Communication and Development of Managerial Skills
Informacje ogólne
Kod przedmiotu: | 1155-12-M22-BA-CoDMS |
Kod Erasmus / ISCED: |
04.002
|
Nazwa przedmiotu: | Communication and Development of Managerial Skills |
Jednostka: | Katedra Doskonałości Biznesowej |
Grupy: |
_Erasmus - rozkład zajęć Management - plan studiów 2 rok 2 stopnia Management, 2 rok II stopnia, PRK, Business Administration |
Punkty ECTS i inne: |
3.00
|
Język prowadzenia: | angielski |
Wymagania wstępne: | (tylko po angielsku) Good command of English (incl. both Basic Interpersonal Communicative Skills and Cognitive Academic Language Proficiency) |
Całkowity nakład pracy studenta: | (tylko po angielsku) Classes requiring direct participation of the teacher – lecture, practical classes: 30 hrs. (1.0 ECTS) Self-study: Preparation for lectures (reading, reflecting on given topic, collecting data) 25 hrs. (1 ECTS) Team-work: Preparation for lectures (Collecting data, analyzing a case study, producing a report and a presentation) 25 hrs. (1 ECTS) TOTAL: 80 hrs. (3 ECTS) |
Efekty uczenia się - wiedza: | (tylko po angielsku) Knowledge related objectives: A student: 1. knows, understands and considers – from the perspective of management theory (organizational behaviour in particular) – social processes in organisations and their roots, mutual relations and long-term consequences K_W02_M_01 2. has a thorough knowledge of human behaviours in an organisation at the individual, group and organisational level K_W06_M_01 |
Efekty uczenia się - umiejętności: | (tylko po angielsku) Skills related objectives: A student can: produce thorough written reports and oral presentations on business topics in English (L2) at the B2+ level K_U11_M_01 |
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne: | (tylko po angielsku) Competences related objectives: A student has competences to: 1. enriche his/her knowledge and inspire the others to do the same K_K01_M_01 2. contribute to team projects and manages them as a leader K_K02_M_01 3. create a positive organisational climate (and trust) in teams as their member or leader K_K03_M_01 K_K03_M_02 4. prioritise tasks adequately K_K05_M_01 K_K05_M_02 |
Metody dydaktyczne: | (tylko po angielsku) Teaching methods, techniques and tools: 1. Lecture including: conversations and discussions PPT presentations video and audio teaching materials 2. Workshops including: behavioral- based trainings simulations role-playing games case studies students’ projects and PPT presentations conversations and discussions |
Skrócony opis: |
(tylko po angielsku) This intensive seminar combines the insights from organizational behaviour, interpersonal communication, psychology and leadership integrating all fields into integrated approach. The main focus is on improving "soft" interpersonal skills which can cause barriers in communication and understanding between people. |
Pełny opis: |
(tylko po angielsku) The objectives of this seminar are to: -to develop an understanding of the personality and behavioural aspects of leadership, -to develop an ability to connect leadership issues derived from a management perspective with other perspectives, -to draw attention to interpersonal skills such as: listening skills, empathy and the ability to apply these in daily life, -to develop an ability to reflect on inner talents, values, attitudes, perceptions, -to develop self – awareness, and the ability to understand one’s own behaviour and emotions. The content of the module is classified into five interrelated sections : 1. Perspectives on leadership (25 per cent) 2. Interpersonal communication skills (20 per cent) 3. Emotional intelligence (5 per cent) 4. Personal development (40 per cent) 5. Social intelligence (10 per cent) |
Literatura: |
(tylko po angielsku) 1. Northouse, P.G. (2012). Leadership: Theory and Practice (sixth edition). Sage. 2. Crossan, M., & Mazutis, D. (2008). Transcendent Leadership. Business Horizons, 51, 131-139. 3. Bill Faust and Michael Faust (2006). Pitch yourself : the most effective CV you'll ever write; the best interview you'll ever give; secure the job you really want /, Pearson Prentice Hall Business, 4. Drucker, P. F. (1999). "Managing Oneself". Harvard Business Review. Marc – April. pp. 64 – 7 5. Goleman, D. (1998). “What makes a leader?”. Harvard Business Review. November – December. pp. 93- 102. 6. Kotter, J. P. (1990). „What leaders really do“. Harvard Business Review. May- June. pp. 37 – 60 |
Metody i kryteria oceniania: |
(tylko po angielsku) Individual Class Contribution 15% Presentations 15 % Group Workshop 40% Self-Reflective Journal 30% |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2021/22" (zakończony)
Okres: | 2021-10-01 - 2022-02-20 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ CW
PT |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin, 30 miejsc
|
|
Koordynatorzy: | Lidia Chylewska-Barakat, Magdalena Kalińska | |
Prowadzący grup: | Lidia Chylewska-Barakat | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2022/23" (zakończony)
Okres: | 2022-10-01 - 2023-02-19 |
Przejdź do planu
PN CW
CW
WT ŚR CZ PT |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin, 30 miejsc
|
|
Koordynatorzy: | Lidia Chylewska-Barakat, Magdalena Kalińska | |
Prowadzący grup: | Lidia Chylewska-Barakat | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2023/24" (zakończony)
Okres: | 2023-10-01 - 2024-02-19 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ CW
CW
PT |
Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin, 30 miejsc
|
|
Koordynatorzy: | Lidia Chylewska-Barakat, Magdalena Kalińska | |
Prowadzący grup: | Lidia Chylewska-Barakat | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.