Projekty badawcze - teoria i praktyka

Nie dotyczy

przedmiot fakultatywny

1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi:

- udział w seminariach: 20 godzin

- konsultacje: 2 godziny

- przeprowadzenie zaliczenia: 1 godzina

Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 23 godziny, co odpowiada 1 punktowi ECTS

2.Bilans nakładu pracy studenta:

- udział w seminariach: 20 godzin

- przygotowanie do seminariów: 10 godzin

- czytanie wskazanej literatury: 10 godzin

- konsultacje: 2 godziny

- przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 10 + 1 = 11 godzin

Łączny nakład pracy studenta wynosi 53 godziny, co odpowiada 2 punktom ECTS

3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi:

- czytanie wskazanej literatury naukowej: 10 godzin

- konsultacje badawczo-naukowe: 2 godziny

- udział w seminariach objętych aktywnością naukową

(z uwzględnieniem metodologii badań naukowych, wyników badań, opracowań): 20 godzin

- przygotowanie do seminariów objętych aktywnością naukową: 10 godzin

- przygotowanie do zaliczenia w zakresie aspektów badawczo-naukowych dla danego przedmiotu: 10 godzin

Łączny nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi wynosi 52 godziny, co odpowiada 2 punktom ECTS

4.Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania:

- przygotowanie do zaliczenia + zaliczenie: 10 + 1 = 11 godzin (0,44 punktu ECTS)

Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 11 godzin, co odpowiada 0,44 punktu ECTS

5.Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym:

- udział w ćwiczeniach: 20 godzin

Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi

20 godzin, co odpowiada 0,8 punktu ECTS

6.Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki:

nie dotyczy

W1: Zna i rozumie podstawowe pojęcia z zakresu metodologii badań naukowych

W2: Zna i potrafi wyjaśnić znaczenie kolejnych etapów tworzenia projektów badawczych

W3: Zna metody publikacji wyników badań naukowych oraz zasady ich tworzenia

U1: Posiada umiejętność tworzenia projektu badawczego

U2: Potrafi przedstawić wyniki badań naukowych w formie publikacji naukowej lub monografii naukowej

U3:Potrafi przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem rożnych zaawansowanych środków komunikacji werbalnej i wizualnej

U4: Korzysta z najnowszej literatury polsko- i anglojęzycznej dotyczącej analizowanego zjawiska

U5: Potrafi analizować wyniki badań naukowych

K1: Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności

K2: Rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego oraz dokształcania się

K3: Współdziała w zespole w realizacji przydzielonych zadań

Ćwiczenia

- analiza przypadków

- uczenie wspomagane komputerem

- warsztaty dydaktyczne

- pogadanka

- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- projektu
- studium przypadku

Przedmiot „Projekty badawcze – teoria i praktyka” ma na celu przygotowanie studentów do tworzenia własnych projektów badawczych oraz przedstawiania uzyskanych wyników badań w formie publikacji naukowej lub monografii naukowej, jak również przekazanie wiedzy z zakresu metodologii badań naukowych oraz zasad obowiązujących podczas wystąpienia ustnego z wykorzystaniem rożnych zaawansowanych środków komunikacji werbalnej i wizualnej.

Ćwiczenia poświęcone są nabyciu umiejętności praktycznych obowiązujących podczas pisania projektu badawczego, w szczególności poznaniu kolejnych etapów pisania projektu, nauczeniu się stawiania pytań badawczych, analizowania źródeł dotyczących badanego zjawiska, stawiania hipotezy badawczej, jak również poznaniu sposobów planowania kolejnych etapów badania w celu weryfikacji postawionej hipotezy oraz nauczeniu się w jaki sposób analizować uzyskane wyniki i weryfikować postawione hipotezy badawcze. Ponadto, student zapozna się ze sposobami publikowania wyników własnych badań, tj. pozna zasady pisania publikacji naukowych, monografii oraz abstraktów konferencyjnych, a także pozna zasady przedstawiania wyników badań w formie wystąpień ustnych z wykorzystaniem rożnych zaawansowanych środków komunikacji werbalnej i wizualnej.

Flick U.; tł. Paweł Tomanek. Projektowanie badania jakościowego. Wydawnictwo naukowe PWN, 2010

Przygotowanie projektu badawczego (0-56 pkt; >50%): W1, W2, U1, U2, U4

92-100%

85-91%

77-84%

61-76%

51-60%

50 -0% bdb (5)

db+ (4+)

db (4)

dst+ (3+)

dst (3)

ndst (2)

Realizacja zadania (0-20 pkt; > 56%): W3, U3-U5

Aktywność (0-10 pkt; > 56%): K1- K3

Nie dotyczy.