Dydaktyka fizyki

1. Dydaktyka jako nauka – przedmiot, metodologia, cele. Dydaktyka ogólna, dydaktyki szczegółowe, pedagogika, psychologia rozwojowa.

2. Rozwój historyczny podstawowych koncepcji dydaktycznych. Uwarunkowania społeczne systemów nauczania.

3. Cele ogólnospołeczne systemów oświatowych, uwarunkowania ekonomiczne; system oceny systemów w OECD.

4. Organizacja systemu oświatowego w Polsce i innych krajach UE. System kształcenia nauczycieli oraz wspomagania pracy szkoły.

5. Metody dydaktyczne podające i aktywizujące; koncepcje konstruktywizmu

6. Środki dydaktyczne, w tym multimedialne, ich klasyfikacja, ocena i dobór.

7. Dobór właściwej formy nauczania a realizacja szczegółowych celów przedmiotowych

8. Organizacja procesu nauczania-uczenia się, aktywizacja ucznia (nauczanie pozaszkolne), praca badawcza uczniów, projekty uczniowskie, konkursy i olimpiady – metodologie przygotowania;

9. Klasyfikacja lekcji, przykłady struktur różnych typów lekcji, przygotowanie nauczyciela, plany, scenariusze lekcji i konspekty, dokumentowanie przebiegu lekcji, ewaluacja i refleksja nauczyciela.

10. Rola kompetencji merytorycznych, pedagogicznych oraz osobowości nauczyciela fizyki w procesie dydaktyczno - wychowawczym. Rozwój zawodowy nauczyciela.

11. Analiza dydaktyczna obowiązujących standardów nauczania z zakresu gimnazjum. Przegląd typologii podręczników.

12. Metody oraz kryteria i normy oceny wyników nauczania. Ocena wewnętrzna, zewnętrzna, pomiar kształtujący i sprawdzający, konstrukcja narzędzi pomiarowych. System egzaminów i rankingi.

13. Przykłady szczegółowych problematyk dydaktycznych w zakresie nauk humanistycznych.

14. Przykłady szczegółowych problematyk dydaktycznych w przedmiotach przyrodniczych.

15. Miejsce nauki w kształtowaniu świadomości i zachowań społecznych w świecie współczesnym.

Aktywność na zajęciach.

Dyskusja i prezentacja końcowa