Nauki w zakresie podstaw opieki położniczej: Podstawy opieki położniczej

W zakresie wiedzy: znajomość materiału z semestru I i II z przedmiotu Podstawy Opieki Położniczej oraz zagadnień z zakresu etyki zawodu położnej, socjologii i psychologii.

W zakresie umiejętności: uzyskane w wyniku kształcenia ww. modułów.

W zakresie kompetencji społecznych: umiejętność komunikacji z pacjentką i jej rodziną.

przedmiot obowiązkowy

1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi:

- udział w wykładach: 5 h

- udział w ćwiczeniach: 25 h

- udział w zajęciach praktycznych: 80 h

- konsultacje związane z przygotowaniem samokształcenia: 5 h

- przeprowadzenie zaliczenia praktycznego i teoretycznego: 5 h

Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 120 h, co odpowiada 4 punktom ECTS.

2. Bilans nakładu pracy studenta -„godziny kontaktowe”:

-udział w wykładach: 5 h

-udział w ćwiczeniach: 25 h (warunki symulowane)

-udział w zajęciach praktycznych: 80 h (5h w CSM)

-przygotowanie samokształcenia: 10 h

-czytanie wskazanej literatury naukowej: 5 h

-przygotowanie do wykładów: 2 h

-przygotowanie do ćwiczeń: 10 h

-przygotowanie do zajęć praktycznych: 5 h

-przygotowanie i udział do zaliczenia na ocenę: 10+5=15 h

-konsultacje z nauczycielem związane z przygotowaniem samokształcenia: 3 h

Łączny nakład pracy studenta wynosi 160 godziny, co odpowiada 5 punktom ECTS

3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi:

- nie dotyczy

4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania:

-przygotowanie do egzaminu +egzamin: 10+5=15 h (0,5 punktu ECTS).

Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 0,5 punktu ECTS.

5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym:

- udział w ćwiczeniach: 25 h (warunki symulowane)

Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi

25 godzin, co odpowiada 1 punktowi ECTS

6. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki:

-udział w zajęciach praktycznych: 80 h (5h w CSM)

Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 80 h, co odpowiada 2,5 punkta ECTS.

W zakresie wiedzy absolwent:

W1: Omawia klasyczne modele i teorie pielęgnowania (C.W4)

W2: Uzasadnia zastosowanie metod, technik, procedur i standardów w opiece położniczej (C.W6)

W3: Wyjaśnia zasady dokumentowania stanu zdrowia i prowadzenia dokumentacji medycznej w opiece położniczej (C.W8)

W zakresie umiejętności absolwent:

U1: Stosuje zgromadzone informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów, badania przedmiotowego i analizy dokumentacji w celu postawienia diagnozy pielęgniarskiej w opiece nad matką i dzieckiem (C.U2)

U2: Potrafi przygotować kobietę i jej dziecko do badań diagnostycznych, zabiegów pielęgnacyjnych i leczniczych (C.U4)

U3: Potrafi wykonać pomiary podstawowych parametrów życiowych u noworodka, w tym pomiarów antropometrycznych, gazometrii z krwi pępowinowej (C.U6)

U4: Potrafi przeprowadzić badania przesiewowe u noworodka (C.U10)

U5: Potrafi zakładać, monitorować i usuwać zgłębnik do żołądka u noworodka (C.U17)

U6: Potrafi zastosować dostępne metody karmienia pacjenta, w tym noworodka i niemowlęcia (C.U18)

W zakresie kompetencji społecznych absolwent:

K1: Odnosi się do pacjentów z szacunkiem (K.1.)

K2: Przestrzega praw pacjenta (K.2.)

K3: Akceptuje potrzebę standardów etycznych (K.3.)

K4: Współpracuje z członkami zespołu interdyscyplinarnego (K.5.)

K5: Wykazuje nawyk samokształcenia (K.7.)

Wykłady:

• wykład informacyjny

• wykład problemowy

• wykład konwersatoryjny

• debata

Ćwiczenia:

• dyskusja dydaktyczna

• analiza przypadków

• drzewo decyzyjne

• metaplan

• metody symulacyjne (studium przypadku; pacjent symulowany)

• uczenie wspomagane komputerem

• metody eksponujące: film, pokaz

Zajęcia praktyczne:

• dyskusja dydaktyczna

• analiza przypadków

• metody symulacyjne (studium przypadku)

• metody eksponujące: pokaz, instruktaż

• ćwiczenia kliniczne.

- inscenizacja
- pokaz

- opis
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

- ćwiczeniowa
- klasyczna metoda problemowa
- obserwacji
- studium przypadku

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści

Przekazanie studentom wiedzy na temat celów i zasad postępowania specjalistycznego w opiece położniczej opartego na obowiązujących rekomendacjach, standardach i procedurach. Praktyczne przygotowanie studentów do kształtowania umiejętności w zakresie wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych, diagnostycznych, leczniczych, rehabilitacyjnych i profilaktycznych w opiece położniczej wynikających z funkcji zawodowej położnej.

Przedmiot jest realizowany w formie wykładów, ćwiczeń, zajęć praktycznych i samokształcenia.

Wykłady:

W trakcie wykładów student zapozna się z klasycznymi modelami i teoriami w pielęgniarstwie, które stanowią podstawę w rozwoju naukowego pielęgniarstwa oraz stanowią przewodniki w praktyce położniczej. Podstawowe teorie omawiane na poziomie studiów licencjackich to teorie: Florence Nightingale, V. Hendreson, Dorothea Orem, Betty Neuman, Callista Roy, Madeleine Leininger, Ramona Mercer oraz teoria Aarona Becka.

Ponadto wykłady mają za zadanie zapoznanie studenta z opieką i monitorowaniem stanu noworodka po porodzie według najnowszych standardów.

Ćwiczenia:

W trakcie ćwiczeń w Zakładzie Podstaw Opieki Położniczej student ma możliwość kształtowania umiejętności z zakresu wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych, diagnostycznych, leczniczych, rehabilitacyjnych i profilaktycznych przypisanych roli zawodowej położnej. Zdobywa te umiejętności w warunkach symulowanych.

Zajęcia praktyczne:

W trakcie zajęć praktycznych student ma możliwość wykorzystania wiedzy i umiejętności nabytych w trakcie wykładów i ćwiczeń w opiece nad kobietą i jej rodziną.

Literatura obowiązkowa/podstawowa:

1. Bałanda A. (red.) Opieka nad noworodkiem. Biblioteka Położnej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL Warszawa 2008

2. Bernatowska E, Grzesiowski P. Szczepienia ochronne obowiązkowe i zalecane od A do Z. Wydawnictwo Lekarskie PZWL Warszawa 2012

Literatura uzupełniająca:

1. Szczapa J. (red.) Podstawy neonatologii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL Warszawa 2007

2. Nehring-Gugulska M, Żukowska-Rubik M, Pietkiewicz A. (red.) Karmienie piersią w teorii i praktyce. Podręcznik dla doradców i konsultantów laktacyjnych oraz położnych, pielęgniarek i lekarzy. Wydawnictwo: Medycyna Praktyczna, Kraków 2017.

3.Nehring-Gugulska M, Żukowska-Rubik M. (red.) Karmienie piersią. Podręcznik. KUKP, Warszawa 2006.

4.Pilewska-Kozak A. Opieka nad wcześniakiem. Seria Biblioteka Położnej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009.

5. Ślusarska B, Zarzycka D, Zahradniczek K. (red.) Podstawy pielęgniarstwa. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2004.

6. Zahradniczek K.(red.) Pielęgniarstwo. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2004.

7. Kózka M, Płaszewska- Żywko L. Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009.

8.Kózka M, Płaszewska-Żywko L. Procedury pielęgniarskie. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009 (dodruk 2011).

9.Łepecka-Klusek C. (red.) Pielęgniarstwo we współczesnym położnictwie i ginekologii. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2010.

10. Bożkowa K, Kamińska E. Dawkowanie leków u noworodków, dzieci i młodzieży. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.

11.https://www.gov.pl/web/zdrowie/program-badan-przesiewowych-noworodkow-w-polsce-na-lata-2019-2022

12. Ślusarska B, Zarzycka D. Podstawy pielęgniarstwa tom 1-2 - założenia koncepcyjno-empiryczne opieki pielęgniarskiej. Tom 1. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Lublin 2017.

13. Rabiej M. Mazurkiewicz B.: Pielęgnowanie w położnictwie, ginekologii i neonatologii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2018.

14. Lumsden H., Holmes D. Noworodek i jego rodzina. Praktyka położnicza. W: Iwanowicz-Palus G. (red.). Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2012.

15. Bręborowicz GH. (red.) Położnictwo i ginekologia. Położnictwo tom1. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2016.

16. Artykuły naukowe z polskiej i zagranicznej medycznej bazy naukowej związane z aktualnie realizowanymi tematami (MEDLINE, CINAHL with Full Text, Health Source: Nursing/Academic Editio, Academic Search Complete, itp.).

17.Iwanowicz-Palus G, Bień A. Edukacja przedporodowa. Biblioteka Położnej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2020.

18. Rabiej M, Mazurkiewicz B, Nowacka A (red.) Procedury medyczne w położnictwie, Praktyka położnej. Tom 2. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2020.

19. Rabiej M, Mazurkiewicz B, Nowacka A (red.) Procedury medyczne w ginekologii, Praktyka położnej. Tom 1. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2020.

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:

a) 100% frekwencja na wykładach, ćwiczeniach, zajęciach praktycznych oraz dostarczenie w terminie wyznaczonym przez wykładowcę samokształcenia, a także pozytywna postawa studenta,

b) odpracowanie nieobecności usprawiedliwionych i nieusprawiedliwionych w formie uzgodnionej z wykładowcą,

c) przedłużona obserwacja nauczyciela: K1-K5 (0-10 punktów, >50%),

d) ocena przez kolegów: K1-K5 (0-10 punktów, >50%)

e) zaliczenie kolokwium z wykładów (test pisemny, MCQ – jedna odpowiedź prawidłowa – 4 dystraktory), wyniki uzyskane przez studentów są przeliczane na oceny zgodnie z wewnętrznymi regulacjami przyjętymi w jednostkach prowadzących studia)

Wiedza: W1, W2, W3

Punktacja i ocena:

<75% ndst

75-80% dst

80,01-85% dst+

85,01-90% db

90,01-95% db+

95,01-100% bdb

Umiejętności: U1-U6.

1. Egzamin praktyczny – OSCE - punktacja i ocena w zależności od liczby punktów opisanych w CHECK LIST: U1,U2,U3, U4, U5, U6

Punktacja:

- za każdą pozytywną odpowiedź student może uzyskać 1 punkt

- do zaliczenia egzaminu konieczne jest uzyskanie 60%.

2. Realizacja procesu pielęgnowania zgodnie z indywidualnym planem opieki pielęgniarskiej (załącznik nr 1, 0-21 punktów).

Punktacja i ocena:

20-21 Bardzo dobry

18-19 Dobry plus

16-17 Dobry

14-15 Dostateczny plus

12-13 Dostateczny

11 i <11 Niedostateczny

3. Test końcowy (egzamin pisemny, test MCQ – jedna odpowiedź prawidłowa – 4 dystraktory), obejmuje treści z wykładów, ćwiczeń i zajęć praktycznych z trzech semestrów.

-uzyskanie 60% prawidłowych odpowiedzi z egzaminu,

- skala ocen końcowych w zależności od punktacji, wyniki uzyskane przez studentów są przeliczane na oceny zgodnie z wewnętrznymi regulacjami przyjętymi w jednostkach prowadzących studia:

60 % - 67% = 3,0

68% – 75% = 3,5

76% – 83% = 4,0

84% – 91% = 4,5

92% – 100% = 5,0.

7. Poprawa egzaminu w ramach sesji poprawkowej – egzamin poprawkowy (min. 60% prawidłowych odpowiedzi na ocenę dostateczną).

Nie dotyczy