Architektura informacji: narzędzia wyszukiwania zasobów naukowych i dydaktycznych

- znajomość obsługi komputera i internetu

- znajomość zagadnień związanych z komunikacją naukową (podstawowa terminologia dotycząca metodologii badawczej, rodzajów publikacji naukowych, aparatu naukowego).

60 h w tym:

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (godz.):

- udział w laboratoriach komputerowych – 20 godzin

Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (godz.):

- praca z materiałami w kursie online – 20 godz.

- indywidualne ćwiczenia wyszukiwawcze i wykorzystanie poznanych narzędzi do wyszukiwania naukowego - 20 godz.

W1: Posiada wiedzę o typach i zasadach funkcjonowania narzędzi wyszukiwawczych

W2: Posiada wiedzę o strategiach wyszukiwania informacji naukowej

W3: Posiada wiedzę o narzędziach wyspecjalizowanych przeznaczonych do wyszukiwania i zarządzania informacją naukową.

U1: Dokonuje wyboru narzędzi wyszukiwawczych do potrzeb informacyjnych

U2: Przeszukuje zasoby sieci internetowej w sposób zaplanowany i skuteczny ze szczególnym uwzględnieniem narzędzi i źródeł informacji naukowej

U3: Selekcjonuje narzędzia i sposoby wyszukiwania informacji pod kątem zakładanych wyników wyszukiwania

U4: Dokonuje selekcji i krytycznej oceny uzyskanych rezultatów wyszukiwania stosowanie do zakładanych potrzeb informacyjnych i celów wyszukiwawczych

K1: Stosuje sieciowe narzędzia wyszukiwawcze do rozwiązywania problemów z zakresu reprezentowanych przez siebie badań naukowych

K2: Stosuje i dopasowuje strategie wyszukiwawcze do różnorodnych wyspecjalizowanych zadań informacyjnych

- pokaz

- opis
- pogadanka
- wykład problemowy

- ćwiczeniowa
- doświadczeń
- laboratoryjna
- studium przypadku
- sytuacyjna

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści

Architektura informacji: narzędzia wyszukiwania zasobów naukowych i dydaktycznych - zajęcia dla doktorantów Szkoły Doktorskiej Nauk Społecznych ARS UMK

Zajęcia charakteryzują środowisko informacyjne Internetu, ze szczególnym uwzględnieniem typów, cech, funkcji i zastosowań narzędzi wyszukiwawczych do celów naukowych.

Architektura informacji: narzędzia wyszukiwania zasobów naukowych i dydaktycznych - zajęcia dla doktorantów Szkoły Doktorskiej Nauk Społecznych ARS UMK

Przedmiot wprowadza słuchaczy w tematykę wyszukiwania informacji w Internecie, charakteryzuje sieciowy rynek wyszukiwawczy, omawia zjawisko Ukrytego Internetu i jego znaczenie w wyszukiwaniu zasobów naukowych, prezentuje narzędzia wyszukiwania informacji specjalistycznej/naukowej, podsuwa metody i strategie wyszukiwawcze, podkreśla rolę i przedstawia etapy procesu oceny informacji wyszukanej on-line.

Celem zajęć jest nauka identyfikacji i wykorzystania w sposób skuteczny i kreatywny internetowego środowiska wyszukiwawczego przede wszystkim w obszarze komunikacji naukowej, ale także innych problemów informacyjno-wyszukiwawczych o charakterze specjalistycznym.

Pulikowski A., Wyszukiwanie informacji w Internecie, [w:] Bibliotekarstwo. Nauka-Dydaktyka-Praktyka, pod red. A. Tokarskiej, Warszawa 2013, s. 449-462.

Pamuła-Cieślak N., Analiza czynników wpływających na jakościowe cechy wyników w wyszukiwarce Google, [w:] Toruńskie studia bibliologiczne, 2013, nr 1, s. 111-126.

Głowacka E., Jarocki M., Kowalska M., Kurkowska E., Pamuła-Cieślak N., Współczesne źródła informacji, W: Nauka o informacji, pod red. Wiesława Babika, Warszawa: Wydawn. SBP, 2016, s. 189-214

Pamuła-Cieślak N., Wyszukiwanie informacji w środowisku internetowym, W: Nauka o informacji, pod red. Wiesława Babika, Warszawa: Wydawn. SBP, 2016, s. 189-214

Pulikowski A., Zasoby i wyszukiwanie informacji naukowej, W: Nauka o informacji, pod red. Wiesława Babika, Warszawa: Wydawn. SBP, 2016, s. 507-532

Cisek S., Fajfer A., Imiołek-Stachura K., Wierzbicka J., Podstawy poszukiwania informacji w Internecie. Wybrane aspekty, W: Zawód infobroker, Warszawa 2015, s. 299-308

Krysiński P., Kowalska M., Pamuła-Cieślak N., Warsztat pracy infobrokera. W: Infobrokerstwo, pod red. M. Kowalskiej i T. Wojewódzkiego, Gdańsk 2015, s. 277-314

Cisek S., Sapa R. Komunikacja naukowa w Internecie – mity i rzeczywistość [on-line] 2006. Tryb dostępu: http://eprints.rclis.org/archive/00009035/01/cisek_sapa_2006.pdf

Pamuła-Cieślak N., Ukryty Internet jako przedmiot edukacji informacyjnej, Toruń 2015

Pulikowski A., Modelowanie procesu wyszukiwania informacji naukowej. Strategie i interakcje, Katowice 2018

Obecność i aktywność studenta na zajęciach dydaktycznych (weryfikowana jako obecność realna lub zdalna);

Wykonywanie ćwiczeń wyszukiwawczych.

Wykonywanie drobnych quizów wiedzowych.

Praca w oparciu o przedstawione narzędzia.