Zajecia fakultatywne - Szczepienia ochronne

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	1600-Lek4ZF102-J
Kod Erasmus / ISCED:	12.1 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0912) Medycyna Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Zajecia fakultatywne - Szczepienia ochronne
Jednostka:	Katedra Neonatologii
Grupy:	Przedmioty fakultatywne dla 4 roku SJ kierunku lekarskiego
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Wymagania wstępne:	Podstawowa wiedza z zakresu szczepień ochronnych, znajomość podstawowych pojęć dotyczących szczepień, wyciąganie wniosków z dyskusji, przekazywanie informacji zwrotnych, praca w grupie, gotowość do dyskusji.
Rodzaj przedmiotu:	przedmiot fakultatywny
Całkowity nakład pracy studenta:	Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): - udział w wykładach – 30h Łącznie: 30 godz. (2 ECTS)
Efekty uczenia się - wiedza:	W1. Student definiuje pojęcie szczepienia, szczepionki, zna ich historię, działanie, rodzaje. W2. Student ma widzę o transporcie i przechowywaniu szczepionek. W3. Student zna podstawowe zasady kwalifikacji, organizację punktu szczepień, szczepienia obowiązkowe i zalecane, obowiązujący kalendarz szczepień oraz przeciwwskazania do szczepień.
Efekty uczenia się - umiejętności:	U1. Student wykorzystuje wiedzę z zakresu szczepień do projektowania działań wzmacniających zdrowie populacji. U2. Student wyprowadza wnioski na temat słuszności szczepień, U3. Student potrafi rozmawiać z rodzicami pacjenta na temat szczepień, obalić fałszywe argumenty ruchów antyszczepionkowych.
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne:	K1: Ma świadomość roli szczepień w kontekście zdrowia społeczeństwa. K2: Posiada umiejętność przekazywania społeczeństwu wiedzy o słuszności szczepień. K3: Jest chętny do popularyzacji wiedzy dotyczącej profilaktyki i zwalczania chorób zakaźnych
Metody dydaktyczne:	Wykład informacyjny, wykład konwersacyjny, prezentacja multimedialna, dyskusja
Metody dydaktyczne podające:	- wykład informacyjny (konwencjonalny) - wykład konwersatoryjny
Metody dydaktyczne poszukujące:	- seminaryjna
Skrócony opis:	Celem fakultetu jest poszerzenie wiedzy studentów medycyny, przyszłych lekarzy różnych specjalności w zakresie szczepień ochronnych. Fakultet będzie omawiał szczepienia we wszystkich grupach wiekowych pacjentów.
Pełny opis:	W ramach fakultetu omawiane będę między innymi: - historia szczepień, - kwalifikacja do szczepień i ich wykonywanie, - organizacja punktu szczepień, - rodzaje szczepionek, - transport i przechowywanie szczepionek, - szczepienia obowiązkowe i zalecane, - obowiązujący kalendarz szczepień, - szczepienia pracowników ochrony zdrowia, - szczepienia dla podróżujących, - przeciwwskazania do szczepienia, - niepożądane odczyny poszczepienne, - rozmowa z pacjentami na temat szczepień, - ruchy antyszczepionkowe, - kierunki rozwoju wakcynologii.
Literatura:	1.Pediatria. Lissauer (T. Lissauer, W. Carroll) wyd. 5, red. A. Milanowski; 2019; Edra Urban&Partner 2. Pediatria – Podręcznik do Państwowego Egzaminu Lekarskiego i egzaminu specjalizacyjnego. Anna Dobrzańska, Józef Ryżko, Edra Urban&Partner, Wrocław 2014, wyd.2 3. Program Szczepień Ochronnych na dany rok kalendarzowy 4. Pediatria. T. 1-2. Wanda Kawalec, Ryszard Grenda, Marek Kulus, Warszawa, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2018 5.ABC bilansów zdrowia dziecka. Anna Oblacińska, Maria Jadkowska, Piotr Sawie, Kraków, Medycyna Praktyczna, 2017 6. Szczepienia ochronne w profilaktyce chorób zakaźnych u dzieci; Opracowanie zbiorowe; 2018;Wydawnictwo Lekarskie PZWL
Metody i kryteria oceniania:	Kryteria oceniania na podstawie obecności i aktywności na seminarium
Praktyki zawodowe:	nie dotyczy

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.