Nauki ogólne: Podstawy terapii zajęciowej

brak

Rok akademicki 2020/2021

1. Godziny obowiązkowe realizowane z udziałem nauczyciela:

- udział w wykładach - 20 h

- udział w seminariach – 10 h

- udział w ćwiczeniach - 10 h

2. Czas poświęcony przez słuchacza na pracę indywidualną:

- czytanie literatury – 20 h

3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania:

- przygotowanie do zaliczenia –30 h

Łączny nakład pracy: 90 h (3 punkty ECTS)

Rok akademicki 2021/22

1. Godziny obowiązkowe realizowane z udziałem nauczyciela:

- udział w wykładach - 10 h

- udział w ćwiczeniach - 10 h

2. Czas poświęcony przez słuchacza na pracę indywidualną:

- czytanie literatury – 20 h

3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania:

- przygotowanie do zaliczenia – 20 h

Łączny nakład pracy: 60 h (2 punkty ECTS)

W1 - omawia teoretyczne podstawy terapii zajęciowej K_W18

W2 – zna rodzaje, metody i formy terapii zajęciowej oraz ich zastosowanie w dążeniu do psycho-fizycznego dobrostanu pacjenta K_W13

U1 - tworzy i realizuje programy terapii zajęciowej uwzględniając oczekiwania i ograniczenia wynikające ze stanu zdrowia, sytuacji socjalnej i/ lub środowiska K_U07

U2 - interpretuje kontrowersyjne zjawiska związane z praktyką medyczną w kontekście etycznym K_U24

K1 - wie, kiedy zwrócić się o pomoc do ekspertów, będąc świadomy własnych ograniczeń K_K01

wykład informacyjny

pogadanka

dyskusja dydaktyczna

analiza przypadków

pokaz

W ramach przedmiotu słuchacze poznają teoretyczne i praktyczne podstawy terapii zajęciowej.

Rok akademicki 2020/2021

Wykład

W ramach przedmiotu słuchacze poznają możliwości zastosowania metod i technik terapii zajęciowej w pracy z różnymi grupami odbiorców: dziećmi, osobami w podeszłym wieku oraz pacjentami z niepełnosprawnością fizyczną i / lub intelektualną. Poznają rys historyczny i rozwój terapii zajęciowej na świecie i w Polsce, a także jej zakres, cele i przykładowe modele praktyki, rolę terapeuty zajęciowego. Nauczą się rozróżniać metody, techniki i formy terapii zajęciowej.

Seminarium

W ramach seminariów słuchacze realizują projekty związane z wybranymi metodami z zakresu ergoterapii, socjoterapii oraz arteterapii, łącząc wiedzę zdobytą podczas wykładów z wcześniejszymi doświadczeniami związanymi z praktykami w zakresie dziedzin fizjoterapii.

Ćwiczenia

W ramach ćwiczeń słuchacze wykorzystują w praktyce wybrane techniki z zakresu terapii zajęciowej, ze szczególnym uwzględnieniem ergoterapii i arteterapii.

Rok akademicki 2021/2022

Wykład

W ramach przedmiotu słuchacze poznają możliwości zastosowania metod i technik terapii zajęciowej w pracy z różnymi grupami odbiorców: dziećmi, osobami w podeszłym wieku oraz pacjentami z niepełnosprawnością fizyczną i / lub intelektualną. Poznają rys historyczny i rozwój terapii zajęciowej na świecie i w Polsce, a także jej zakres, cele i przykładowe modele praktyki, rolę terapeuty zajęciowego. Nauczą się rozróżniać metody, techniki i formy terapii zajęciowej.

Ćwiczenia

W ramach ćwiczeń studenci wykorzystują w praktyce wybrane techniki z zakresu terapii zajęciowej.

Literatura podstawowa:

1. Bac. A. Terapia zajęciowa, Warszawa, 2016, PZWL

2. Misiorek A. Współczesna terapia zajęciowa, Warszawa, 2019, PZWL

3. Rottermund J. Terapia zajęciowa w rehabilitacji medycznej, Bielsko-Biała, 2016, Alfa Medica Press

Literatura uzupełniająca:

1. Bac A. Terapia zajęciowa w dysfunkcjach narządu ruchu, Warszawa, 2018, PZWL

2. Janus E. Terapia zajęciowa osób z niepełnosprawnością intelektualną, Warszawa, 2018, PZWL

3. Kulis A. Terapia zajęciowa dzieci, Warszawa, 2019, PZWL

4. Smrokowska-Reichmann A. Terapia zajęciowa w geriatrii, Warszawa, 2017, PZWL

Wykład: Referat (na zaliczenie) na jeden z zaproponowanych tematów nawiązujących do tematu wykładu.

Ćwiczenia: Realizacja prac projektowych w każdym z proponowanych bloków programowych.