2.4. Neonatologia

Wiedza z zakresu anatomii, fizjologii, patofizjologii noworodka, wiedza z propedeutyki pediatrii, pediatrii, położnictwa, ratownictwa medycznego, anestezjologii i intensywnej terapii, radiologii, diagnostyki laboratoryjnej, krwiolecznictwa – uzyskana w poprzednich latach studiów medycznych

przedmiot obowiązkowy

1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi:

- udział w seminariach:6 godzin

- udział w ćwiczeniach: 12 godzin

- przeprowadzenie zaliczenia: 1 godzina

Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 19 godziny,

co odpowiada 0,76 punktów ECTS

2. Bilans nakładu pracy studenta:

- udział w seminariach 6 godzin

- udział w ćwiczeniach:12 godzin

- przygotowanie do ćwiczeń (w tym czytanie wskazanej literatury): 8 godzin

- przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 8 + 1 = 9 godzin

Łączny nakład pracy studenta wynosi 27 godzin,

co odpowiada 1,0 punktów ECTS

W1. Uzasadnia zasady żywienia noworodków zdrowych i chorych, w tym znaczenie karmienia naturalnego, szczepień ochronnych i prowadzenia bilansu zdrowia dziecka; (W2)

W2. Wymienia najczęściej występujące stany zagrożenia życia u noworodków i zasady postępowania w tych stanach; (E.W6)

W3. Stosuje wytyczne w zakresie resuscytacji krążeniowo- oddechowej noworodków (F.W7)

U1. Ocenia stan noworodka w skali Apgar i jego dojrzałość oraz potrafi zbadać odruchy noworodkowe; (E.U8.)

U2. Potrafi zestawiać pomiary antropometryczne z danymi na siatkach centylowych; (E.U9.)

U3. Potrafi rozpoznawać stany bezpośredniego zagrożenia życia; (E.U14.)

U4. Przestrzega praw pacjenta (D.U15.)

U5. Potrafi wykonywać podstawowe procedury i zabiegi medyczne w tym: 1) pomiar temperatury, pomiar tętna, nieinwazyjny pomiar ciśnienia tętniczego, 2) monitorowanie parametrów życiowych przy pomocy kardiomonitora, pulsoksymetrię, test pulsoksymetryczny 3) leczenie tlenem, wentylację wspomaganą i zastępczą u noworodka, 4) wstrzyknięcia dożylne, domięśniowe i podskórne, kaniulację żył obwodowych, pobieranie obwodowej krwi żylnej, pobieranie krwi na posiew, pobieranie krwi tętniczej, pobieranie arterializowanej krwi włośniczkowej, (E.U29)

K1. Ma nawyk korzystania z obiektywnych źródeł informacji; (K_K01)

K2. Wykazuje się kierowaniem dobrem pacjenta, stawiając je na pierwszym miejscu; (K_K04)

K3. Przestrzega tajemnicy lekarskiej i wszelkich praw pacjenta. (K_K04)

Seminaria

• informacyjne

• konwersatoryjne

Ćwiczenia:

• dyskusja dydaktyczna

• ćwiczenia kliniczne

• analiza przypadków ćwiczenia praktyczne i teoretyczne przy pacjencie

• metody symulacyjne (studium przypadku; pacjent symulowany)

- ćwiczeniowa
- seminaryjna
- studium przypadku
- sytuacyjna

Nabycie podstawowych wiadomości na temat fizjologii i patologii noworodków, w tym noworodków urodzonych przedwcześnie.

Nabycie umiejętności oceny stanu zdrowia, planowania opieki, interpretacji badań dodatkowych z uwzględnieniem odrębności wieku biologicznego noworodków. Poznanie metod działań edukacyjnych promujących prawidłowe żywienie dla utrzymania zdrowia i wspierającego prawidłowy rozwój od wieku noworodkowego..

Seminaria:

1 . Biologia płodu. Fizjologia noworodka.

2. Patologia noworodka. Wybrane zagadnienia. Problem wcześniactwa. Noworodek z niską urodzeniową

Ćwiczenia:

1. Regulamin ćwiczeń i zasady BHP obowiązujące na Oddziale Klinicznym Noworodków i Wcześniaków, gdzie odbywają się zajęcia .

2.Organizacja systemu opieki nad noworodkami, w zależności od stopnia referencyjności oddziałów.

3. Promocja karmienia piersią.

4.Badanie podmiotowe i przedmiotowe noworodka. Korzystanie z dokumentacji medycznej, tabel norm rozwojowych.

5. Postępowanie z noworodkiem po porodzie w zależności od stanu klinicznego. Zasady resuscytacji noworodków.

6. Realizacja badań przesiewowych, programu szczepień.

7. Ocena urazów porodowych, różnicowanie.

8. Stany przejściowe u noworodków.

9. Żółtaczki u noworodków, różnicowanie żółtaczki fizjologicznej i patologicznej, metody leczenia. Konflikt serologiczny – rozpoznanie, leczenie.

10. Problematyka noworodków matek z cukrzycą.

11. Noworodek z zaburzeniami oddychania -przyczyny niewydolności oddechowej.

12. Leczenie niewydolności oddychania: NCPAP /wentylacja respiratorem. Możliwe powikłania.

13. Wcześniactwo i zespół zaburzeń oddychania, leczenie surfaktantem, znaczenie sterydoterapii prenatalnej.

14. Zasady krwiolecznictwa u noworodków.

Literatura podstawowa:

1.Pediatria t.1-2, Grenda R, Kawalec W, Ziółkowska H, rok wydania 2013, wydawnictwo: PZWL

2.Położnictwo i Ginekologia t.1i2 – PZWL red. G. Bręborowicz

3.Pediatria. Lissauer (T. Lissauer, W. Carroll) wyd. 5, red. A. Milanowski; 2019; Edra Urban&Partner;

4.Pediatria – Podręcznik do Państwowego Egzaminu Lekarskiego i egzaminu specjalizacyjnego. Anna Dobrzańska, Józef Ryżko, Edra Urban&Partner, Wrocław 2014, wyd.2;

5.Żywienie i leczenie żywieniowe dzieci i młodzieży. Hanna Szajewska, Kraków, Medycyna Praktyczna, 2017;

6.Standardy opieki medycznej nad noworodkiem w Polsce 2019; Zalecenia Polskiego Towarzystwa Neonatologicznego; Medi Press; Warszawa 2019.

Przedmiot jest realizowany w grupie zajęć z Ginekologii i Położnictwa. Ocenę prowadzi się w trakcie zajęć praktycznych w oparciu o obserwację aktywności studenta oraz wiedzę . Po zakończeniu ćwiczeń student otrzymuje zaliczenie na karcie zaliczeniowej. Zaliczenie na ocenę odbywa się w trakcie egzaminu testowego z modułu: Ginekologia, położnictwo i neonatologia

Na 10 pytań z zakresu neonatologii wymagana jest odpowiedź na 6 (>56%) Student(ka) otrzyma zaliczenie przedmiotu uzyskując pozytywne wyniki z sprawdzianów oraz pozytywnej oceny w zakresie kompetencji społecznych, co jest warunkiem przystąpienia do egzaminu końcowego.

nie dotyczy