Pogranicze prusko-rosyjskie w okresie zaborów 1772-1920
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 1202-H-PPR-S1 | Kod Erasmus / ISCED: |
(brak danych)
/
(0222) Historia i archeologia
 |
| Nazwa przedmiotu: | Pogranicze prusko-rosyjskie w okresie zaborów 1772-1920 | ||
| Jednostka: | Instytut Historii i Archiwistyki | ||
| Grupy: |
Przedmioty z polskim językiem wykładowym |
||
| Punkty ECTS i inne: |
3.00 |
||
| Język prowadzenia: | polski | ||
| Wymagania wstępne: | Wiedza ogólna z zakresu historii Polski w okresie zaborów |
||
| Całkowity nakład pracy studenta: | Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: godziny kontaktowe przewidziane w planie studiów dla danego przedmiotu (suma godzin wszystkich form zajęć z przedmiotu) 30h godziny konsultacji indywidualnych studenta/słuchacza/ uczestnika kursu 10h Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta/słuchacza/uczestnika kursu potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu, tj. wcześniejsze przygotowanie i uzupełnienie notatek; zebranie i wybór odpowiednich materiałów do zajęć, wymagane powtórzenie materiału, pisanie prac, projektów, czytanie literatury 25h Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w egzaminach) 25h Bilans: 90h, 3 ECTS |
||
| Efekty uczenia się - wiedza: | W1 Student posiada ogólną, uporządkowaną chronologicznie i tematycznie wiedzę z zakresu historii ziem polskich w okresie zaborów, ze szczególnym uwzględnieniem pogranicza prusko-rosyjskiego, oraz opanował podstawową terminologię z tego zakresu (K_W01, K_W02, K_W03) W2 Student zna specyfikę przedmiotową i metodologię badań nad pograniczem prusko-rosyjskim w okresie zaborów w rejonie dzisiejszego województwa kujawsko-pomorskiego (K_W07) W3 Student zna i rozumie relacje i zależności wynikające z funkcjonowania danego obszaru w ramach dawnego pogranicza (K_W06) |
||
| Efekty uczenia się - umiejętności: | U1 Student potrafi formułować i uzasadniać opinie dotyczące kulturowego zróżnicowania dawnego pogranicza prusko-rosyjskiego (w języku, mentalności, infrastrukturze, architekturze, gospodarce, politycznych preferencjach) (K_U09) U2 Student potrafi samodzielnie wyszukiwać, selekcjonować i analizować informacje na temat historii dawnego pogranicza prusko-rosyjskiego w rejonie kujawsko-pomorskim, wykorzystując podstawowe metody badawcze i elementy warsztatu pracy historyka (K_U01, K_U03, K_U06) U3 Student potrafi zaprezentować wyniki swojej pracy w przejrzystej formie (K_U07) |
||
| Efekty uczenia się - kompetencje społeczne: | K1 Student rozumie specyfikę i potrzebę dalszych badań naukowych nad historią dawnych obszarów pogranicznych (K_K01) K2 Student docenia i rozumie potrzebę edukacji regionalnej i popularyzacji wiedzy o historii własnego regionu (K_K04, K_KO9) K3 Student podejmuje próby uczestnictwa w dyskusjach historycznych na temat własnego regionu (K_K11) |
||
| Metody dydaktyczne: | metody dydaktyczne eksponujące: pokaz metody dydaktyczne podające: opis, opowiadanie, pogadanka, wykład informacyjny, konwersatoryjny, problemowy metody dydaktyczne poszukujące: ćwiczeniowa, klasyczna metoda problemowa, referatu, biograficzna |
||
| Metody dydaktyczne eksponujące: | - pokaz |
||
| Metody dydaktyczne podające: | - opis |
||
| Metody dydaktyczne poszukujące: | - biograficzna |
||
| Skrócony opis: |
Tematyka zajęć będzie koncentrowała się na historii pogranicza prusko-rosyjskiego w okresie zaborów 1772-1920 w rejonie obecnego województwa kujawsko-pomorskiego. Zajęcia będą miały charakter konwersatorium. Ich celem jest uwrażliwienie studentów na historię własnego regionu. |
||
| Pełny opis: |
Wielowymiarowe spojrzenie na historię dawnego pogranicza prusko-rosyjskiego w okresie zaborów 1772-1920 w rejonie obecnego województwa kujawsko-pomorskiego stanie się węzłowym zagadnieniem poruszanej tematyki zajęć. Występowanie pogranicza w regionie kujawsko-pomorskim zadecydowało o zróżnicowaniu kulturowym, społecznym i gospodarczym tego obszaru. Na czym polegało wzajemne przenikanie kultur społeczności żyjących w strefie dawnego pogranicza zaborów? W jakim zakresie istnienie pogranicza prusko-rosyjskiego znalazło odzwierciedlenie we współczesnym obrazie regionu kujawsko-pomorskiego? Gdzie należy szukać śladów owego pogranicza? Na tych i podobnych obszarach problemowych będzie koncentrowała się tematyka zajęć. |
||
| Literatura: |
Aleksandrów Kujawski. Zarys dziejów, pod red. A. Cieśli, Aleksandrów Kujawski 2009 Dwie części Kujaw: związki i podziały w dziejach regionu: materiały z konferencji naukowej zorganizowanej w dniach 18-19 września 2000 roku, pod red. D. Karczewskiego, M. Krajewskiego i S. Roszaka, Włocławek-Inowrocław 2001. Granica symboliczna i jej pogranicza w czasach najnowszych, pod red. J. Schmidta i R. Matykowskiego, Poznań 2007. T. Krzemiński, W cieniu kordonu. Społeczne aspekty funkcjonowania granicy prusko-rosyjskiej w XIX i na początku XX w. w rejonie Kujaw, w ziemi chełmińskiej i ziemi dobrzyńskiej, Czasy nowożytne, t. 25, 2012 Kujawy. Tradycja-tożsamość-świadomość, pod red. T. Łaszkiewicza, Inowrocław 2008. J. Niktorowicz, Pogranicze, tożsamość, edukacja międzykulturowa, Białystok 2001 Pogranicze czarnych orłów. Dawne podziały zaborowe ziem polskich w perspektywie historycznej, społecznej i kulturowej, pod red. A. Cieśli i T. Krzemińskiego, Aleksandrów Kujawski 2013 Pogranicze: studia społeczne, Białystok 1992 Spotkanie dwóch cesarzy w Aleksandrowie. Z dziejów miasta i regionu w okresie zaborów, pod red. A. Cieśli, Aleksandrów Kujawski 2009. Historia Golubia i Dobrzynia. Środowisko geograficzne, pradzieje i historia Golubia i Dobrzynia do 1939 r., pod red. K. Mikulskiego, Toruń 2008. K. Latawiec, Rosyjska straż graniczna w Królestwie Polskim w l. 1851-1914, Lublin 2014. R. Wapiński, Polska i małe ojczyzny Polaków. Z dziejów kształtowania się świadomości narodowej w XIX i XX wieku po wybuch II wojny światowej, Wrocław-Warszawa-Kraków 1994 Sz. Wierzchosławski, Orzeł czarny i orzeł biały: problemy modernizacji społeczeństwa polskiego prowincji Prusy Zachodnie w XIX i na początku XX stulecia, Olsztyn 2011 |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
Metody oceniania: Referat (prezentacja): W02, W03, W06, U01, U02, U03, K01 Aktywność (dyskusja problemowa): U01,U02, K11 Kolokwium: W01, W02, W03, W06 Kryteria oceniania: Skala ocen stosowana przy ocenie z kolokwium: 91%–100% – bardzo dobry 81%–90% – dobry plus 71%–80% – dobry 61%–70% – dostateczny plus 51%–60 % – dostateczny 0%–50% – niedostateczny |
||
| Praktyki zawodowe: |
Nie dotyczy |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2017/18" (zakończony)
| Okres: | 2018-02-26 - 2018-09-30 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin, 20 miejsc  więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Ilona Zaleska | |
| Prowadzący grup: | Ilona Zaleska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę |
|
| Skrócony opis: |
Tematyka zajęć będzie koncentrowała się na historii pogranicza prusko-rosyjskiego w okresie zaborów 1772-1920 w rejonie obecnego województwa kujawsko-pomorskiego. Zajęcia będą miały charakter konwersatorium. Ich celem jest uwrażliwienie studentów na historię własnego regionu. | |
| Pełny opis: |
Wielowymiarowe spojrzenie na historię dawnego pogranicza prusko-rosyjskiego w okresie zaborów 1772-1920 w rejonie obecnego województwa kujawsko-pomorskiego stanie się węzłowym zagadnieniem poruszanej tematyki zajęć. Występowanie pogranicza w regionie kujawsko-pomorskim zadecydowało o zróżnicowaniu kulturowym, społecznym i gospodarczym tego obszaru. Na czym polegało wzajemne przenikanie kultur społeczności żyjących w strefie dawnego pogranicza zaborów? W jakim zakresie istnienie pogranicza prusko-rosyjskiego znalazło odzwierciedlenie we współczesnym obrazie regionu kujawsko-pomorskiego? Gdzie należy szukać śladów owego pogranicza? Na tych i podobnych obszarach problemowych będzie koncentrowała się tematyka zajęć. | |
| Literatura: |
Aleksandrów Kujawski. Zarys dziejów, pod red. A. Cieśli, Aleksandrów Kujawski 2009 Dwie części Kujaw: związki i podziały w dziejach regionu: materiały z konferencji naukowej zorganizowanej w dniach 18-19 września 2000 roku, pod red. D. Karczewskiego, M. Krajewskiego i S. Roszaka, Włocławek-Inowrocław 2001. Granica symboliczna i jej pogranicza w czasach najnowszych, pod red. J. Schmidta i R. Matykowskiego, Poznań 2007. T. Krzemiński, W cieniu kordonu. Społeczne aspekty funkcjonowania granicy prusko-rosyjskiej w XIX i na początku XX w. w rejonie Kujaw, w ziemi chełmińskiej i ziemi dobrzyńskiej, Czasy nowożytne, t. 25, 2012 Kujawy. Tradycja-tożsamość-świadomość, pod red. T. Łaszkiewicza, Inowrocław 2008. J. Niktorowicz, Pogranicze, tożsamość, edukacja międzykulturowa, Białystok 2001 Pogranicze czarnych orłów. Dawne podziały zaborowe ziem polskich w pespektywie historycznej, społecznej i kulturowej, pod red. A. Cieśli i T. Krzemińskiego, Aleksandrów Kujawski 2013 Pogranicze: studia społeczne, Białystok 1992 Spotkanie dwóch cesarzy w Aleksandrowie. Z dziejów miasta i regionu w okresie zaborów, pod red. A. Cieśli, Aleksandrów Kujawski 2009. Historia Golubia i Dobrzynia. Środowisko geograficzne, pradzieje i historia Golubia i Dobrzynia do 1939 r., pod red. K. Mikulskiego, Toruń 2008. K. Latawiec, Rosyjska straż graniczna w Królestwie Polskim w l. 1851-1914, Lublin 2014. R. Wapiński, Polska i małe ojczyzny Polaków. Z dziejów kształtowania się świadomości narodowej w XIX i XX wieku po wybuch II wojny światowej, Wrocław-Warszawa-Kraków 1994 Sz. Wierzchosławski, Orzeł czarny i orzeł biały: problemy modernizacji społeczeństwa polskiego prowincji Prusy Zachodnie w XIX i na początku XX stulecia, Olsztyn 2011 | |
| Uwagi: |
historia regionalna 40+ | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2018/19" (zakończony)
| Okres: | 2019-02-25 - 2019-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin, 12 miejsc więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Ilona Zaleska | |
| Prowadzący grup: | Ilona Zaleska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę |
|
| Skrócony opis: |
Tematyka zajęć będzie koncentrowała się na historii pogranicza prusko-rosyjskiego w okresie zaborów 1772-1920 w rejonie obecnego województwa kujawsko-pomorskiego. Zajęcia będą miały charakter konwersatorium. Ich celem jest uwrażliwienie studentów na historię własnego regionu. | |
| Pełny opis: |
Wielowymiarowe spojrzenie na historię dawnego pogranicza prusko-rosyjskiego w okresie zaborów 1772-1920 w rejonie obecnego województwa kujawsko-pomorskiego stanie się węzłowym zagadnieniem poruszanej tematyki zajęć. Występowanie pogranicza w regionie kujawsko-pomorskim zadecydowało o zróżnicowaniu kulturowym, społecznym i gospodarczym tego obszaru. Na czym polegało wzajemne przenikanie kultur społeczności żyjących w strefie dawnego pogranicza zaborów? W jakim zakresie istnienie pogranicza prusko-rosyjskiego znalazło odzwierciedlenie we współczesnym obrazie regionu kujawsko-pomorskiego? Gdzie należy szukać śladów owego pogranicza? Na tych i podobnych obszarach problemowych będzie koncentrowała się tematyka zajęć. | |
| Literatura: |
Aleksandrów Kujawski. Zarys dziejów, pod red. A. Cieśli, Aleksandrów Kujawski 2009 Dwie części Kujaw: związki i podziały w dziejach regionu: materiały z konferencji naukowej zorganizowanej w dniach 18-19 września 2000 roku, pod red. D. Karczewskiego, M. Krajewskiego i S. Roszaka, Włocławek-Inowrocław 2001. Granica symboliczna i jej pogranicza w czasach najnowszych, pod red. J. Schmidta i R. Matykowskiego, Poznań 2007. T. Krzemiński, W cieniu kordonu. Społeczne aspekty funkcjonowania granicy prusko-rosyjskiej w XIX i na początku XX w. w rejonie Kujaw, w ziemi chełmińskiej i ziemi dobrzyńskiej, Czasy nowożytne, t. 25, 2012 Kujawy. Tradycja-tożsamość-świadomość, pod red. T. Łaszkiewicza, Inowrocław 2008. J. Niktorowicz, Pogranicze, tożsamość, edukacja międzykulturowa, Białystok 2001 Pogranicze czarnych orłów. Dawne podziały zaborowe ziem polskich w pespektywie historycznej, społecznej i kulturowej, pod red. A. Cieśli i T. Krzemińskiego, Aleksandrów Kujawski 2013 Pogranicze: studia społeczne, Białystok 1992 Spotkanie dwóch cesarzy w Aleksandrowie. Z dziejów miasta i regionu w okresie zaborów, pod red. A. Cieśli, Aleksandrów Kujawski 2009. Historia Golubia i Dobrzynia. Środowisko geograficzne, pradzieje i historia Golubia i Dobrzynia do 1939 r., pod red. K. Mikulskiego, Toruń 2008. K. Latawiec, Rosyjska straż graniczna w Królestwie Polskim w l. 1851-1914, Lublin 2014. R. Wapiński, Polska i małe ojczyzny Polaków. Z dziejów kształtowania się świadomości narodowej w XIX i XX wieku po wybuch II wojny światowej, Wrocław-Warszawa-Kraków 1994 Sz. Wierzchosławski, Orzeł czarny i orzeł biały: problemy modernizacji społeczeństwa polskiego prowincji Prusy Zachodnie w XIX i na początku XX stulecia, Olsztyn 2011 | |
| Uwagi: |
historia regionalna 40+ | |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2019/20" (jeszcze nie rozpoczęty)
| Okres: | 2020-02-29 - 2020-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin, 10 miejsc więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Dorota Michaluk | |
| Prowadzący grup: | Dorota Michaluk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.