Wybrane problemy glottodydaktyki

Orientation in general linguistics.

Orientacja w problematyce językoznawczej.

Kurs zostanie w całości przeprowadzony w semestrze LETNIM (20 h)

Contact hours with teacher (godziny kontaktowe):

- participation in classes - 20 hrs.

Self-study hours (samokształcenie):

- preparation for classes (przygotowanie do zajęć) - 10 hrs.

- preparation for assignments (przygotowanie zadań domowych) - 10 hrs.

Altogether: 40 hrs. (2 ECTS)

Student ma szczegółową wiedzę w zakresie nauczania języków obcych

E_W01 studenci posiadają orientację w obszarze teoretycznych założeń glottodydaktyki (podstaw językoznawczych i psychologicznych)

E_U08 studenci potrafią konstruować lekcje języka obcego na poziomie struktury ogólnej (prezentacja materiału językowego, ćwiczenie oraz zastosowanie nabytych sprawności w komunikacji) oraz na poziomie technik nauczanie nakierowanych na owe sprawności w ujęciu szczegółowym (słuchanie, mówienie, czytanie, pisanie); oraz strukturalno-funkcjonalne elementy organizacji języka (wymowa, słownictwo, składnia języka obcego)

lecture, seminar.

Praca zdalna za pomoca platformy Microsoft teams oraz USOS (e-maile)

Seminarium 20 h odbedzie sie w semestrze letnim. Poprzedzone zostanie informacja do grupy przez USOS wraz z instrukcjami dotyczacymi szczegółów technicznych realizacji, metod oraz kryteriów szczegółowych zwiazanych z zadaniami.

- wykład problemowy

- ćwiczeniowa
- seminaryjna

- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Students will be familiarized with the constellation of theoretical reference points in the area of language acquisition, learning and teaching.

Studenci zapoznają się z konstelację odniesień teoretycznych w obszarze nabywania jezyka, uczenia się języka oraz nauczania języka.

Psychological leanings of the theory of learning (behaviourism and cognitive psychology). Cognitive, emotive, social and cultural aspects of language learning. Contrastive analysis and interference. Error correction. Main approaches and methods in language teaching (direct method, grammar-translation method, audio-lingual method, cognitive code learning theory, etc.). Teaching techniques.

Podstawy psychologiczne na temat teorii uczenia się (behawioralne oraz kognitywne/poznawcze). Poznawcze, emocjonalne, społeczne oraz kulturowe aspekty uczenia sie jezyka obcego. Analiza kontrastywna i pojecie interefrencji. Porawianie błędów. Główne podejścia i metody w nauczaniu jezyka: metoda bezposrednia, gramatyczno-tłumaczeniowa, audi-lingwalna, meroda świadomego uczenia sie kodu, itp.) Techniki nauczania.

H. Douglas Brown. Principles of Language learning and teaching. (notes and handouts)

Waldemar Skrzypczak. Communicative skills and beyond.

Notes and handouts on cognitive linguistics and text linguistics.

Graded credit on the basis of:

Active involvement/Aktywne u czestnictwo w sesjach (20%)

Preparation for classes / przygotowanie do zajęć (20%)

Analytic tasks, essays and work-sheets / Zadania analityczne, eseje, arkusze odpowiedzi (20%)

Final test and above / Za test końcowy (40%)

Very good – 91-100% (5.0)

Good plus – 86-90% (4+)

Good – 76-85% (4.0)

Satisfactory plus – 70-75% (3+)

Satisfactory – 60-69% (3.0)

Fail – 0-59% (2)

N/A

As in A.

As in A.

As in A.

Students will be familiarized with the constellation of theoretical reference points in the area of language acquisition, learning and teaching.

Studenci zapoznają się z konstelację odniesień teoretycznych w obszarze nabywania jezyka, uczenia się języka oraz nauczania języka.

Psychological leanings of the theory of learning (behaviourism and cognitive psychology). Cognitive, emotive, social and cultural aspects of language learning. Contrastive analysis and interference. Error correction. Main approaches and methods in language teaching (direct method, grammar-translation method, audio-lingual method, cognitive code learning theory, etc.). Teaching techniques.

Podstawy psychologiczne na temat teorii uczenia się (behawioralne oraz kognitywne/poznawcze). Poznawcze, emocjonalne, społeczne oraz kulturowe aspekty uczenia sie jezyka obcego. Analiza kontrastywna i pojecie interefrencji. Porawianie błędów. Główne podejścia i metody w nauczaniu jezyka: metoda bezposrednia, gramatyczno-tłumaczeniowa, audi-lingwalna, meroda świadomego uczenia sie kodu, itp.) Techniki nauczania.

H. Douglas Brown. Principles of Language learning and teaching. (notes and handouts)

Waldemar Skrzypczak. Communicative skills and beyond.

Notes and handouts on cognitive linguistics and text linguistics.