Main Issues of Modern Philosophy

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2400-OG-EN-MIMP
Kod Erasmus / ISCED:	08.1 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0223) Filozofia i etyka Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Main Issues of Modern Philosophy
Jednostka:	Wydział Filozofii i Nauk Społecznych
Grupy:	Blok Programu ERASMUS+ WH Zajęcia ogólnouniwersyteckie w j. obcym na WFiNS
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	angielski
Wymagania wstępne:	None
Rodzaj przedmiotu:	przedmiot fakultatywny
Całkowity nakład pracy studenta:	100 godz.
Efekty uczenia się - wiedza:	W1: student zna podstawową terminologię odnoszącą się do filozofii nowożytnej W2: student zna i rozumie historyczny charakter kształtowania się idei filozoficznych w nowożytności W3: student zaznajomiony jest z głównymi argumentami wybranych filozofów 17, 18 i 19 stulecia na podstawie treści tekstów źródłowych
Efekty uczenia się - umiejętności:	U1: student potrafi zdobywać wiedzę w zakresie historii filozofii nowożytnej U2: student potrafi analizować i interpretować teksty filozoficzne w zakresie wyznaczonym treścią kursu
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne:	K1: student rozumie znaczenie problemów podnoszonych w filozofii nowożytnej K2: student rozpoznaje historyczny rodowód problemów filozoficznych K3: student rozpoznaje różnicę pomiędzy historią intelektualną jako taką a historią filozofii K4: student potrafi współpracować w grupie w celu znalezienia rozwiązania problemu
Metody dydaktyczne:	Wykład informacyjny Analiza tekstów źródłowych Dyskusja
Metody dydaktyczne podające:	- wykład informacyjny (konwencjonalny)
Metody dydaktyczne poszukujące:	- ćwiczeniowa - klasyczna metoda problemowa
Skrócony opis:	Kurs składa się z wykładu oraz dyskusją nad fragmentami tekstów filozoficznych i prezentuje systemy filozofii nowożytnej siedemnastego i osiemnastego stulecia oraz głóne problemy filozofii Kantowskiej oraz niemieckiego idealizmu.
Pełny opis:	Dwa wielkie systemy siedemnastowiecznej filozofii europejskiej - Kartezjusz i Leibniz - stanowiska, pojęcia, inspiracje. Początek oświecenia francuuskiego: Rousseau, Diderot, Voltaire - pojęcie natury i natury ludzkiej, prawa naturaly, teorii społecznej, teizmu i deizmu. Filozofia na Wyspach Brytyjskich w wieku siedemnastym i osiemnastym: Hobbes, Locke, Hume, Berkeley - empiryzm i praktyczne cele filozofii, relacja pomiędzy filozofią i religią, problem powstania społeczności, sceptycyzm. Transcendentalizm Immanuela Kanta - zwrot kopernikański, czysty rozum, antynomie rozumu, filozofia praktyczna i różnica pomiędzy imperatywem kategorycznym i hipotetycznym, podstawowe problemy Krytyki władzy sądzenia. Fichte i powstanie niemieckiego idealizmu; Hegla filozofia dziejów.
Literatura:	Teksty źródłowe R. Descartes, Medytacje o pierwszej filozofii G.W. Leibniz, Monadologia J.J. Rousseau, Rozprawa o pochodzeniu i podstawach nierówności między ludźmi Th. Hobbes, Lewiatan J. Locke, Rozważaniia dotyczące rozumu ludzkiego D. Hume, Badania dotyczące rozumu ludzkiego G. Berkeley, Traktat o zasadach poznania ludzkiego I. Kant, Krytyka czystego rozumu I. Kant, Prolegomena J. G. Fichte, O powołaniu człowieka G.W.F. Hegel, Wykłady z filozofii dziejów Podręczniki z historii filozofii nowożytnej
Metody i kryteria oceniania:	Metody oceniania: uczestnictwo w wykładach (15%); aktywny udział w dyskusji (15%); dyskusja na wybrany temat odnoszący się do wykładu (35%); ustna prezentacja i dyskusja na temat wybranego systemu filozoficznego (35%) – W1- W3; U10-U2; K1-K4 Kryteria oceniania: Właściwe użycie terminologii filozoficznej. Wiedza na temat znaczenia poszczególnych problemów filozoficznych dla historii filozofii. Wiedza na temat historycznego kontekstu problemów filozoficznych. ndst - (0-49%) dst - (50-59%) dst plus- (60-69%) db - (70-79%) db plus- (80-89%) bdb - (90-100%)
Praktyki zawodowe:	N/A

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.