł wybitnych twórców – jak np. Boskiej Komedii Dantego.

Celem wykładu jest wytworzenie kompetencji inter-dyscyplinarnych: między geografią, historią, kulturoznawstwem i osiągnięciami nauki.

1. Arduino firmy Isera - Król Włoch (1002) i standard automatyzacji komputerowej

2. Fibonacci z Pizy: Algebra królików i Krzywa Wieża

3. Sycylia: skrzyżowanie kultur śródziemnomorskich

3. Pawia: stolica Królestwa Barbarossy

4. Boska komedia i Florencja między cesarzem a papieżem: druk i system bankowy

5. Perugia i Asyż: S. Francesco i Giotto

6. Leonardo da Vinci: Mona Lisa i prawa tarcia

7. Galileusz w Padwie: Księżyce Jowisza

8. Avogadro i teoria atomowa

9. Galvani z Bolonii: elektryczność zwierząt

10. Como: Barbarossa i Alessandro Volta

11. Il Polesine: Giuseppe Verdi

12. Turyn: Sacra Sindone i Fiat

13. Sardynia: od nuraghi do Grazie Deledda

14. I ragazzi della Via Paninsperna: Fermi i jego szkoła.

15. I ragazzi di Via Panisperna: Fermi i jego szkoła.

1. Indro Montanelli; Storia d'Italia; Fabbri Editori, 1994

2. Vittorio Sgarbi; Il tesoro d'Italia. La lunga avventura dell'arte; Bompiani, 2013

3. Corrado Augias; I segreti d'Italia. Storie, luoghi, personaggi nel romanzo di una nazione; Rizzoli 2012

Obowiązkowe będą wybrane fragmenty – w ilości około 10% wskazanych (lub podobnych) pozycji

Metody oceniania:

- aktywność

- obecność na zajęciach

- test sprawdzający na ostatnich zajęciach

Kryteria oceniania:

Kryterium oceny eseju polegać będzie na stopniu wnikliwości ujęcia problemu, rozległości i trafności przytoczonej bibliografii, samodzielnej refleksji i poprawności językowej.

Kryteria punktowe zostaną dostosowane do zasady dydaktycznej UE i USA "no-student left behind"

Brak