Wystąpienia publiczne

Brak

1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( 15 godz.):

- udział w ćwiczeniach

2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (5 godz.):

- przygotowanie do ćwiczeń

3. Czas wymagany do przygotowania się do uczestnictwa w procesie oceniania (5 godz.):

- indywidualne przygotowanie pracy zaliczeniowej na zadany temat (prezentacja multimedialna oraz esej na wybrany temat)

Łącznie: 25 godz. (1 ECTS)

W1: zna techniki autoprezentacji i podstawowe zasady wygłaszania przemówień

W2: zna sposoby prowadzenia grupy oraz potrafi zdiagnozować typy słuchaczy

W3: zna sposoby pracy nad właściwą emisją głosu

W4: zna zasady projektowania prezentacji

U1: student umie się posługiwać podstawowymi pojęciami

z zakresu retoryki i komunikacji niewerbalnej

U2: umie przemawiać i przedstawiać (siebie/temat) w sposób przekonujący i właściwie argumentujący.

U3: umie analizować obserwowane przez siebie prezentacje

i wystąpienia publiczne

U4: umie przygotować właściwą prezentację multimedialną oraz poprawnie ją zaprezentować przed publicznością.

U5: student potrafi kontrolować swoje emocje oraz pracuje efektywnie w warunkach stresujących

K1: potrafi stosować zasady właściwej etykiety

K2: potrafi przygotować odpowiedni plan pracy

K3: potrafi właściwie dobrać słownictwo do wieku słuchaczy K4: zwraca uwagę na estetykę przygotowanych materiałów

K5: radzi sobie w stresujących sytuacjach

K6: potrafi pracować indywidualnie

K7: współpracuje w grupie

K8: potrafi wpływać na grupę dzięki umiejętności przekonywania

K9: potrafi panować nad emocjami gdy ma tremę

- wykład

- pogadanka

- ćwiczeniowa

- symulacyjna (gier symulacyjnych)

- pogadanka
- wykład problemowy

- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- sytuacyjna

- metody integracyjne
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody oparte na współpracy
- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji

Szkolenie pozwoli uczestnikom przygotować szczegółowy plan wystąpienia, dobrać odpowiedni strój, zapanować nad gestykulacją, mimiką oraz wskaże na ważność podtrzymywania kontaktu wzrokowego z publicznością. Dodatkowo pozwoli na zapoznanie z technikami radzenia sobie w stresujących sytuacjach oraz właściwej argumentacji podczas odpowiedzi na trudne pytania słuchaczy. Kompetencje, które są wypadkową wiedzy, umiejętności

i postawy - będą rozwijane podczas szkolenia w formie praktycznej. Dzięki temu uczestnicy zwiększą swoją konkurencyjność na rynku pracy, a tym samym, szansę na zatrudnienie w interesującej branży.

Zajęcia w formie warsztatowej będą obejmowały tematykę związaną z: sztuką przygotowania i przeprowadzenia wystąpienia przed publicznością. Pierwszym etapem szkolenia będzie opanowanie umiejętności opowiadania o sobie, oraz zdiagnozowanie największych barier blokujących studentów przed wystąpieniami. W dalszej części spotkania poruszona zostanie następująca tematyka: przygotowania planu własnego wystąpienia przed publicznością, rozpoznawania typów słuchaczy, metod tworzenia i modyfikowania stylu wypowiedzi w bezpośrednim kontakcie z audytorium, sztuki dobrania właściwej argumentacji oraz odpierania zarzutów oraz radzenia sobie w sytuacjach gdy zapominamy tekstu.

Dalsza część spotkania poświęcona będzie technikom pokonywanie lęku przed występowaniem oraz pozytywnym wykorzystywaniem tremy (techniki relaksacyjne). Omówione

i przećwiczone zostaną także zagadnienia z zakresu: utrzymywanie kontaktu z publicznością, podtrzymywania uwagi słuchaczy, emisji głosu (w zakresie odpowiedniej dykcji, słyszalności oraz intonacji), odpowiedniego użycia ruchu, (mowa ciała, gestykulacja, mimika oraz dobranie stroju podczas autoprezentacji i wystąpień publicznych). Elementem końcowym będzie zapoznanie z technikami radzenia sobie

w konfrontacji z trudnym odbiorcą, czyli sztuka dyskusji, odpowiadania na pytania jako część wystąpienia publicznego.

Allhoff D.-W, A., Sztuka przekonywania do własnych racji. Retoryka i komunikacja,

Oczkoś M., Sztuka mówienia bez bełkotania i faflunienia

Orłoś M., O sztuce wystąpień publicznych

Rusinek M., Załazińska A., Retoryka podręczna, czyli jak wnikliwie słuchać i przekonująco mówić

Rzędowscy J., A., Mówca doskonały. Wystąpienia publiczne

w praktyce

Sikorski W., Gesty zamiast słów. Psychologia i trening komunikacji niewerbalnej

Gmitrzak D., Trening relaksacji. Jak uwolnić się od stresu, lęku i depresji

Ocena ciągła – K1, K5, K6, K7, K9

Przygotowanie do ćwiczeń – U1, U2, U3, K2, K6, K7

Indywidualne przygotowanie pracy zaliczeniowej na zadany temat (prezentacja multimedialna + autoprezentacja) – W1, W2, W3, W4, U4, U5, K1, K2, K3, K4, K5, K8, K9

Obecność na zajęciach - 80%

ndst 0-6 pkt. (0% -19%)

dst 6-7 pkt. (20%- 39%)

dst plus 8-9 pkt. (40%- 59%)

db 10-11 pkt. (60%- 79%)

db plus 12-13 pkt. (80%- 90%)

bdb 14-15 pkt. (91%-100%)

nie dotyczy