Superwizja w pracy socjalnej

Szczegółowy opis przedmiotu - treści merytoryczne:

I Koncepcje superwizji pracy socjalnej: 1.Superwizja znaczenia pojęcia; 2.Superwizja w polskiej pracy socjalnej; 3.Zakresy stosowania superwizji w pracy socjalnej; 4.Historyczne korzenie superwizji pracy socjalnej; 5.Superwizja metoda zarządzania pracą socjalną czy profesjonalnego rozwoju pracowników?; 6.Problem relacji między superwizorem a pracownikami korzystającymi z superwizji; 7.Menedżeryzm a profesjonalizm w świadczeniu usług socjalnych; 8.Krytyczne poglądy na superwizję; 9.Poszukiwanie rozwiązań konfliktu między menedżerską a profesjonalną orientacją superwizji; 10.Koncepcje superwizji akceptujące konflikt między orientacją menedżerską a profesjonalną; 11.Superwizja jako kierowanie zmianą i rozwojem organizacji

II Procedury i zastosowania superwizji pracy socjalnej: 1.Indywidualna a grupowe formy superwizji; 2.Sesja superwizyjna; 3.Technika kontraktu; 4.Superwizja z perspektywy mocnych stron w pracy socjalnej; 5.Superwizja wobec stresu w pracy socjalnej; 6.Superwizja w przykładowych obszarach pomocy społecznej; 7.Superwizja kierowników

III Gry transakcyjne w superwizji: 1.Superwizja w świetle analizy transakcyjnej Berne’a; 2.Gry superwizowanych; 3.Gry superwizorów; 4.Gry władzy;

IV Superwizja jako praca nad biografią; 1.Miejsce biografii podmiotów superwizji w jej procesie;2.Biografia klienta pomocy społecznej jako przedmiot pracy superwizji; 3.Znaczenie biografii pracownika socjalnego w superwizji; 4.Praca nad biografią superwizora; 5.Doświadczenia zachodnie a perspektywa rozwoju superwizji pracy socjalnej w Polsce

V Elementy zarządzania superwizyjnego; 1.Warsztaty pracy z zespołem; 2.Trochę o zarządzaniu superwizyjnym; 3.Umiejętności interpersonalne -Odróżnianie faktów od opinii, Rozmawianie z pracownikiem, Postawy wobec pracownika, Komunikaty zaczynające się od "ja", Sprawdzanie własnych interpretacji, mniemań i domysłów, Parafraza, Uzyskiwanie informacji zwrotnej od pracownika, Trochę o negocjacji i mediacji, Wspieranie pracowników

VI Praca z zespołem: 1.Czy zdobycie umiejętności tworzenia zespołu jest warte wysiłku?; 2.Czego ludzie potrzebują od swojej grupy?; 3.Postawy wobec zespołu; 4.Praca z zespołem; 5.Obserwacja relacji w grupie; 6.Analiza ról grupowych; 7.Komunikacja w zespole

Na końcową ocenę wpływ mają następujące czynniki:

Aktywny udział w zajęciach

Przygotowanie się do zajęć, zapoznanie się z lekturami

Przygotowanie się do referatu, eseju, prezentacji na zaliczenie

Jakość przygotowanej prezentacji i sposób jej zaprezentowania