Wprowadzenie do psychoonkologii

Brak

1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: godziny kontaktowe przewidziane w planie studiów dla danego przedmiotu: 15

2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu, tj. oglądanie filmów, przygotowanie studium przypadku; czytanie literatury: 25

3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (kolokwium): 20

W01 Student potrafi omówić problemy wynikające z rozpoznania choroby nowotworowej i ich specyfikę w zależności od sytuacji życiowej pacjenta, rodzaju raka oraz leczenia (K_W02, K_W19, K_W26).

W02 Student potrafi przedstawić propozycje wsparcia psychologicznego pacjenta i jego rodziny/bliskich na poszczególnych etapach choroby nowotworowej (K_W21).

W03 Student potrafi omówić zasady komunikacji psychologa z pacjentem i jego rodziną/bliskimi (K_W21, K_W22).

U01 Student potrafi wskazać zasady pracy z pacjentem chorym onkologicznie i jego rodziną/bliskimi oraz możliwe trudności w procesie wsparcia psychologicznego (K_U14, K_U15).

U02 Student potrafi wskazać pozycje wsparcia psychologicznego dla pacjentów onkologicznych i ich rodzin/bliskich, dostosowane do zasobów pacjenta, uwzględniając sytuację życiową, stan psychiczny i zaawansowanie choroby (K_U14, K_U15).

K01 Student jest gotowy do podejmowania wyzwań w zakresie opieki psychologicznej nad pacjentem onkologicznym i jego rodziną/bliskimi, wykazuje się aktywnością w poszukiwaniu metod pracy (K_K04, K_K05, K_K11)

K02 Student ma pełne przekonanie o konieczności przestrzegania etyki zawodowej w procesie wspierania psychologicznego osób chorych na raka i ich rodzin/bliskich (K_K03, K_K10, K_K12).

Podające, multimedialne

Celem zajęć jest wyposażenie studenta w podstawową wiedzę i umiejętności związane ze wspieraniem osób zmagających się z chorobą nowotworową i ich rodzin. Kurs obejmuje: 1) omówienie różnych aspektów choroby nowotworowej, 2) zadania psychologa w obszarze diagnozy i pomocy psychologicznej na różnych etapach choroby, 3) specyficzne potrzeby pacjentów zmagających się z chorobą nowotworową, 4) wsparcie psychologiczne dla osoby umierającej, 5) wsparcie dla rodzin.

1. Choroba nowotworowa- aspekt biologiczny, psychiczny i społeczny

2. Wspieranie pacjenta na różnych etapach choroby:

• problemy psychologiczne pacjenta w trakcie diagnozy

• etap leczenia chirurgicznego, chemioterapii, radioterapii

• nawrót choroby i towarzyszące mu problemy psychologiczne.

3. Pytania o sens choroby- implikacje praktyczne do pracy z pacjentem

4. Opieka psychologiczna nad osobą umierającą

5. Pomoc psychologiczna dla rodziny/bliskich pacjenta z choroba nowotworową

6. Praca z osobami w żałobie

Literatura obowiązkowa:

Rogiewicz, M. (2015). Praktyczny podręcznik psychoonkologii tom 1-2. Kraków: Medycyna Praktyczna.

de Walden-Gałuszko (2014) Psychoonkologia w praktyce klinicznej. Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL.

Dorfmuller M., Dietzfelbinger, H., Sęk, H. (2011). Psychoonkologia. Diagnostyka - Metody Terapeutyczne. Elsevier Urban & Partner Wydawnictwo.

Kubacka-Jasiecka D., Łosiak W. (1999), Zmagając się z chorobą nowotworową. Kraków: Wyd. UJ.

Heszen I., Sęk, H. (2007): Psychologia zdrowia. PWN, Warszawa

Rębiałkowska-Stankiewicz M., Kowalczyk M. (red.) (2012): Akademia Walki z Rakiem: wsparcie społeczne, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek

Lektura uzupełniająca:

de Walden-Gałuszko K., Mankowicz M. (1994). Jakość życia w chorobie nowotworowej, Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Bishop G.D. (2000): Psychologia zdrowia. Zintegrowany umysł i ciało. Wydawnictwo Astrum, Wrocław

Dolińska – Zygmunt G. (2001) (red): Podstawy psychologii zdrowia. Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław

Salomon P. (2002): Psychologia w medycynie. GWP, Gdańsk

Cybulski, Strzelecki (2010). Psychologia w naukach medycznych. Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego

Pietrzyk A. (2006). Ta choroba w rodzinie. Psycholog o raku. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls

Fopka-Kowalczyk M. (2017): Jak rozmawiać z dziećmi o chorobie cierpieniu i śmierci? Warszawa: Wydawnictwo: Difin

Rębiałkowska-Stankiewicz M., Mianowski J., Gajewska M. (2018): Searching for meaning in life by taking part in drama. The perspective of mentees of the Fight Cancer Academy in Toruń, Studia Humanistyczne AGH, T. 17, nr 3, s. 61-78

Rębiałkowska-Stankiewicz M., Mianowski J. (2017): The trajectory of change in an emerging adult with a brain glioma: Miscellanea Anthropologica et Sociologica, T. 18, nr 3, s. 98-118

Obecność i aktywność na zajęciach (dopuszczalna 1 nieobecność),

Zaliczenie pisemne

Brak

W roku akademickim 2021/22 zajęcia oraz zaliczenie odbywać się będą w formie zdalnej