Archeologia eksperymentalna

Ogólna wiedza z zakresu archeologii

Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela (wykład) - 30 godzin - 1 ECTS;

Praca własna: zdobycie wiedzy niezbędnej do przeprowadzenia wybranego doświadczenia archeologicznego - 30 godzin - 1 ECTS

Praca własna: przeprowadzenie i dokumentacja zaliczeniowego doświadczenia archeologicznego - 15 godzin - 0,5ECTS

WIEDZA:

– zna pojęcia i terminologię stosowane w archeologii eksperymentalnej (K_W02);

– ma zaawansowaną wiedzę metodologiczną oraz z zakresu teorii stosowanych w archeologii eksperymentalnej (K_W03);

– zna i rozumie metody analizy różnych wytworów kultury i ich interpretacji prowadzonych na gruncie wybranych tradycji, teorii lub szkól badawczych rozwijanych w archeologii eksperymentalnej (K_W07);

– ma zaawansowaną wiedzę o metodach badawczych i narzędziach warsztatu archeologa (K_W11).

UMIEJĘTNOŚCI:

– potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł i metod archeologicznych (K_U01);

– potrafi posługiwać się odstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi i pojęciami właściwymi dla archeologii eksperymentalnej (K_U04);

– potrafi rozpoznać różne rodzaje wytworów kultury właściwych dla archeologii oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich treści i znaczeń, w tym przynależności chronologiczno-kulturowej oraz funkcji (K_U05);

– posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków (K_U06).

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

– rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie (K_K01);

– potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji zadań realizowanych w ramach badań eksperymentalnych (K_K03);

– ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego (K_K05).

- pokaz

- wykład konwersatoryjny

- doświadczeń
- laboratoryjna

Celem przedmiotu jest ukazanie archeologii doświadczalnej jako jednej z pełnoprawnych metod badań archeologicznych, co zostanie zrealizowane poprzez ukazanie jej możliwości poznawczych i analitycznych. Uczestnicy kursu zostaną zapoznani z metodyką stosowaną w poprawnie prowadzonych doświadczeniach archeologicznych. Podjęta zostanie próba wyrobienia wśród kursantów krytycznego spojrzenia na hipotezy testowane metodą doświadczalną oraz uczulenia na konieczność wieloaspektowego podchodzenia do źródeł archeologicznych

Celem przedmiotu jest ukazanie archeologii doświadczalnej jako jednej z pełnoprawnych metod badań archeologicznych, co zostanie zrealizowane poprzez ukazanie jej możliwości poznawczych i analitycznych. Uczestnicy kursu zostaną zapoznani z metodyką stosowaną w poprawnie prowadzonych doświadczeniach archeologicznych. Podjęta zostanie próba wyrobienia wśród kursantów krytycznego spojrzenia na hipotezy testowane metodą doświadczalną oraz uczulenia na konieczność wieloaspektowego podchodzenia do źródeł archeologicznych

Coles J. Archaeology by Experiment, Nowy York, 1973

Coles J. Experimental Archaeology, Londyn, 1979

Harding A.F. (ed.) Experiment and Design in Archaeology, Oxford, 1999;

Kelterborn P. Principles of experimental research in archaeology, (Re)construction and Experiment in Archaeolgy – European Platform, Hradec Králové, Vol. 2, p. 120-121, 2005

Lammers-Keijsers Y.M.J. Scientific experiments: a possibility? Presenting a general cyclical script for experiments in archaeology, (Re)construction and Experiment in Archaeolgy – European Platform, Hradec Králové, Vol. 2, Vol. 2, p. 18-26.

Semenow C. A. Pierwobytnaja Technika, MIA SSSR, tom 54, 1957,

Stone P. G., Planel P. G. The Constructed Past Experimental Archaeology, education and the public, Londyn, 1999

Obecność na zajęciach; aktywne uczestnictwo w projektach doświadczalnych; samodzielne doświadczenie archeologiczne.