Drukuj sylabusPsychoterapia w praktyce położnej: Muzykoterapia
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 1800-PO2-M-N2 |
| Kod Erasmus / ISCED: |
(brak danych)
/
(0915) Terapia i rehabilitacja
|
| Nazwa przedmiotu: | Psychoterapia w praktyce położnej: Muzykoterapia |
| Jednostka: | Katedra Geriatrii |
| Grupy: | |
| Strona przedmiotu: | http://www.cm.umk.pl |
| Punkty ECTS i inne: |
(brak)
|
| Język prowadzenia: | polski |
| Wymagania wstępne: | brak |
| Rodzaj przedmiotu: | przedmiot obowiązkowy |
| Całkowity nakład pracy studenta: | Godziny obowiązkowe realizowane z udziałem nauczyciela: udział w wykładach - 10 h 2. Czas poświęcony przez studenta na pracę indywidualną: - czytanie literatury - 2 h 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do zaliczenia - 3 h Łączny nakład pracy: 15 h = 0,5 ECTS |
| Efekty uczenia się - wiedza: | W1 - zna teoretyczne podstawy muzykoterapii A.W1. W2 - omawia wybrane zagadnienia z zakresu muzykoterapii A.W4. W3 - zna rys historyczny muzykoterapii i czołowych muzykoterapeutów A.W2. W4 - omawia znaczenie i miejsce muzykoterapii w arteterapii A.W3. W5 – analizuje krytycznie piśmiennictwo naukowe A.W30. |
| Efekty uczenia się - umiejętności: | U1 - stosuje wybrane metody muzykoterapeutyczne
w procesie terapeutycznym A.U4 |
| Efekty uczenia się - kompetencje społeczne: | K1 - wie, kiedy zwrócić się o pomoc do ekspertów, będąc świadomy własnych ograniczeń B.K5. |
| Metody dydaktyczne: | Metody dydaktyczne wykłady: Metoda asymilacji wiedzy przez przyswajanie treści zawartych w wykładzie oraz metoda aktywizująca oparta na obserwacji (odsłuchiwanie). |
| Metody dydaktyczne eksponujące: | - drama |
| Metody dydaktyczne podające: | - opis |
| Metody dydaktyczne poszukujące: | - ćwiczeniowa |
| Skrócony opis: |
Muzykoterapia to przedmiot traktujący o możliwości uzupełnienia tradycyjnych terapii działaniami z zakresu muzyki. |
| Pełny opis: |
Muzykoterapia jest przedmiotem traktującym o stosowaniu muzyki i jej elementów w profilaktyce muzycznej, relaksacji oraz w procesie przywracania zdrowia lub poprawy funkcjonowania osób z problemami natury emocjonalnej, fizycznej lub umysłowej. Muzykoterapia jest wsparciem tradycyjnych terapii działaniami z zakresu muzyki. Prozdrowotne znaczenie dla człowieka ma zarówno czynny udział w zajęciach muzykoterapeutycznych (poprzez grę na instrumentach i śpiew), jak i bierny odsłuch muzyczny. |
| Literatura: |
Literatura podstawowa: K. Stachyra Modele, metody i podejścia w muzykoterapii K. Stachyra Podstawy muzykoterapii M. Cylkowska-Nowak - Muzykoterapia. Między wglądem a inkluzją E. Lecourt - Muzykoterapia czyli jak wykorzystać mowę dźwięków M. Kronenberger - Wykorzystanie technik aktywnych i receptywnych w profilaktyce stresu L. Konieczna-Nowak Wprowadzenie do muzykoterapii B. Brutt - Bajki, które leczą Literatura uzupełniająca: K. Stachyra Metoda wizualizacji kierowanej z muzyką M. Janiszewski - Muzykoterapia aktywna A. Gąsienica-Szostak - Muzykoterapia w rehabilitacji i profilaktyce M. Kierył Elementy terapii i profilaktyki muzycznej M. Kierył Muzyczna apteczka T. Natanson Wstęp do nauki o muzykoterapii P. Nordoff, C. Robbins Terapia muzyką w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi K. Kukielczyńska-Krawczyk - Muzykoterapia na oddziale leczenia nerwic S. Munro, B. Mount - Music therapy in palliative care B. Szulc - Kulturoterapia, Wykorzystanie sztuki i działalności kulturalno-oświatowej w lecznictwie |
| Metody i kryteria oceniania: |
Wykład: Zaliczenie pisemne – W1-W5, U1 - stworzenie programu muzykoterapeutycznego na zadany temat. |
| Praktyki zawodowe: |
Nie dotyczy. |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.
