Nieinwazyjne metody neuroterapii

Podstawowa wiedza z neuroanatomii, neurofizjologii i psychofizjologii. Wymagane uczestnictwo w zajęciach z Podstaw neuroterapii (wykład). Ukończony kurs z zastosowania metod elektrofizjologicznych w praktyce klinicznej i badaniach

przedmiot szczegółowy

Łącznie: 75 godzin (3 ECTS)

-udział w zajęciach - 15 godz.

Czas poświęcony na indywidualną pracę studenta: 60 godz.(w tym):

- przygotowanie się do zajęć: 30 godz.

- czytanie literatury: 15 godz.

- przygotowanie się do końcowego kolokwium (zaliczenia) lub opracowanie protokołu: 15 godz.

Efekty kierunkowe:

K_W07

ma poszerzoną wiedzę o relacjach zachodzących między funkcjonowaniem ośrodkowego układu nerwowego a czynnościami ruchowymi, funkcjonowaniem poznawczym i emocjonalnym człowieka

K_W11

zna podstawowe teorie psychologii procesów poznawczych oraz terminologię dotyczącą percepcji, uczenia, pamięci, myślenia i decyzji

K_21

zna metody udzielania pomocy psychologicznej (np. poradnictwo, psychoterapia, rehabilitacja psychologiczna, psychoedukacja); zna prawidłowości rządzące procesem terapeutycznym

Efekty przedmiotowe (wiedza):

Student

posiada podstawową wiedzę na temat różnych metod neuroterapeutycznych: neurofeedbacku, przezczaszkowej stymulacji prądem, przezczaszkowej stymulacji magnetycznej, stymulacji słuchowo-wzrokowej, stymulacji nerwu błędnego.

wie jakie są możliwości zastosowania każdej z omawianych metod w terapii różnego typu zaburzeń ośrodkowego układu nerwowego

wie jakich technik można używać do monitorowania i oceny efektywności każdej z omawianych technik neuroterapeutycznych

Efekty kierunkowe:

K_U04

posiada umiejętność samodzielnego proponowania rozwiązań konkretnego problemu badawczego z zakresu wybranych obszarów psychologii; posiada umiejętność przeprowadzenia procedury pozwalającej rozstrzygnąć podejmowane pytania badawcze

K_U14

ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania i racjonalnego oceniania złożonych sytuacji problemowych oraz analizowania ludzkich i zwierzęcych zachowań; potrafi rozpoznać prawidłowe i zaburzone funkcjonowanie człowieka, grup i organizacji społecznych

Efekty przedmiotowe:

Student

potrafi wykonać badania diagnostyczne i kontrolne wybraną metodą neuroterapii

potrafi na podstawie uzyskanych wyników zaplanować prosty trening wybraną metodą neuroterapii

potrafi wykonać podstawowy trening wybraną metodą neuroterapeutyczną

Efekty kierunkowe:

K_K06

prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu; ma świadomość zakresu swoich kompetencji; potrafi rozpoznać sytuacje, w których powinien zwrócić się do ekspertów z innej dziedziny nauki/praktyki

K_K07

potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role wykorzystując kompetencje nabyte podczas realizacji programu studiów

K_K10

przestrzega zasad etyki psychologa; w relacji z klientem kieruje się podstawową zasadą, którą jest jego dobro

Efekty przedmiotowe:

Student

zna zasady działania poszczególnych metod neuroterapeutycznych i wie jak wykorzystać te metody później w swojej praktyce psychologa aby pomóc innym ludziom

Metody podające:

- wykład informacyjny (konwencjonalny)

- wykład konwersatoryjny

Metody poszukujące:

- laboratoryjna - ćwiczenia praktyczne (praca z dostępnymi urządzeniami do neuroterapii)

- ćwiczeniowa - analiza danych

Metody eksponujące:

- pokaz

- pokaz

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny

- ćwiczeniowa
- laboratoryjna

- metody wymiany i dyskusji

Głównym celem kursu jest nauczenie studentów praktycznego korzystania z nowoczesnych metod neuroterapeutycznych umożliwiającymi zmianę (normalizację) pracy mózgu. Korzystanie z tych metod może być pomocne w codziennej praktyce neuropsychologa

Głównym celem kursu jest nauczenie studentów praktycznego korzystania z nowoczesnych metod neuroterapeutycznych umożliwiającymi zmianę (normalizację) pracy mózgu. Korzystanie z tych metod może być pomocne w codziennej praktyce neuropsychologa.W trakcie trwania kursu uczestnicy będą mieli okazję do zdobycia wiedzy a przede wszystkim popraktykowania z wybranymi metodami neuroterapeutycznymi: neurofeedback`em (klasycznym pasmowym, z-score oraz SCP neurofeedback`em), przezczaszkowa stymulacją prądem. Będzie można dowiedzieć się i wykonać wstępne i diagnostyczne badania które należy wykonać przed rozpoczęciem treningów, poćwiczyć jak prowadzić i monitorować terapię. W trakcie zajęć uczestnikom zaprezentowany zostanie sprzęt oraz oprogramowanie do treningów wybranymi metodami.

- Thompson, M., & Thompson, L. (2012). Neurofeedback: Wprowadzenie do podstawowych koncepcji psychofizjologii stosowanej. Biomed Neurotechnologie.

- Coben, R., & Evans, J. R. (2011). Neurofeedback and Neuromodulation Techniques and Applications. Elsevier/Academic Press.

- Demos, J. N. (2005). Getting started with neurofeedback. WW Norton & Company.

- Kadosh, R. C. (2014). The stimulated brain: Cognitive enhancement using non-invasive brain stimulation. Elsevier.

obecność na zajęciach

test sprawdzający - 20 opisowych pytań z minimalnym 50% progiem koniecznym do zaliczenia

opracowanie protokołu do terapii wybrana metodą neuroterapeutyczną praktykowaną na zajęciach

Głównym celem kursu jest nauczenie studentów praktycznego korzystania z nowoczesnych metod neuroterapeutycznych umożliwiającymi zmianę (normalizację) pracy mózgu. Korzystanie z tych metod może być pomocne w codziennej praktyce neuropsychologa

Głównym celem kursu jest nauczenie studentów praktycznego korzystania z nowoczesnych metod neuroterapeutycznych umożliwiającymi zmianę (normalizację) pracy mózgu. Korzystanie z tych metod może być pomocne w codziennej praktyce neuropsychologa.W trakcie trwania kursu uczestnicy będą mieli okazję do zdobycia wiedzy a przede wszystkim popraktykowania z wybranymi metodami neuroterapeutycznymi: neurofeedback`em (klasycznym pasmowym, z-score oraz SCP neurofeedback`em), przezczaszkowa stymulacją prądem. Będzie można dowiedzieć się i wykonać wstępne i diagnostyczne badania które należy wykonać przed rozpoczęciem treningów, poćwiczyć jak prowadzić i monitorować terapię. W trakcie zajęć uczestnikom zaprezentowany zostanie sprzęt oraz oprogramowanie do treningów wybranymi metodami.

- Thompson, M., & Thompson, L. (2012). Neurofeedback: Wprowadzenie do podstawowych koncepcji psychofizjologii stosowanej. Biomed Neurotechnologie.

- Coben, R., & Evans, J. R. (2011). Neurofeedback and Neuromodulation Techniques and Applications. Elsevier/Academic Press.

- Demos, J. N. (2005). Getting started with neurofeedback. WW Norton & Company.

- Kadosh, R. C. (2014). The stimulated brain: Cognitive enhancement using non-invasive brain stimulation. Elsevier.

Głównym celem kursu jest nauczenie studentów praktycznego korzystania z nowoczesnych metod neuroterapeutycznych umożliwiającymi zmianę (normalizację) pracy mózgu. Korzystanie z tych metod może być pomocne w codziennej praktyce neuropsychologa

Głównym celem kursu jest nauczenie studentów praktycznego korzystania z nowoczesnych metod neuroterapeutycznych umożliwiającymi zmianę (normalizację) pracy mózgu. Korzystanie z tych metod może być pomocne w codziennej praktyce neuropsychologa.W trakcie trwania kursu uczestnicy będą mieli okazję do zdobycia wiedzy a przede wszystkim popraktykowania z wybranymi metodami neuroterapeutycznymi: neurofeedback`em (klasycznym pasmowym, z-score oraz SCP neurofeedback`em), przezczaszkowa stymulacją prądem. Będzie można dowiedzieć się i wykonać wstępne i diagnostyczne badania które należy wykonać przed rozpoczęciem treningów, poćwiczyć jak prowadzić i monitorować terapię. W trakcie zajęć uczestnikom zaprezentowany zostanie sprzęt oraz oprogramowanie do treningów wybranymi metodami.

- Thompson, M., & Thompson, L. (2012). Neurofeedback: Wprowadzenie do podstawowych koncepcji psychofizjologii stosowanej. Biomed Neurotechnologie.

- Coben, R., & Evans, J. R. (2011). Neurofeedback and Neuromodulation Techniques and Applications. Elsevier/Academic Press.

- Demos, J. N. (2005). Getting started with neurofeedback. WW Norton & Company.

- Kadosh, R. C. (2014). The stimulated brain: Cognitive enhancement using non-invasive brain stimulation. Elsevier.

Głównym celem kursu jest nauczenie studentów praktycznego korzystania z nowoczesnych metod neuroterapeutycznych umożliwiającymi zmianę (normalizację) pracy mózgu. Korzystanie z tych metod może być pomocne w codziennej praktyce neuropsychologa

Głównym celem kursu jest nauczenie studentów praktycznego korzystania z nowoczesnych metod neuroterapeutycznych umożliwiającymi zmianę (normalizację) pracy mózgu. Korzystanie z tych metod może być pomocne w codziennej praktyce neuropsychologa.W trakcie trwania kursu uczestnicy będą mieli okazję do zdobycia wiedzy a przede wszystkim popraktykowania z wybranymi metodami neuroterapeutycznymi: neurofeedback`em (klasycznym pasmowym, z-score oraz SCP neurofeedback`em), przezczaszkowa stymulacją prądem. Będzie można dowiedzieć się i wykonać wstępne i diagnostyczne badania które należy wykonać przed rozpoczęciem treningów, poćwiczyć jak prowadzić i monitorować terapię. W trakcie zajęć uczestnikom zaprezentowany zostanie sprzęt oraz oprogramowanie do treningów wybranymi metodami.

- Thompson, M., & Thompson, L. (2012). Neurofeedback: Wprowadzenie do podstawowych koncepcji psychofizjologii stosowanej. Biomed Neurotechnologie.

- Coben, R., & Evans, J. R. (2011). Neurofeedback and Neuromodulation Techniques and Applications. Elsevier/Academic Press.

- Demos, J. N. (2005). Getting started with neurofeedback. WW Norton & Company.

- Kadosh, R. C. (2014). The stimulated brain: Cognitive enhancement using non-invasive brain stimulation. Elsevier.