Seminarium magisterskie

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	1800-F1-SD13-S2
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (9999) Obszar nieznany Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Seminarium magisterskie
Jednostka:	Katedra Fizjoterapii
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Wymagania wstępne:	Wiedza, umiejętności i kompetencje uzyskane w toku pierwszych czterech lat studiów. Podstawowa wiedza i umiejętności dotyczące metodologii i metodyki badań naukowych.
Rodzaj przedmiotu:	przedmiot obowiązkowy
Całkowity nakład pracy studenta:	Godziny obowiązkowe realizowane z udziałem nauczyciela: - udział w seminariach – h 20 h = 0,8 ECTS 2. Czas poświęcony przez studenta na pracę indywidualną: - Przygotowanie badań - 100 h- 4 ECTS - Przeprowadzenie badań i opracowanie wyników i wniosków z badań – 60 h – 2.4 ECTS - Przygotowanie ostatecznej wersji pracy dyplomowej – magisterskiej – 95 h – 3.8 ECTS Łączny nakład pracy: 275 h = 11 ECTS
Efekty uczenia się - wiedza:	W1: zna zasady organizacji badań naukowych K_W31 W2: wyjaśnia zasady EBM (medycyny opartej na dowodach naukowych) K_W32 W3: zna zasady tworzenia planów i programów nauczania, ze szczególnym uwzględnieniem podyplomowego kształcenia i doskonalenia zawodowego w oparciu o znajomość podstaw dydaktyki K_W33 W4: analizuje krytycznie piśmiennictwo naukowe K_W35
Efekty uczenia się - umiejętności:	U1: pełni rolę przywódczą w zespole realizującym zadania zawodowe K_U39 U2: posługuje się zasadami EBM (medycyny opartej na dowodach naukowych) K_U33 U3: współdziała w organizacji i prowadzeniu badań naukowych K_U32 U: interpretuje dane epidemiologiczne i biostatystyczne K_U27 U4: opracowuje i korzysta z dokumentacji medycznej w 1zakresie niezbędnym w pracy fizjoterapeuty K_U21 U5: wykonuje odpowiednie procedury związane z pracą fizjoterapeuty w odniesieniu do dziedzin klinicznych K_U19
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne:	K1: wie, kiedy zwrócić się o pomoc do ekspertów, będąc świadomy własnych ograniczeń K_K01 K2: okazuje dbałość o prestiż związany z wykonywanym zawodem i właściwie pojętą solidarność zawodową K_K03
Metody dydaktyczne:	- samodzielnego dochodzenia do wiedzy, - referat problemowy, - referat konwersatoryjny, - metoda seminaryjna, - dyskusja,
Skrócony opis:	Celem seminarium dyplomowego jest zapoznanie studenta z wymogami obowiązującymi przy realizacji pracy badawczej, ukierunkowanie studenta w zakresie tworzenia własnej pracy dyplomowej, pomoc metodyczna i merytoryczna przy realizacji pracy dyplomowej.
Pełny opis:	W ramach seminarium student pozna podstawowe problemy badawcze współczesnej fizjoterapii, jej kierunki rozwoju i podstawowe koncepcje badawcze, sposoby zbierania materiałów źródłowych. Pozna metodologię i metody badawcze z poszczególnych subdyscyplin nauk społecznych, przyrodniczych i nauk o zdrowiu (w zależności od wyboru tematu pracy magisterskiej). Zdobędzie umiejętność poszukiwania danych i prowadzenia badań przy użyciu różnych narzędzi. Zapozna się z literaturą oraz krytyczną jej oceną w celu uzyskania wiarygodnych informacji. Uzyska umiejętność analizy uzyskanych danych i formowania wniosków. Nauczy się metod prezentowania uzyskanych wyników (referaty w ramach seminariów) oraz prowadzenia dyskusji naukowej. Posiądzie umiejętność pisania tekstów naukowych i zasad pisania pracy naukowej (praca magisterska). Student dowie się o układzie pracy dyplomowej, konstrukcji poszczególnych rozdziałów i ich rola w całości pracy, o znaczeniu analizy i syntezy w postępowaniu badawczym, roli wnioskowania w pracy badawczej. Pozna wymogi edytorskie – układ tekstu na stronie, typografii tekstu, pisowni nazw obcych i skrótów, wymogi konstrukcyjne ilustracji (tabel, wykresów, rycin, map, fotografii). Tworzenie bibliografii i zasady powołań literaturowych, Ustalania spisów treści poszczególnych prac. Rola adiustacji tekstu. Przygotowanie studenta do egzaminu magisterskiego.
Literatura:	T. Pilch, 1998, Zasady badań pedagogicznych, Wyd. Akademickie „Żak”, Warszawa. Zasady_badan_pedagogicznych_Tadeusz_Pilc.pdf S. Urban, W. Ładoński, 2001, Jak napisać dobrą pracę magisterską, Wyd. Akademii Ekonomicznej, Wrocław. Microsoft PowerPoint - JAK PISAĆ PRACE MAGISTERSKIE.ppt (polsl.pl) 2 J. Pieter, 1995, Zarys metodologii pracy naukowej, Ossolineum, Warszawa. A. Pułło, 2000, Prace magisterskie i licencjackie, wskazówki dla studentów, Wyd. Prawnicze PWN, Warszawa. T.Kasperczyk, 2013, Poradnik metodyczny pisania prac i prowadzenia badań naukowych w zakresie nauk o kulturze fizyczej, Wyd. Jet, Kraków. H.Grabowski, 2013, Wykłady z metodologii badań empirycznych, Wyd. Impuls, Kraków.
Metody i kryteria oceniania:	1. Ocena przygotowania i zreferowania wybranego problemu badawczego oraz wyników realizowanej pracy magisterskiej. 2. Znajomość literatury przedmiotu. 3. Ocena aktywności na zajęciach, umiejętność formułowania pytań i prowadzenia dyskusji naukowej. 4. Przygotowanie pracy do obrony. 5. Ostateczna ocena według skali od 2 do 5. 6. Egzamin.
Praktyki zawodowe:	Nie dotyczy

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.