Paleolit i mezolit
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 1201-AR1-APPM-S1 | Kod Erasmus / ISCED: |
(brak danych)
/
(0222) Historia i archeologia
 |
| Nazwa przedmiotu: | Paleolit i mezolit | ||
| Jednostka: | Instytut Archeologii | ||
| Grupy: |
Archeologia - przedm. obow. dla 1 roku, 2 sem. Archeologia, s1 - przedm. obow. dla 1 roku, 2 sem. |
||
| Punkty ECTS i inne: |
5.00 |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Wymagania wstępne: | Brak |
||
| Rodzaj przedmiotu: | przedmiot obowiązkowy |
||
| Całkowity nakład pracy studenta: | Wykład: - zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela: 30 godz. - 1 ECTS - praca własna: zdobycie niezbędnej wiedzy i przygotowywanie się do egzaminu: 60 godz.. - 2 ETCS Ćwiczenia: - zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela: 30 godz. - 1 ECTS - praca własna: napisanie eseju związanego z tematyką realizowaną na zajęciach oraz przygotowanie prezentacji multimedialnej: 30 godz. - 1 ECTS - praca własna: zdobycie niezbędnej wiedzy do zaliczenia pisemnego kolokwium: 30 godz. - 1 ECTS |
||
| Efekty uczenia się - wiedza: | – ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu archeologii w systemie nauk oraz specyfice archeologii starszej i środkowej epoki kamienia (K_W01); – zna podstawowe pojęcia i metodykę stosowane w archeologii oraz w wybra-nych dyscyplinach nauk przyrodniczych, z którymi współpracuje archeologia w zakresie starszej i środkowej epoki kamienia (K_W02); – ma uporządkowaną wiedzę z zakresu periodyzacji pradziejów w odniesieniu do poszczególnych kontynentów, najważniejszych stanowisk archeologicznych ze starszej, środkowej i młodszej epoki kamienia z kontynentu afrykańskiego (K_04); – posiada podstawową wiedzę pozwalającą na analizę i interpretację źródeł archeologicznych, przydatnych do poznania starszej i środkowej epoki kamienia, zna i potrafi scharakteryzować najważniejsze stanowiska paleolityczne i mezolityczne z terenu Europy, Azji, Ameryk oraz Australii (K_W12). |
||
| Efekty uczenia się - umiejętności: | – potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać i korzystać z informacji dotyczących zmian środowiska naturalnego w plejstocenie i wczesnym holocenie oraz opisać cechy fizyczne poszczególnych gatunków od najstarszych hominidów do człowieka współczesnego (K_U01); – posiada podstawowe umiejętności badawcze, obejmujące formułowanie i analizę problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników właściwych dla archeologii paleolitu i mezolitu (K_U02); – potrafi wymienić oraz rozpoznawać różne rodzaje wytworów kultury materialnej z okresu paleolitu i mezolitu na poszczególnych kontynentach (K_U05); – umie uargumentować wpływ środowiska przyrodniczego na kultury w starszej i środkowej epoce kamienia, z wykorzystaniem poglądów innych autorów (K_U06); – potrafi przygotować wystąpienie ustne w języku polskim, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych kategorii źródeł z zakresu przedmiotu (K_U09). |
||
| Efekty uczenia się - kompetencje społeczne: | – ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego (K_K03); – wykazuje niezależność i samodzielność w myśleniu, rozumiejąc i szanując jednocześnie prawo innych osób do tego samego (K_K05); – wykazuje podstawową odpowiedzialność i odwagę cywilną w przedstawieniu obrazu dziejów, zgodnego z aktualnym stanem wiedzy archeologicznej (K_K07). |
||
| Metody dydaktyczne: | - dyskusja - pokaz z opisem - prezentacji multimedialna - praca w oparciu o szczegółowe artykuły dotyczących najważniejszych stanowisk archeologicznych z okresu starszej i środkowej epoki kamienia, pod kierunkiem prowadzącego zajęcia - praca z materiałem źródłowym (wyrobami krzemiennymi i kościanymi), pod kierunkiem prowadzącego zajęcia |
||
| Metody dydaktyczne eksponujące: | - wystawa |
||
| Metody dydaktyczne podające: | - opis |
||
| Metody dydaktyczne poszukujące: | - laboratoryjna |
||
| Skrócony opis: |
Zajęcia mają na celu prezentację problematyki starszej i środkowej epoki kamienia na świecie. Będzie omówiona dotychczasowa wiedza o społeczeństwach zbieracko-łowieckich od najstarszych przejawów ludzkiej kultury po początki społeczności pierwszych rolników i hodowców. Zagadnienia społeczne, gospodarcze i dotyczące kultury duchowej będą przedstawione w relacji do zmieniającego się środowiska przyrodniczego plejstocenu i wczesnego holocenu. Zajęcia obejmują tematykę dotyczącą rozwoju społeczeństw zbieracko-łowieckich w poszczególnych rejonach świata, ze szczególnym uwzględnieniem ewolucji biologicznej człowieka, rozwoju kultury, gospodarki, sposobów uzyskiwania i obróbki surowców do wyrobu narzędzi, stosunków społecznych, wierzeń i przejawów sztuki. |
||
| Pełny opis: |
Na wykładzie będą omówione następujące zagadnienia: - Pojęcie paleolitu i mezolitu i historia badań - Stosowane metody badawcze - Podstawowe rodzaje stanowisk archeologicznych ze starszej i środkowej epoki kamienia - Specyfika źródeł. - Charakterystyka środowiska plejstocenu w poszczególnych rejonach świata. - Antropogeneza rodzaju Homo - Paleolit i mezolit Afryki. - Paleolit dolny, środkowy, górny, schyłkowy i mezolit Europy. - Paleolit Azji Zachodniej, Środkowej i Wschodniej. - Paleolit Azji Południowo-zachodniej, Australii i Oceanii. - Paleolit Ameryki. - Sztuka paleolityczna. Laboratoria skupione będą na następujących zagadnieniach: - Zarys ewolucji biologicznej człowieka – od najstarszych hominidów do człowieka współczesnego. - Pojęcie czwartorzędu i metody datowań. - Epoka kamienia w Afryce: kultura materialna w poszczególnych okresach na przykładzie wybranych stanowisk. - Charakterystyka kultury materialnej w okresach paleolitu dolnego, środkowego, górnego i schyłkowego, a także mezolitu w Europie, na podstawie wybranych najważniejszych stanowisk. - Epoka kamienia w Azji: kultura materialna w poszczególnych okresach na przykładzie wybranych stanowisk. - Początki zasiedlenia Australii i Oceanii w oparciu o dostępne źródła. - Migracje na obszar Nowego Świata – problem zasiedlenia Ameryki w oparciu o dostępne źródła archeologiczne i datowania. Zarówno podczas wykładów jak i laboratoriów dużą rolę będzie odgrywało zapoznawanie się z paleolitycznymi i mezolitycznymi stanowiskami oraz z dostępnymi inwentarzami wyrobów kamiennych z poszczególnych okresów. |
||
| Literatura: |
- Kozłowski J. K., 1999. Encyklopedia Historyczna Świata, t. 1, „Prehistoria”, Kraków. - Kozłowski J. K., 2004. Wielka Historia Świata, t.1, „Świat przed rewolucją neolityczną”, Kraków-Warszawa. - Gamble C., 1999, The Palaeolithic societies of Europe, Cambridge University Press, Cambridge. - Ginter B., J. K. Kozłowski,1990, Technika obróbki i typologia wyrobów kamiennych paleolitu, mezolitu i neolitu, PWN Warszawa. - Lewin R., 2002, Wprowadzenie do ewolucji człowieka, Prószyński i S-ka, Warszawa. - Mojski J.E. 1993, Europa w plejstocenie. Ewolucja środowiska przyrodniczego, Wyd. PAE, Warszawa. - Burdukiewicz J.M., 2003, Technokompleks mikrolityczny w paleolicie dolnym środkowej Europy, Uniwersytet Wrocławski, Wrocław. - Galiński T., 2002, Społeczeństwa mezolityczne, Muzeum Narodowe w Szczecinie, Szczecin. Szczegółowa literatura dotycząca poszczególnych tematów ćwiczeń podawana będzie systematycznie na zajęciach. |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
Metody i kryteria oceniania ćwiczeń: - aktywny udział w zajęciach - udział w dyskusji - przygotowanie referatu - przygotowanie prezentacji multimedialnej - wyniki śródsemestralnych pisemnych kolokwiów Wykład będzie zakończony ustnym egzaminem obejmującym wszystkie zagadnienia realizowane na wykładzie i na ćwiczeniach |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2017/18" (zakończony)
| Okres: | 2018-02-26 - 2018-09-30 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Laboratorium, 30 godzin, 7 miejsc  więcej informacji Wykład, 15 godzin, 25 miejsc więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Krzysztof Cyrek, Magdalena Sudoł-Procyk | |
| Prowadzący grup: | Krzysztof Cyrek, Magdalena Sudoł-Procyk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Egzamin
Laboratorium - Zaliczenie na ocenę Wykład - Egzamin |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2018/19" (zakończony)
| Okres: | 2019-02-25 - 2019-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Laboratorium, 30 godzin, 7 miejsc więcej informacji Wykład, 15 godzin, 25 miejsc więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Krzysztof Cyrek, Magdalena Sudoł-Procyk | |
| Prowadzący grup: | Krzysztof Cyrek, Magdalena Sudoł-Procyk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Egzamin
Laboratorium - Zaliczenie na ocenę Wykład - Egzamin |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2019/20" (zakończony)
| Okres: | 2020-02-29 - 2020-09-20 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Laboratorium, 30 godzin, 7 miejsc więcej informacji Wykład, 15 godzin, 25 miejsc więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Krzysztof Cyrek, Magdalena Sudoł-Procyk | |
| Prowadzący grup: | Krzysztof Cyrek, Łukasz Czyżewski, Tomasz Kozłowski, Magdalena Sudoł-Procyk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Egzamin
Laboratorium - Zaliczenie na ocenę Wykład - Egzamin |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2020/21" (w trakcie)
| Okres: | 2021-02-22 - 2021-09-20 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Laboratorium, 30 godzin, 6 miejsc więcej informacji Wykład, 15 godzin, 16 miejsc więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Magdalena Sudoł-Procyk | |
| Prowadzący grup: | Łukasz Czyżewski, Magdalena Sudoł-Procyk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Egzamin
Laboratorium - Zaliczenie na ocenę Wykład - Egzamin |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.