Warsztat pisarski-konwersatorium

Brak.

przedmiot fakultatywny

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (40 godz.): 1,6 pkt. ECTS

- udział w zajęciach – 30 godz.

- konsultacje z prowadzącym - 10 godz.

Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (35 godz.): 1,4 pkt. ECTS

- lektura zalecanej literatury, praca własna, bieżące przygotowanie do zajęć, przygotowanie pracy semestralnej – 35 godz.

Łącznie: 75 godz. (3 pkt ECTS)

Po ukończeniu zajęć student/ka:

W1: posiada szczegółową, specjalistyczną wiedzę w zakresie samodzielnego przygotowania i napisania tekstu m.in. krytycznego – K_W03

W2: uzyskuje pogłębioną świadomość warsztatu krytycznego – K_W06

W3: jest przygotowany do podejmowania praktycznych zadań krytycznych w zakresie tworzenia i oceny tekstów – K_W09

Po ukończeniu zajęć student/ka:

U1: w sposób krytyczny czyta i analizuje teksty stanowiące przedmiot działań krytyczno-oceniających – K_U01, K_U02

U2: samodzielnie poddaje lekturze krytycznej dany tekst, dobierając odpowiednie argumenty i sądy – K_U05, K_U06

U3: jest przygotowany do samodzielnego wartościowania i oceniania tekstów – K_U07

Po ukończeniu zajęć student/ka:

K1: ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności i rozumie potrzebę nieustannego jej poszerzania - K_K01

K2: potrafi formułować opinie i dzielić się nimi z odbiorcami m.in. za pomocą tekstów krytycznych – K_K06

- pogadanka

- ćwiczeniowa
- laboratoryjna
- studium przypadku

Warsztaty pisarskie służą kształtowaniu i doskonaleniu umiejętności pisania i odbioru tekstów (głównie użytkowych, w tym krytycznych).

Warsztaty, w czasie których studenci analizują, uzupełniają, projektują, poprawiają, piszą, a także prezentują teksty użytkowe, krytyczne itp.

Poprzez analizę tekstów innych autorów, zapoznanie się uwagami i ocenami odnośnie własnych tekstów uczestnicy zajęć doskonalą umiejętności pisania różnego rodzaju tekstów.

Fragmenty wskazane przez prowadzącego:

1. Twórcze pisanie w teorii i praktyce, pod red. Gabrieli Matuszek i Hanny Siei-Skrzypulec, Kraków 2015.

2. K. Wolny-Zmorzyński i in., Gatunki dziennikarskie. Teoria - praktyka - język, Warszawa 2009.

3. N. Watts, Jak napisać powieść, tłum. E. Kraskowska, Kraków 1998.

4. J . Dąbała, Tajemnica i suspens w sztuce pisania. W kręgu retoryki dziennikarskiej i dramaturgii medialnej, Toruń 2010.

5. J. Wrycza-Bekier, Webwriting. Profesjonalne tworzenie tekstów dla Internetu, Gliwice 2013.

6. Ch. Vogler, Podróż autora. Struktury mityczne dla scenarzystów i pisarzy, tłum. K. Kosińska, Warszawa 2010.

7. http://poradnikpisania.pl/

8. http://szkolapisania.blogspot.com/

9. Na recenzowanym. Recenzje niezależne i drapieżne, Toruń 2011.

10. J. Sławiński, Dzieło, język, tradycja, Kraków 1998.

W czasie zajęć studenci czytają, uzupełniają, poprawiają, przerabiają, projektują, piszą, oceniają, komentują itp. teksty innych autorów, a także pisane przez siebie. Stąd ważna jest ocena ciągła. Na zakończenie semestru studenci piszą teksty krytyczne, które podlegają ocenie prowadzącego. Teksty oceniane są w zakresie spójności, logiki wywodu, zasadności i wagi argumentacji, stopnia realizacji cech tekstu krytycznego itp. Ocena końcowa jest sumą ocen cząstkowych wystawianych za poszczególne zadania. Ocenę pozytywną otrzymuje się po uzyskaniu co najmniej 65% maksymalnej liczby punktów:

150,00 139,50 bdb

139,49 129,00 db +

128,99 118,50 db

118,49 108,00 dost +

107,99 97,50 dost

97,49 0,00 ndst

Brak.

identyczne jak w części A

identyczne jak w części A

identyczne jak w części A

identyczne jak w części A

identyczne jak w części A

identyczne jak w części A

identyczne jak w części A

identyczne jak w części A

identyczne jak w części A

identyczne jak w części A

identyczne jak w części A

identyczne jak w części A