Retoryka w cyberprzestrzeni

Brak

Student w trakcie realizacji przedmiotu uzyskuje 3 punkty ECTS w następującym układzie:

1) uczestnictwo w zajęciach – 30 godzin (1,2 ECTS);

2) bezpośredni kontakt z prowadzącym w ramach konsultacji (0,2 ECTS);

3) samodzielne przygotowanie się do poszczególnych zajęć, powtórzenie materiału przed zaliczeniem końcowym – 40 godzin (1,6 ECTS).

ŁĄCZNIE 75 godzin = 3 ECTS.

K_W02, K_W03, K_W08,

Po ukończeniu zajęć student/ka:

1. ma uporządkowaną podstawową i zorientowaną praktycznie wiedzę, dotyczącą komunikacji międzyludzkiej (w różnych formach) i narzędzi ICT;

2. zna podstawową terminologię związaną z kulturą i literaturą polską i powszechną, językoznawstwem, nowymi mediami, komunikacją międzyludzką (w różnych formach), narzędziami ICT, ekonomiczno-prawnymi podstawami działania przedsiębiorstw, a także specjalizacjami, które realizuje;

3. ma podstawową wiedzę o reakcjach i wyborach odbiorców kultury, mediów i działań promocyjno-reklamowych oraz o sposobach diagnozowania ich potrzeb i ocenianiu i wartościowaniu oferowanych usług.

K_U03, K_U10

Po zakończeniu zajęć student/ka:

1. potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT);

2. potrafi ocenić stosowane w praktyce metody, procedury, działania i dobre praktyki związane z realizacją zadań i rozwiązywaniem problemów dotyczących wybranej sfery działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej, a następnie wybrać spośród nich te, które są odpowiednie do podejmowanych przez niego działań.

K01, K_K02, K_K03, K_K05

Po zakończeniu zajęć student/ka:

1. ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia

2. potrafi pracować w zespole pełniąc różne role (np. animator dyskusji, prelegent); umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z planowaniem własnej pracy

3. docenia znaczenie kulturalnej i społecznej wagi studiowanego przedmiotu i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych, potrafi w sposób jasny i przekonujący opisywać problemy zawodowe odpowiednio określając priorytety służce realizacji określonych zadań

4. dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki.

- dyskusja,

- wykład konwersatoryjny,

- pokaz multimedialny,

- opis,

- opowiadanie,

- pogadanka,

- studium przypadku,

- laboratoryjna

- opis
- opowiadanie
- pogadanka
- wykład konwersatoryjny

- laboratoryjna
- studium przypadku

Laboratorium stanowi przegląd najważniejszych zagadnień związanych z retoryką w cyberprzestrzeni, począwszy od zagadnień podstawowych (takich jak definicje retoryki i cyberprzestrzeni), a skończywszy na kwestiach praktycznych: skuteczne tworzenie treści w Internecie i obserwacja tego, co robią inni, zwłaszcza politycy, aby być skutecznymi w sieci.

Zajęcia będą składały się z dwóch bloków tematycznych: z części copywriterskiej i części poświęconej dezinformacji w mediach społecznościowych.

I. Copywriting w świecie AI

1. Copywriting dziś

a) Copywriting dziś – podstawowe pojęcia

b) SEO – podstawowe pojęcia

c) Internet sprzedażowy z punktu widzenia odbiorcy (Skanowanie zamiast czytania, Modele skanowania, Jak podążać za skanowaniem, Jak dowiedzieć się, czego potrzebują klienci? Testy , Analiza ruchu na stronie, Aplikacje w stylu SEO Content, Brand24.pl, Sentione, Monitori)

d) Podstawy pisania sprzedażowego + ilustracje (akapity, tytuły, śródtytuły, listy, ilustracje

2. Grafika z wykorzystaniem technik AI

3. Styl + język korzyści

a) Styl (zwięzłość, unikanie strony biernej, prosty język, konkret, narzędzia do pracy z własnym stylem, R. Queanau, "Ćwiczenia stylistyczne", rodzaje stylów)

b) Język korzyści

c) Złoty krąg

4. Formuły

a) Rodzaje postów

b) Formuły tytułów

c) Formuły tekstów.

5. AI w marketingu + prompty

a) Rodzaje czatów i różnice między nimi (Chat GPT i jego różne generacje, GPT’s, DeepSeek, Grok3)

6. Prompty

7. Zaliczenie części copywriterskiej

II. Dezinformacja

1.. 10 przykazań nienawiści

2. Rodzaje dezinformacji w internecie – infografika (lub inne źródło)

3. Teorie spiskowe i pseudonauka – omówienie zagadnień

4. Trolle, chaty, boty, mikrotageting – techniki dezinformowania

5. Instytucje walczące z dezinformacją – prezentacja INDID-u

6. Podsumowanie i sprawdzian

P. Bohuszewicz, "Na marginesie książki Petera Pomerantseva "Przygody na wojnie z rzeczywistością", "Dyskurs i Dialog" 2020, nr 5.

A. Jabłoński, "Jak pisać, żeby chcieli czytać i kupować", Katowice 2018 (fragmenty).

P. Lisicki, "Dekalog redaktora", https://wszystkoconajwazniejsze.pl/pawel-lisicki-dekalog.

M. Korolko, "Sztuka retoryki. Przewodnik encyklopedyczny", Warszawa 1990; 1998 (fragmenty).

K. Obremski, "Retoryka dla studentów historii, politologii i dziennikarstwa", Toruń 2004 (fragmenty).

K. Rosińska, Fake news. Geneza, istota, przeciwdziałanie, Warszawa 2021.

W. Sommer, Uwierz w plan. Skąd się wziął QAnon i jak namieszał w Ameryce, przeł. H. Jankowska, Wolowiec 2024.

M. Taibbi, Nienawiść sp. z. o. o. Jak dzisiejsze media każą nam gardzić sobą nawzajem, przeł. T. S. Gałązka, Wołowiec 2020.

1. Obecność na zajęciach – maksimum dwie nieobecności

2. Aktywność

3. Wykonywanie projektów podczas zajęć

4. Pozytywna ocena ze sprawdzianów cząstkowych.

Brak