Psychologia pamięci dla nie-psychologów

Zajęcia niedostępne dla studentów kierunku Psychologia

1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: 30 godz.

2. Praca indywidualna studenta – przygotowanie do zajęć i zaliczenia: 45 godz.

Student:

W01: Zna omawiane podczas zajęć koncepcje teoretyczne i kierunki badań kluczowe dla tematyki zajęć

W02: Zna przebieg omawianych podczas zajęć procesów pamięciowych

W03: Zna omawiane podczas zajęć definicje i metody badawcze z zakresu tematyki zajęć

U01: Potrafi scharakteryzować omawiane podczas zajęć procesy pamięciowe

U02: Umie posługiwać się terminologią z zakresu omawianych zagadnień

U03: Umie wskazać praktyczne zastosowania wybranych prawidłowości omawianych podczas zajęć

K01: Potrafi krytycznie ocenić poziom własnej wiedzy na temat procesów pamięciowych

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny

- ćwiczeniowa

- metody wymiany i dyskusji

Celem wykładu jest przedstawienie - w sposób przystępny dla studentów wszystkich kierunków - podstawowych informacji z zakresu procesów pamięci, tj. prawidłowości dotyczących odbioru, przechowywania i odtwarzania informacji. Przedstawione zostaną także podstawowe metody badawcze z tej dziedziny oraz wyniki badań i studiów przypadków dotyczących różnych typów zaburzeń pamięci oraz jej zniekształceń, czyli tzw. „fałszywych wspomnień”. Studenci będą mieli również okazję przetestować funkcjonowanie własnej pamięci oraz dowiedzieć się tego, jak najskuteczniej uczyć się - wg wyników badań z zakresu psychologii pamięci. Uczestnictwo w wykładzie ma pomóc w rozwijaniu umiejętności stosowania nabytej wiedzy i umiejętności w codziennym życiu.

Treści tematyczne:

1. Jak się skutecznie uczyć (wg odkryć psychologii poznawczej)

2. Pamięć: czym jest, jej, cechy i funkcje

3. Rodzaje pamięci 1

4. Rodzaje pamięci 2

5. Mechanizmy pamięciowe: kodowanie i zapamiętywanie

6. Mechanizmy pamięciowe: przechowywanie i odtwarzanie

7. Mechanizmy pamięciowe: zapominanie

8. Zaburzenia pamięci 1

9. Zaburzenia pamięci 2

10. Pamięć wybitna

11. Zniekształceni pamięci 1

12. Zniekształceni pamięci 2

13. Zniekształceni pamięci 3

14. Jak się uczyć wg psychologii pamięci

15. Test wiadomości

Strelau, J. i Doliński, D. (red.). (2008). Psychologia. Podręcznik akademicki (t. 1). Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Rozdział 6.6 „Pamięć i uczenie się”, s. 418-445.

Test (online): test wielokrotnego wyboru z minimalnym progiem zaliczenia (50% + 1pkt).

Możliwa jest jednokrotna poprawa wyłącznie ocen niedostatecznych.

brak