Praktyczna nauka języka niemieckiego

- Grupa początkująca: brak wymagań

- Grupa kontynuująca: A2/B1

Studenci przyporządkowywani są do poszczególnych grup na podstawie testu plasującego, wyników matury, ankiety.

przedmiot obligatoryjny

W cyklu 2025/2026:

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (165 godzin/ 5,5 ECTS):

- udział w ćwiczeniach: 150 godzin/ 5 ECTS

- konsultacje z nauczycielem akademickim: 15 godzin/ 0,5 ECTS

Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (150 godzin/ 4,5 ECTS):

- przygotowanie do ćwiczeń: 45 godzin/ 1,5 ECTS

- wykonywanie zadań domowych: 45 godzin/1,5 ECTS

- przygotowanie do kolokwium i testu zaliczeniowego: 45 godzin/ 1,5 ECTS

Łącznie: 300 godz. (10 ECTS)

W cyklu 2023/2024 i 2024/2025:

Godziny kontaktowe: 210 = 8,4 ECTS (zajęcia), 45 = 1,8 ECTS (konsultacje)

Praca indywidualna studenta: 195 = 7,8 ECTS

Razem: 450 = 18 ECTS

W cyklu 2025/2026:

Grupa początkująca:

K_W01 ma podstawową wiedzę o języku niemieckim odpowiadającą poziomowi A1/A1+

K_W02 zna gramatykę, leksykę i sposób zapisu właściwy dla języka niemieckiego w stopniu podstawowym odpowiadającym poziomowi A1/A1+ i pozwalającym na kontynuowanie kształcenia

Grupa kontynuująca naukę:

K_W01 ma wiedzę ma poziomie średniozaawansowanym o języku niemieckim odpowiadającą poziomowi A2/B1

K_W02 zna gramatykę, leksykę i sposób zapisu właściwy dla języka niemieckiego w stopniu średniozaawansowanym odpowiadającym poziomowi A2/B1 i pozwalającym na kontynuowanie kształcenia

W cyklu 2023/2024 i 2024/2025:

Student: K_W01 ma zaawansowaną wiedzę o języku niemieckim

K_W02 zna gramatykę, leksykę i sposób zapisu właściwy dla języka niemieckiego w stopniu pozwalającym na kontynuowanie kształcenia

K_W09 ma zaawansowaną wiedzę o szeroko pojętej kulturze niemieckiego obszaru językowego

K_W10 ma zaawansowaną wiedzę o wybranych zagadnieniach, historycznych, społecznych, religijnych, filozoficznych i politycznych w wymiarze międzykulturowym

K_W11 ma zaawansowaną wiedzę o wybranych zagadnieniach językowych w aspekcie porównawczym, kontrastywnym i międzykulturowym

K_W12 ma zaawansowaną wiedzę z zakresu języków specjalistycznych

K_W13 zna zasady przekładoznawstwa w stopniu zaawansowanym

W cyklu 2025/2026:

Grupa początkująca:

K_U01 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje przy użyciu różnych źródeł, sposobów oraz narzędzi /technik informacyjno-komunikacyjnych

K_U19 ma umiejętności językowe zgodnie z wymogami poziomu A1/ A1+ w ramach języka niemieckiego

Grupa kontynuująca naukę:

K_U01 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje przy użyciu różnych źródeł, sposobów oraz narzędzi /technik informacyjno-komunikacyjnych

K_U19 ma umiejętności językowe zgodnie z wymogami poziomu A2/B1 w ramach języka niemieckiego

W cyklu 2023/2024 i 2024/2025:

Student:

U2: potrafi czytać ze zrozumieniem teksty w języku niemieckim (K_U02)

U5: potrafi porozumiewać się w języku niemieckim przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych na tematy z zakresu: przedstawianie się, praca, rodzina, miasto, jedzenie i picie, mieszkanie, podróże, życie codzienne, zdrowie, uroczystości (K_U05)

U19: ma umiejętności językowe zgodnie z wymogami poziomu A1 lub wyższego w ramach języka niemieckiego (K_U19)

W cyklu 2025/2026:

Grupa początkująca:

K_K01 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju

Grupa kontynuująca naukę:

K_K01 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju

W cyklu 2023/2024 i 2024/2025:

Student

K2: potrafi pracować w zespole przyjmując różne role (K_K02)

K6: dzięki kompetencjom językowym jest przygotowany do

sprawnego poruszania się w danym obszarze kulturowym (K_K06)

Stosowane metody dydaktyczne to:

- czytanie i słuchanie tekstów, streszczanie ich, związane z nimi ćwiczenia;

- ćwiczenia utrwalające w zakresie fleksji, użycia rodzajnika, składni i fonetyki;

- produkowanie własnych tekstów ustnie i pisemnie;

- rozmowy w grupach na określony temat;

- uczenie się na pamięć krótkich tekstów.

- pokaz
- symulacyjna (gier symulacyjnych)

- opis
- opowiadanie
- pogadanka
- tekst programowany

- ćwiczeniowa
- projektu
- sytuacyjna

Dla cyklu 2025/2026:

Przedmiot „praktyczna nauka języka niemieckiego” skierowany jest do studentów rozpoczynających kształcenie bez znajomości języka lub kontynuujących naukę języka niemieckiego.

Zajęcia z praktycznej nauki języka niemieckiego mają charakter zintegrowany i rozwijają wszystkie cztery sprawności językowe, składające się na zdolność komunikowania w języku niemieckim, czyli rozumienie tekstu mówionego, czytanie ze zrozumieniem, mówienie i pisanie. Dla grupy początkującej zakłada się po ukończeniu tych zajęć osiągnięcie poziomu biegłości A1/ A1+, dla grupy kontynuującej naukę poziomu A2/B1.

Dla cyklu 2023/2024 i 2024/2025:

Zajęcia z praktycznej nauki języka niemieckiego stawiają sobie za cel uzyskanie przez studentów szerokich kompetencji językowych. Chodzi przy tym o wszystkie cztery sprawności językowe, składające się na zdolność komunikowania, czyli rozumienie tekstu mówionego, czytanie ze zrozumieniem, mówienie i pisanie.

W cyklu 2025/2026:

Celem zajęć z praktycznej nauki języka niemieckiego jest zintegrowane kształtowanie kompetencji językowych takich jak rozumienie tekstu mówionego, czytanie ze zrozumieniem, mówienie i pisanie.

Osoby studiujące z grupy początkującej zapoznają się z podstawowymi strukturami gramatycznymi oraz wykonują ćwiczenia służące utrwaleniu zasad ich stosowania. Poznają podstawowe słownictwo z określonych obszarów leksykalnych oraz nabywają umiejętność komunikowania się w języku niemieckim, pracując z odpowiednio dobranym materiałem w postaci tekstów publicystycznych, naukowych i literackich, nagrań audio, krótkich filmów. Studenci przygotowują ponadto wystąpienia ustne, prace pisemne oraz scenki dialogowe.

Osoby studiujące z grupy kontynuującej naukę powtarzają podstawowe struktury gramatyczne, poznają struktury bardziej złożone oraz wykonują ćwiczenia służące utrwaleniu zasad ich stosowania. Powtarzają podstawowe słownictwo z określonych obszarów leksykalnych, poszerzają swój zasób leksykalny o bardziej zaawansowane wyrażenia oraz doskonalą umiejętność komunikowania się w języku niemieckim, pracując z odpowiednio dobranym materiałem w postaci tekstów publicystycznych, naukowych i literackich, nagrań audio, krótkich filmów. Studenci przygotowują ponadto wystąpienia ustne, prace pisemne oraz scenki dialogowe.

Zagadnienia gramatyczne:

- użycie rodzajnika

- deklinacja rodzajnika, przymiotnika, zaimka

- liczebnik

- stopniowanie przymiotników

- odmiana czasowników regularnych i nieregularnych w czasie teraźniejszym oraz w czasie przeszłym Präteritum i Perfekt

- czasowniki modalne

- czasowniki rozdzielnie i nierozdzielnie złożone

- budowa zdania oznajmującego i pytającego

- tryb rozkazujący

- negacja

- przyimki (określenia miejsca i czasu, elementy rekcji)

- spójniki

- ćwiczenia fonetyczne

Zagadnienia leksykalne:

- przedstawianie się

- kraje i języki

- hobby i czas wolny

- zawody, obowiązki w miejscu pracy

- rodzina

- studia

- podróże (środki transportu, pytania o drogę, kupowanie biletów, rezerwacja pokoju w hotelu)

- jedzenie

- daty, godziny

- pogoda, pory roku

- kolory, ubrania

- mieszkanie

- części ciała, zdrowie

W cyklu 2023/2024 i 2024/2025:

W celu wyrównania różnic poziomu kompetencji językowych studentów, powtarza się i ćwiczy podstawowe struktury gramatyczne, zarówno w formie ukierunkowanych ćwiczeń, jak i na podstawie tekstów. Teksty pisane służą także do poszerzania słownictwa, podobnie jak różne pliki audio i video. Stosowane materiały obejmują teksty publicystyczne, naukowe i literackie, autentyczne teksty mówione, jak również krótkie filmy i podcasty; wszystkie one są odpowiednio dydaktyzowane. Studenci ćwiczą także mówienie i pisanie, przedstawiając sytuacje i wydarzenia, które relacjonują, opisują lub o nich opowiadają. Ważnym punktem jest poprawa wymowy i uświadomienie fizjologicznych warunków realizacji dźwięków w języku niemieckim w porównaniu z językiem polskim.

W cyklu 2025/2026:

Aktualne teksty z gazet, czasopism, Internetu.

Bęza Stanisław, Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2007.

Buscha Anne/ Szita Szilvia, Begegnungen A1+. Deutsch als Fremdsprache, Schubert Verlag, 2013.

Dreyer Hilke/Schmitt Richard, Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik: Neubearbeitung, Hueber Verlag, 2000.

Obowiązkową literaturę niedostępną w bibliotece UMK zapewni osoba prowadząca zajęcia.

W cyklu 2023/2024 i 2024/2025:

Wykładowcy wykorzystują na zajęciach różne teksty, filmy i nagrania dźwiękowe, które z reguły wybierane są w czasie semestru. Ich aktualność i związek z ważnymi wydarzeniami i kontrowersjami w krajach niemieckojęzycznych stanowi przy tym istotne kryterium. Materiały te są przeważnie wyszukiwane przez samych wykładowców albo przez nich pisane. Studentom poleca się także strony internetowe przeznaczone dla cudzoziemców uczących się języka niemieckiego, podcasty oraz audycje telewizyjne i radiowe jako pożyteczne pomoce edukacyjne.

Literatura podstawowa:

Bęza Stanisław, Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN (różne wydania).

Buscha Anne/ Szita Szilvia, Begegnungen A1+. Deutsch als Fremdsprache. Leipzig: Schubert Verlag (różne wydania).

Buscha Anne/ Szita Szilvia, A Grammatik. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache. Sprachniveau A1, A2. Leipzig: Schubert Verlag (różne wydania).

Dreyer Hilke/Schmitt Richard, Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik: Neubearbeitung, Ismaning: Hueber Verlag (różne wydania).

Literatura uzupełniająca:

Billina Anneli, Hören und Sprechen A2. Ismaning: Hueber Verlag 2019.

Brill Lilli Marlen/ Techmer Marion, Großes Übungsbuch Wortschatz A2-C1. Ismaning: Hueber Verlag 2020.

Buscha, Anne / Szita, Szilvia, B-Grammatik: Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache, Sprachniveau B1/B2. Schubert Verlag 2011.

Buscha, Anne / Szita, Szilvia, Spektrum Deutsch A2+: Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch für Deutsch als Fremdsprache. Schubert Verlag 2018.

Franke Wolfgang, Birke Fritz, Wenzel Johannes (Hrsg.), Übungen zu Schwerpunkten der deutschen Grammatik Leipzig 1988.

Frey Ewelin, Kursbuch Phonetik. Ismaning: Hueber Verlag 1996.

Habersack, Charlotte / Pude, Angela / Specht, Franz, Menschen A2: Deutsch als Fremdsprache / Kursbuch. Hueber Verlag 2022.

Helbig Gerhard/Buscha Joachim, Deutsche Übungsgrammatik. Leipzig (różne wydania).

Hillreiner Hans, Übungsgrammatik für die Grundstufe. Ismaning: Hueber Verlag 2018.

Knirsch Monja, Hören und Sprechen A1. Ismaning: Hueber Verlag 2019.

Kohler K., Einführung in die Phonetik des Deutschen. Berlin 1995.

Meil Kläre, Arndt Margit, ABC der schwachen Verben. Ismaning: Hueber Verlag 1995.

Meil Kläre, Arndt Margit, ABC der starken Verben. Ismaning: Hueber Verlag 1994.

Sander Ilse et al. DaF kompakt A1 Kurs- und Übungsbuch. Stuttgart: Klett Verlag 2015.

Schmitt Richard, Weg mit den typischen Fehlern. Teil 1, 2. Ismaning: Hueber Verlag 1999.

Stock Eberhard, Phonotek, Deutsch als Fremdsprache 2003.

Swerlowa Olga/ Ros-El Hosni Lourdes et al, Aussichten A1. Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene. Kursbuch und Arbeitsbuch. Stuttgart: Klett Verlag 2014.

W cyklu 2025/2026:

Aktywny udział w zajęciach, regularne konsultacje z osobą prowadzącą poza czasem trwania zajęć, krótkie prace kontrolne w ciągu semestru, prace pisemne i ustne przygotowywane w domu, test zaliczeniowy wspólny dla wszystkich grup - test ma najwyższą wagę i wpływa w decydujący sposób na ocenę końcową. Warunkiem uzyskania zaliczenia jest jednak spełnienie wszystkich warunków.

W cyklu 2023/2024 i 2024/2025:

Aktywny udział w zajęciach, krótkie prace kontrolne w ciągu semestru, prace pisemne przygotowywane w domu, test zaliczeniowy wspólny dla wszystkich grup - test ma najwyższą wagę i wpływa w decydujący sposób na ocenę końcową. Warunkiem uzyskania zaliczenia jest jednak spełnienie wszystkich warunków.

Nie dotyczy