Trening twórczego myślenia

Nie ma żadnych szczególnych wymagań, choć pewnie przydatna będzie znajomość podstawowych zagadnień, terminologii z zakresu psychologii poznawczej. Ponadto niezbędne jest spełnienie pewnych "wymagań" czy oczekiwań dotyczących charakteru zajęć i uczestnictwa w nich. Zajęcia mają formułę warsztatów z elementami integracji grupy, przyjmują często formę zabawową i wymagających aktywnego udziału. W związku z tym wybór tego przedmiotu fakultatywnego nie jest polecany osobom, które nie odnajdują się w tej formie zajęć, nie lubią pracować w grupie, nie chcą się integrować z innymi uczestnikami czy unikają wypowiadania się na forum grupy.

przedmiot fakultatywny

Godziny realizowane z udziałem nauczyciela (15 h), czas na samodzielne analizowanie zagadnień i technik omawianych i ćwiczonych na zajęciach (15 h) i przygotowanie pracy zaliczeniowej (30 h) = 2 pkt. ECTS

Student:

- zna i potrafi opisać przykładowe techniki treningu twórczości i wie, które umiejętności pozwalają one ćwiczyć i rozwijać (np. abstrahowanie, skojarzenia)

- zna i rozumie zastosowanie poszczególnych metod ćwiczących kreatywność (aplikacyjny charakter)

Student:

- potrafi wykonać zadania w ramach treningu twórczości

- jest w stanie przeprowadzić pewne elementy treningu

- planuje krótki trening twórczego myślenia dla wybranej grupy (np. dzieci, studentów, pracowników określonej branży).

K_U09

Student:

- integruje się z grupą

- chętnie dzieli się pomysłami, dyskutuje

- aktywnie współpracuje w grupie, w dwójce, w podgrupach nad wykonaniem wspólnego zadania

- przedstawia i wyjaśnia swoje pomysły na forum grupy

- omawia rezultaty treningu poszczególnych umiejętności

- potrafi się odnieść krytycznie do swojej aktywności.

K_K07; K_K11

warsztat + omówienie (poszczególnych technik i ich rezultatów)

- pokaz

- opis
- pogadanka

- ćwiczeniowa

Typowe zajęcia warsztatowe, podczas których w niewielkich grupach (do 15 osób) zaprezentowane zostaną w praktyce przykładowe techniki trenujące i rozwijające zdolności abstrahowania, dokonywania skojarzeń, rozumowania dedukcyjnego i indukcyjnego, metaforyzowania i transformowania, ale także umiejętności interpersonalne nakierowane na poznanie się, stworzenie określonego klimatu grupy, komunikację w niej i współpracę. Wykorzystane zostaną także metody pracy z grupą związane z motywacją towarzyszącą treningom oraz z pokonywaniem przeszkód w myśleniu twórczym. Ćwiczenia będą realizowane w działaniu z grupą, a część z nich będzie omawiana (znaczenie techniki, zastosowanie, jej zalety).

Typowe zajęcia warsztatowe, podczas których w niewielkich grupach (do 15 osób) zaprezentowane zostaną w praktyce przykładowe techniki trenujące i rozwijające zdolności abstrahowania, dokonywania skojarzeń, rozumowania dedukcyjnego i indukcyjnego, metaforyzowania i transformowania, ale także umiejętności interpersonalne nakierowane na poznanie się, stworzenie określonego klimatu grupy, komunikację w niej i współpracę. Wykorzystane zostaną także metody pracy z grupą związane z motywacją towarzyszącą treningom oraz z pokonywaniem przeszkód w myśleniu twórczym. Ćwiczenia będą realizowane w działaniu z grupą, a część z nich będzie omawiana (znaczenie techniki, zastosowanie, jej zalety).

Nie ma literatury obowiązkowej, ale przydatna może być pozycja:

E. Nęcka, A. Gruszka, J. Orzechowski, B. Szymura (2019) "Trening twórczości". Wydawnictwo Smak słowa.

Obowiązkowa obecność (i oczywiście aktywność) na WSZYSTKICH spotkaniach. Zajęcia są zblokowane i obejmują tylko 3 spotkania po 5 godzin lekcyjnych (w trakcie przewidziane są 2 przerwy). Nieobecność na którymkolwiek ze spotkań uniemożliwia zaliczenie przedmiotu. Dla każdej grupy ćwiczeniowej przewidziane są inne terminy zajęć. Ponadto do końca semestru należy przygotować pisemną pracę zaliczeniową: scenariusz krótkiego treningu twórczości dla wybranej grupy (np. dzieci w wieku przedszkolnym, pracownicy określonej branży, studenci, itp.). Aktywność na zajęciach i ocena z pracy zaliczeniowej składają się na ocenę końcową.

Nie dotyczy.