Alternatywne formy rozwiązywania sporów prawnych

Brak.

przedmiot fakultatywny

40 h, w tym:

1) godziny realizowane z udziałem nauczycieli , konsultacje - 25 h

2) czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: czytanie literatury, wymagane powtórzenie materiału (15 h).

W1 - ma zaawansowaną wiedzę w zakresie nauki o komunikowaniu i jej pomocniczej roli w rozwiązywaniu sporów; K_W01

W2 - ma zaawansowaną wiedzę o podmiotach stosunków prawnych oraz o zasadach ich nawiązywania, kształtowania, zmiany i rozwiązywania tych stosunków z wykorzystaniem technik negocjacji i mediacji, a także posiada wiedzę o negocjacjach i mediacji w relacjach prawnik i jego klient, ma wiedzę o negocjacjach i mediacji jako instytucjach procesowych systemu ochrony praw człowieka; K_W05

W3 - ma zaawansowaną wiedzę o procesach zmian regulacji prawnych dotyczących negocjacji i mediacji jako metod rozwiązywania sporów prawnych, a tym samym zdobywa wiedzę o przyczynach, przebiegu i konsekwencjach wykorzystywani negocjacji i mediacji w opanowywaniu sporów prawnych; K_W09

U1 - wykorzystuje zdobytą wiedzę do proponowania rozwiązywania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej z wykorzystaniem technik mediacji i negocjacji; K_U06

U2 - posiada umiejętność rozumienia i analizowania społeczno-prawnego oddziaływania negocjacji i mediacji na funkcjonowanie społeczeństwa oraz jednoznacznie społecznie służebnego charakteru negocjacji i mediacji w stosunkach zewnętrznych; K_U08

U4 - jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa np. jako lider lub aktywny jego członek zespołu negocjacyjnego w jednostkach samorządu terytorialnego, urzędach administracji publicznej, stowarzyszeniach i innych instytucjach społeczno-politycznych lub gospodarczych oraz jest zdolny do komunikowania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w zakresie prawa w procesie negocjacji lub mediacji uwzględniając przy tym istotne różnice pomiędzy języku prawniczym i językiem potocznym; K_U12

K1 - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności w zakresie technik negocjacji i mediacji, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania i rozwoju osobistego służących podnoszeniu kompetencji negocjacyjnych i mediacyjnych, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w zakresie technik negocjacji i mediacji, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia, których celem jest podnoszenie kompetencji negocjacyjnych i mediacyjnych; K_K01

Konwencjonalny wykład problemowy.

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy

Celem zajęć jest podniesienie kompetencji komunikacyjnych studentów, ze szczególnym uwzględnieniem specyficznych przypadków komunikacji interpersonalnej, jakimi są negocjacje i mediacje. W związku z tym wyłożone i poddane dyskusji zostają podstawowe informacje dotyczące komunikacji społecznej, teorii konfliktów, strategii i technik negocjacyjnych oraz mediacji z podkreśleniem roli, jaką odgrywają one w procesie regulacji sporów. Teoretyczne założenia i praktyczne wskazówki służące realizacji przedmiotowych założeń są ukazane w świetle takich instytucji prawa i zjawisk występujących w obrębie tej gałęzi prawa, które mogą stanowić kontekst ich zastosowania.

1. Pojęcie konfliktu, sporu i sporu prawnego - 1,5 h

2. Metody opanowywania sporów - 3 h

3. Komunikacja i negocjacje prawnicze - 3 h

4. Mediacja - 1,5

5. Mediacja w prawie cywilnym - 4 h

6. Mediacja w prawie karnym - 4 h

7. Mediacja w prawie administracyjnym - 3 h

"Mediacje. Teoria i Praktyka" (red.) E. Gmurzyńska, R. Morek, Warszawa 2018

"Alternatywne a sądowe rozstrzyganie sporów" A. Jakubika-Mirończuk, Warszawa 2008

"Studium mediacji. Od teorii ku praktyce" A. Zienkiewicz, Warszawa 2007

"Mediacja w sprawach cywilnych w amerykańskim systemie prawnym. Zastosowanie e Europie i w Polsce" E. Gmurzyńska, Warszawa 2007

Po zakończeniu 20-godzinnego cyklu wykładów studenci podchodzą do testu obejmującego zagadnienia będące przedmiotem wykładu. Test składa się z 20 pytań jednokrotnego wyboru. Każda poprawna odpowiedź na pytanie testowe oznacza zdobycie 1 pkt. Zaliczenie testu na ocenę dostateczną następuje po uzyskaniu ponad 50% poprawnych odpowiedzi co jest równoznaczne ze zdobyciem co najmniej 11 pkt. Oceny wzrastają o pół stopnia w następującym porządku: 11-12 pkt - 3, 13-14 pkt - 3+, 15-16 pkt - 4, 17-18 pkt - 4+, 19-20 pkt - 5.

Brak.