Warsztat pracy filologa
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 2501-s1KLS1Z-WPF | Kod Erasmus / ISCED: |
(brak danych)
/
(0231) Języki obce
 |
| Nazwa przedmiotu: | Warsztat pracy filologa | ||
| Jednostka: | Wydział Humanistyczny | ||
| Grupy: |
Przedmioty obowiązkowe dla I roku - filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie s1 |
||
| Punkty ECTS i inne: |
3.00 |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Całkowity nakład pracy studenta: | - godziny kontaktowe (wynikające z planu studiów: 30 h = 1 ECTS i konsultacje: 30 h = 1 ECTS) - praca własna studenta (w tym przygotowanie do zajęć oraz sprawdzianów: 30 h = 1 ECTS) |
||
| Efekty uczenia się - wiedza: | K_W06 ma zaawansowaną wiedzę z zakresu literaturoznawstwa K_W07 ma wiedzę o terminologii i metodologii badań w dziedzinie filologii klasycznej i studiów śródziemnomorskich oraz ich powiązaniach z pokrewnymi naukami humanistycznymi w stopniu zaawansowanym |
||
| Efekty uczenia się - umiejętności: | K_U01 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów |
||
| Efekty uczenia się - kompetencje społeczne: | K_K01 jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści, u z n a w a n i a z n a c z e n i a w i e d z y w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązywaniem problemu |
||
| Metody dydaktyczne podające: | - wykład problemowy |
||
| Metody dydaktyczne poszukujące: | - ćwiczeniowa |
||
| Metody dydaktyczne w kształceniu online: | - metody rozwijające refleksyjne myślenie |
||
| Skrócony opis: |
Na zajęciach student poznaje elementy metodologii nauk humanistycznych, zagadnienia teorii literatury i kultury oraz filozofii nauki, kluczowe dla studiów filologicznych. Studenci zapoznają się też z instrumentarium potrzebnym do studiów filologicznych, w tym przede wszystkim cyfrowego. |
||
| Pełny opis: |
Na zajęciach dyskutować będziemy następujące problemy: - Nauki o starożytności wśród nauk humanistycznych, uprawomocnienie nauk humanistycznych; - pozytywistyczne i strukturalistyczne literaturoznawstwo; - poststrukturalizm i hermeneutyka; - neopragmatyzm; - Interpretacja tekstu i jej problemy; - Metodologia pracy umysłowej z uwzględnieniem specyfiki pracy filologicznej; - rozumowania dedukcyjne, indukcyjne, abdukcyjne i kondukcyjne. - sztuka argumentacji; - błędy logiczne i stylistyczne; Dokonamy też przeglądu tradycyjnego instrumentarium filologicznego (słowniki, kompendia, prozopografie, bibliografie, czasopisma) i cyfrowego, przegląd (programów komputerowych i portali internetowych poświęconych filologii klasycznej i naukom o starożytności). |
||
| Literatura: |
J. M. Coetzee, Co to jest dzieło klasyczne? – prelekcja, w: J. M. Coetzee, Dziwniejsze brzegi, Eseje literackie 1986-1999, tłum. A. Skucińska, Kraków: Znak 2008, s. 7-33 Z. Herbert, Dlaczego klasycy? K. Jaspers, Praca badawcza, kształcenie i nauczanie, Znak 288 (1978), s. 732-749. A. Szahaj, Nauki o kulturze jako nauki podstawowe R. Scruton, Przewodnik po filozofii dla inteligentnych, s. 161-173. A. Burzyńska, M.P. Markowski, Teorie literatury XX wieku: podręcznik, Kraków 2007, s. 197-229 i 279-302. S. Fish, Czy na tych ćwiczeniach jest tekst? w: tenże, Interpretacja, retoryka, polityka, Kraków 2002, s. 59-80. Bocheński J.M., Współczesne metody myślenia, Poznań 1993, s.76-85 i 117-126. KAMIŃSKI, STANISŁAW. “SYSTEMATYZACJA TYPOWYCH BŁĘDÓW LOGICZNYCH.” Roczniki Filozoficzne / Annales De Philosophie / Annals of Philosophy, vol. 10, no. 1, 1962, pp. 5–39. JSTOR, www.jstor.org/stable/43406604. Accessed 7 Sept. 2020. T. Hołówka, Rozumowania zbieżne albo kondukcyjne, w: Błędy, spory, argumenty, Szkice z logiki stosowanej, Warszawa 1998, s. 67-78. T. Hołówka, Kultura logiczna w ćwiczeniach, z. 1, Warszawa 2002. Szymanek, K. (2001). Sztuka argumentacji: słownik terminologiczny. Wydawn. Naukowe PWN. |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
Sprawdziany pisemne w trakcie semestru - ich liczba uzależniona jest od zaangażowania i przygotowania studentów do zajęć. Zadania na ocenę do przygotowania na zajęcia. Na koniec semestru zaliczenie ustne z zakresu przerobionego materiału, sprawdzające wszystkie efekty kształcenia. Oceny uzyskane w czasie semestru składać się będą na 50% oceny, a 50% stanowić będzie zaliczenie końcowe. Do zaliczenia semestru potrzeba: 51% - na ocenę dostateczną 61% - na ocenę dostateczną z plusem 71% - na ocenę dobrą 81% - na ocenę dobrą z plusem 91% - na ocenę bardzo dobrą |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2020/21" (zakończony)
| Okres: | 2020-10-01 - 2021-02-21 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin  więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Barbara Bibik, Rafał Toczko | |
| Prowadzący grup: | Rafał Toczko | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę |
|
| Uwagi: |
W razie konieczności przeprowadzenia zajęć zdalnie. Zajęcia będą odbywały się na platformie Microsoft Teams w czasie rzeczywistym bez zmiany zakresu materiału i efektów kształcenia. Zadania do wykonania i literatura będą znajdowały się na platformie Moodle, a zaliczenie ustne na koniec semestru odbędzie się również an w Microsoft Teams. | |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.