Portale społecznościowe i blogosfera

Brak.

Student w trakcie realizacji przedmiotu uzyskuje 2 punkty ECTS w następującym układzie:

1) uczestnictwo w zajęciach – 15 godzin (0,80 pkt. ECTS);

2) bezpośredni kontakt z prowadzącym w ramach konsultacji - 5 godzin (0,2 ECTS);

3) samodzielne przygotowanie się do poszczególnych zajęć, powtórzenie materiału przed zaliczeniem końcowym, przygotowanie wstępnej wersji własnego bloga – 30 godzin (1 pkt ECTS).

Po ukończeniu zajęć student/ka:

ma podstawową wiedzę na temat mediów społecznościowych i blogów;

ma uporządkowaną podstawową i zorientowaną praktycznie wiedzę, dotyczącą komunikacji międzyludzkiej (w różnych formach) i narzędzi ICT;

ma podstawową wiedzę dotyczącą zadań, procedur i dobrych praktyk stosowanych w instytucjach związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowe (K_W01, KW02, K_W07).

Po ukończeniu zajęć student/ka:

potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT);

potrafi pisać teksty poświęcone literaturze, kulturze i zjawiskom językowym oraz formułować krytyczne wypowiedzi –ustne i pisemne (w języku polskim i obcym) z wykorzystaniem bogatego słownictwa i specyficznej dla podejmowanej tematyki terminologii;

robi to z wykazaniem samodzielnego myślenia i umiejętności argumentowania (K_U03, K_U12, K_U13)

Po ukończeniu zajęć student/ka

ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia; uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów i różnych jego form( K_K01, K_K0)

Jako że zajęcia dotyczą zasadniczo spraw, które stanowią część egzystencji studentów, a nie tylko abstrakcyjnych "przedmiotów badania", podstawową metodą badawczą podczas tych zajęć będzie dyskusja na temat doświadczenia funkcjonowania w mediach społecznościowych. Dyskusja uzupełniona będzie wykładem konwersatoryjnym.

- opis
- opowiadanie
- pogadanka
- wykład konwersatoryjny

Przedmiot propedeutyczny: wprowadzenie w tematykę mediów społecznościowych ze szczególnym uwzględnieniem najnowszych zmian w tej dziedzinie.

Wybrane teksty teoretyczne z zakresu medioznawstwa, antropologii kultury, socjologii i genologii multimedialnej zostaną potraktowane jako narzędzia, za pomocą których uczestnicy zajęć rozpoznają podstawowe zjawiska związane z mediami społecznościowymi i blogosferą. Poruszone zostaną kwestie wpływu mediów społecznościowych na dzisiejsze społeczeństwo i psychikę jednostki; omówione zostaną poszczególne rodzaje mediów społecznościowych; zbadane zostaną przyczyny popularności najbardziej znanych blogerów i vlogerów w Polsce.

Lista tematów poruszanych na zajęciach wraz z formą ich przeprowadzenia - zob. "Zakres tematów".

"Amerykański mem" (2018), reż. Bert Marcus.

P. Bohuszewicz, „System operacyjny naszego życia”, „Dyskurs i Dialog” 2019, nr 2; http://dyskursidialog.org/wp-content/uploads/2020/02/Bohuszewicz_DiD_nr2.pdf

Jan Kreft, "Władza algorytmów. U źródeł potęgi Google i Facebooka", Kraków 2019 (rozdz. XI 1., cz. IV "Wikipedia jako organizacja przyszłości").

Magdalena Szpunar, "Kultura cyfrowego narcyzmu", Kraków 2016 (rozdz. 4.2. "Selfie – emanacja kultury cyfrowego narcyzmu").

Siva Vaidhyanathan, "Antisocial media. Jak Facebook oddala nas od siebie i zagraża demokracji", przeł. Weronika Mincer i Katarzyna Sosnowska, Wydawnictwo WAB, Warszawa 2018.

Shoshanna Zuboff, "Wiek kapitalizmu inwigilacji", przeł. A. Unterschuetz, Poznań 2020 (Wstęp: "Cyfrowa przyszłość - dom czy wygnanie?")

Zaliczenie zajęć odbędzie się na podstawie:

1. Aktywności oraz efektów wykonywanych zadań.

3. Sprawdzianu wiedzy.

Nie dotyczy.