Metodyka edukacji informatycznej

Całkowity nakład pracy to 80 godzin pracy, w tym:

* 15 godzin zajęć (9 godz. stacjonarnie, 6 godz. zdalnie);

* 65 godzin pracy własnej studenta.

W1: Absolwent zna i rozumie znaczenie i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie kształcenia dzieci z zakresu edukacji informatycznej (KW_11)

U1: Absolwent potrafi wykorzystywać w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska uczenia się i nauczania, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych dzieci lub uczniów oraz grupy (KU_03)

U2: Absolwent potrafi skutecznie wykorzystywać technologie informacyjno-komunikacyjne w realizacji zadań dydaktycznych (KU_05)

U4: Absolwent potrafi identyfikować i rozbudzać zainteresowania dzieci lub uczniów oraz odpowiednio dostosowywać sposoby i treści kształcenia (KU_06)

K1: Absolwent jest gotów do efektywnej pracy w zespole, pełnienia różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami dzieci lub uczniów i innymi członkami społeczności przedszkolnej, szkolnej i lokalnej (KK_04)

Podające, poszukujące, metoda odwróconej klasy, metoda problemowa, burza mózgów

1. Komputerowe oraz tradycyjne gry edukacyjne wspomagające odkrywanie i analizowanie algorytmów.

2. Aplikacje w nauce programowania oraz zagadnień z zakresu edukacji informatycznej.

3. Poznanie i rozwijanie umiejętności pracy z edukacyjnymi zasobami cyfrowymi oraz narzędziami TIK wspierającymi kształtowanie różnych umiejętności ucznia klas 1-3 szkoły podstawowej.

4. Tradycyjne aktywności wspomagające zajęcia z edukacji informatycznej.

5. Przegląd i omówienie różnorodnych metod pracy na zajęciach z edukacji informatycznej.

1. S. Juszczyk, Metodyka nauczania informatyki w szkole, Wydawnictwo Adam Marszałek.

2. Informatyka w edukacji: informatyka dla wszystkich od najmłodszych lat, (red.) Kwiatkowska, Sysło, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2014.

3. Informatyka w edukacji : kształcenie informatyczne i programowanie dla wszystkich uczniów, (red.) Kwiatkowska, Sysło, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Polskie Towarzystwo Informatyczne, 2016.

4. Informatyka w edukacji: myśl komputacyjnie! (red.) Kwiatkowska, Sysło, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2018.

5. Informatyka w edukacji : nauczyciel przewodnik i twórca, (red.) Kwiatkowska, Sysło, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Polskie Towarzystwo Informatyczne, 2015.

6. Informatyka w edukacji : wokół nowej podstawy informatyki, (red.) Kwiatkowska, Sysło, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2017.

7. Technologia informacyjna w polskiej edukacji, (red.) Siemieniecki B., Toruń : Wydaw. Adam Marszałek, 2002.

8. Sysło M.M., Piramidy, szyszki i inne konstrukcje algorytmiczne, Helion.

9. Majewska K., Trudności w nauczaniu programowania na poziomie edukacji wczesnoszkolnej z perspektywy nauczycieli - absolwentów szkół pedagogicznych, "Ementor" 3(75), 2018.

10. Podstawa programowa kształcenia ogólnego z komentarzem. Szkoła podstawowa. Informatyka.

Projekt, dyskusja – KU_03, KU_06, KK_04

Aktywność, zadania cząstkowe – KW_11, KU_05