Promocja zdrowia

brak

1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 20 h, w tym:

- udział w wykładach: 10 h

- udział w ćwiczeniach: 10 h

2. Czas poświęcony na indywidualną pracę studenta:

- przygotowanie do ćwiczeń: 3 h

- czytanie wskazanej literatury: 1h

3. Czas wymagany do przygotowania się do zaliczenia: 3 h

Ogólna liczba godzin pracy studenta wynosi: 27 co odpowiada 1 pkt. ECTS.

W1: Posiada wiedzę z zakresu promocji zdrowia. K_W10

W2: Posiada wiedzę z zakresu edukacji zdrowotnej. K_W10

W3: Posiada wiedzę z zakresu profilaktyki niepełnosprawności. K_W10

U1: Podejmuje działania mające na celu promocję zdrowia i edukację zdrowotną. K_U09

U2: Wykorzystuje w praktyce wiedzę dotyczącą zasad kształtowania i zmiany zachowań zdrowotnych. K_U09

U3: Potrafi przekazywać informacje na temat zdrowia,

czynników ryzyka i sposobów zapobiegania najczęstszym

chorobom społecznym oraz na temat profilaktyki niepełnosprawności. K_U09

K1: Wie, kiedy zwrócić się o pomoc do ekspertów, będąc świadomy własnych ograniczeń. K_K01

K2: Okazuje szacunek dla pacjentów i dba o ich dobro. K_K02

K3: Współpracuje z interdyscyplinarnym zespołem specjalistów w celu zapewnienia ciągłości opieki nad pacjentem oraz bezpieczeństwa wszystkich członków zespołu. K_K04

Wykłady:

- wykład informacyjny

- dyskusja dydaktyczna

Ćwiczenia:

- pokaz

- praca w grupach

- dyskusja dydaktyczna, burza mózgów

Metody dydaktyczne eksponujące: pokaz

Metody dydaktyczne podające: wykład informacyjny

Metody dydaktyczne poszukujące: ćwiczeniowa, klasyczna metoda

problemowa, giełda pomysłów, seminaryjna, studium przypadku,

panelowa

Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy i umiejętności z zakresu szeroko rozumianej promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej. Określa on główne zagrożenia zdrowotne społeczeństwa polskiego oraz związaną z nimi profilaktykę.

Tematyka wykładów dotyczy rozwoju promocji zdrowia oraz jej założeń i celów. Kolejnym aspektem będą uwarunkowania i modele zdrowia oraz główne zagrożenia zdrowotne, głównie populacyjne. Poruszone zostaną również elementy komunikacji interpersonalnej i modele edukacji zdrowotnej. Celem ćwiczeń jest rozpoznanie, analiza zagrożeń zdrowotnych dotyczących jednostki, grupy społecznej i populacji oraz sposoby ich rozwiązywania w aspekcie promocji zdrowia. Student poznaje populacyjne zagrożenia i zna sposoby zapobiegania im na poziomie modyfikowalnych czynników ryzyka. W trakcie ćwiczeń studenci nabywają wiedzę dotyczącą programów zdrowotnych. Istotnym elementem ćwiczeń jest zdobywanie pożądanych umiejętności w komunikacji interpersonalnej.

1. Andruszkiewicz A. Banaszkiewicz M.: Promocja Zdrowia, Wydawnictwo Czelej, Lublin 2008

2. Karski J.: Praktyka i teoria promocji zdrowia, Wybrane zagadnienia. CeDeWu, Warszawa 2003

Wykład:

Podstawą zaliczenia wykładu (zaliczenie z oceną) jest 100% obecność oraz zaliczenie testu sprawdzającego.

Podstawą zaliczenia testu jest uzyskanie minimum 60% prawidłowych odpowiedzi. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej studentowi przysługuje prawo do drugiego terminu zaliczenia.

Skala ocen:

12 - 14 pkt. – dostateczny

15 pkt. – dostateczny plus

16 - 17 pkt. – dobry

18 pkt. – dobry plus

19 - 20 pkt. – bardzo dobry

Ćwiczenia:

Podstawą zaliczenia ćwiczeń (zaliczenie bez oceny) jest 100% obecność na zajęciach oraz aktywne wykonywanie bieżących zadań.

Weryfikacja efektów kształcenia:

Test pisemny – W1, W2, W3.

Wykonywanie zadań i ćwiczeń w trakcie zajęć – U1, U2, U3, K1, K2, K3.

Aktywność i uczestnictwo w zajęciach –K1, K2, K3.

nie dotyczy