Wybrane problemy interpretacyjne współczesnej archeologii

Brak.

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli:

- udział w konwersatorium - 30 godz.;

- konsultacje z nauczycielem akademickim – 5 godz.;

Czas poświęcony na prace indywidualne studenta:

- czytanie literatury – 10 godz.;

- przygotowanie do pracy pisemnej – 15 godz.;

Łącznie: 60 godz. (2 pkt. ECTS)

Student:

– K1: zna aktualny stan dyskusji nad znaczeniem teorii w archeologii;

– K2: ma wiedzę na temat powiązań wyników badań archeologicznych z ustaleniami nauk społeczno-historycznych;

– K3: zna sposoby interpretacji genezy kultur archeologicznych w ujęciu różnych szkół badawczych.

Student::

– U1: umie ocenić istotność odkryć i kierunków badań archeologicznych dla współ-czesnej wiedzy o historii cywilizacji;

– U2: potrafi posługiwać się ujęcia i teoretycznymi na temat głównych problemów prahistorii światowej (początki kultury ludzkiej hominizacja, początki sztuki i religii, innowacje i struktury długiego trwania w dziejach, kluczowe wynalazki i ich znaczenie w rozwoju kultury itp.);

– U3: potrafi ocenić wartość merytoryczną różnych poglądów w odniesieniu do współczesnych problemów archeologii.

Student:

– K1: zna główne środowiska naukowe w zakresie dyskusji nad teorią archeologii;

– K2: potrafi powiązać wiedzę archeologiczną z ustaleniami nauk społeczno-historycznych.

Metody dydaktyczne podające: pogadanka w oparciu o wskazane lektury, wykład informacyjny (konwencjonalny)

- pogadanka
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Zajęcia mają wprowadzić studentów w zagadnienia głównych problemów współczesnej archeologii;

1. Pojęcie mitu w narracji historiograficznej

- Koncepcja i zróżnicowani mitów w nauckach o przeszłości

- Mity naukowe w prehistoriografii.

2. Wybrane problemy badań stanowisk wielowarstwowych, wielokulturowych. Ujęcia badań w nurtach archeologii procesualnej i postprocesualnej

- pojęcie przesłanki pompejańskiej

- palimpsestowość stanowisk archeologicznych

- procesy stratfikacyjne a interpretacja archeologiczna

3. Archeologia kulturoznawcza

- metody humanistyczne w procesie badawczym archeologii

- podział i znaczenie analogii etnologicznych w archeologii

4. Przeszłość w relacji do teraźniejszości

- archeologia publiczna

- rekonstrukcje i insccenizacje przeszłości

Braudelk F., Gramatyka cywilizacji. Warszawa 2006.

Burdukiewicz J.M. Analogia, [w:] A. Zalewska, A. Marciniak, D. Cyngot, S. Tobaczyński, A. Marciniak red. Przeszłość społeczna Próba konceptualizacji, Warszawa 2012, s. 542-550.

Childe V.G., Postęp a archeologia, Warszawa 1956.

Clark G., Przestrzeń, czas i człowiek, Spojrzenie badacza prehistorii, Warszawa 1998.

Kadrow S. "Przesłanka pompejańska” a badania w Polsce – wybrane zagadnienia, „Zeszyty Ratowniczych Badań Archeologicznych. Seria A: Metodyka i zagadnienia prawne”, t. 2A (1998), s. 9-26.

Topolski J. Jak się pisze i rozumie historię. Tajemnice narracji historycznej, Poznań 2008.

Woźny J. Palimpsestowa natura pradziejowych miejsc kultowych, [w:] A. Buko red. Rytm przemian kulturowych w pradziejach i średniowieczu, Biskupin – Wrocław 2012, s. 165-176.

Dyskusja w oparciu o literaturę; test pisemny z zagadanień omawianych na konwersatorium;

Nie dotyczy;