Konstrukcja kwestionariuszy psychologicznych (zima)

Zaliczenie wykładu z podstaw pomiaru psychometrycznego

przedmiot obowiązkowy

- godziny realizowane z udziałem nauczycielki: 60 h/ 2 punkt ECTS

- praca indywidualna studenta (stworzenie koncepcji testu, skonstruowanie pozycji testowych, ocena trafności treściowej pozycji, zaplanowanie i przeprowadzenie badań oraz analiza statystyczna i ocena własności psychometrycznych pozycji testowych, selekcja pozycji, ocena własności psychometrycznych całego testu, opracowanie wersji testu przeznaczonej do użytku - 90 h/ 4 punkt ECTS

- konsultacje z prowadzącym zajęcia: 15 h/1 punkt ECTS

Razem: 165 h, 6 punktów ECTS

• Zna podstawowe pojęcia i posiada podstawową wiedzę w zakresie psychometrii

• Posiada wiedzę dotycząca wpływu czynników kulturowych i społecznych na wyniki pomiaru psychometrycznego.

• Zna podstawowe zasady etyki zawodowej dotyczące stosowania testów psychologicznych i komunikowania się z osobami badanymi.

• Posiada szeroki zakres umiejętności warsztatowych umożliwiających konstrukcje prostych kwestionariuszy psychologicznych i ocenę ich własności psychometrycznych.

• Posiada umiejętność krytycznej oceny własności psychometrycznych testów oraz wyników badań wykorzystujących takie testy.

• Posiada umiejętność wykorzystania programu SPSS (lub innego programu statystycznego) w konstruowaniu kwestionariuszy i szacowaniu ich własności psychometrycznych.

• Posiada umiejętności komunikowania się z osobami badanymi i informowania ich o wynikach badań.

• Posiada umiejętności pozyskiwania osób do badań psychometrycznych

• Posiada umiejętność współpracy z przedstawicielami innych nauk w zakresie badań psychometrycznych.

• Metody dydaktyczne eksponujące (pokaz, prezentacja)

• Metody dydaktyczne podające (wykład konwersatoryjny)

• Metody aktywizujące (dyskutowanie koncepcji kwestionariuszy i planów badań prezentowanych przez uczestników zajęć)

• Metody aktywizujące - samodzielna konstrukcja kwestionariusz psychologicznego przez studenta, oraz zaplanowanie i przeprowadzenie przez niego badań w celu oszacowania własności psychometrycznych skonstruowanego testu.

- wykład konwersatoryjny

- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- projektu

Kurs ma umożliwić studentom praktyczne zapoznanie się z podstawowymi problemami psychometrii poprzez: (1) samodzielne skonstruowanie prostego kwestionariusza psychologicznego, (2) przeprowadzenie badań z wykorzystaniem skonstruowanego narzędzia oraz (3) oszacowanie własności kwestionariusza w oparciu o uzyskane wyniki badań.

Kurs ma umożliwić studentom praktyczne zapoznanie się z podstawowymi problemami psychometrii poprzez samodzielne skonstruowanie prostego kwestionariusza psychologicznego i oszacowanie jego własności psychometrycznych.

Podstawowe treści programowe (semestr zimowy i letni):

1) Koncepcja i teoria mierzonej cechy

2) Operacjonalizacja mierzonej cechy

3) Tworzenie pozycji kwestionariusza

4. Ocena trafności treściowej pozycji przez sędziów kompetentnych

5) Stworzenie pierwszej eksperymentalnej wersji kwestionariusza

6) Zaplanowanie i przeprowadzenie badań empirycznych w celu oszacowania własności psychometrycznych skonstruowanego przez siebie kwestionariusza

7) Analiza wyników badań (1): analiza pozycji kwestionariusza i ich selekcja z wykorzystaniem takich metod jak:

a) analiza czynnikowa

b) analiza mocy dyskryminacyjnej

c) kryterium zewnętrzne (np. porównanie grup walidacyjnych)

d) korelacja z innymi kwestionariuszami

e) inne

8). Stworzenie ostatecznej wersji kwestionariusza

9) Analiza wyników badań (2): Ocena właściwości psychometrycznych kwestionariusza, w szczególności – jego rzetelności i trafności.

10) Opracowanie norm

11) Przygotowanie kwestionariusza do użycia w badaniach (formularz testowy, instrukcja, klucz odpowiedzi, itp.)

12. Napisanie raportu z badan

UWAGA Do końca semestru zimowego powinny być zrealizowane co najmniej treści opisane w punktach 1-5. Pozostałe treści (łącznie z napisaniem raportu) powinny być zrealizowane do końca semestru letniego

Hornowska, E. (2001). Testy Psychologiczne – teoria i praktyka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Fronczyk, K. (red.) (2009). Psychometria: Podstawowe zagadnienia. Warszawa: Vizja Press.

Brzeziński J. (1996). Metodologia badań psychologicznych (cz. V: Podstawy konstrukcji testów psychologicznych i interpretacji ilościowej danych testowych, rozdz. 15, 16, 17, 18, 20). Warszawa: PWN.

Anastasi, A., Urbina, S. (1999). Testy psychologiczne. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP. (dostępne są też liczne wydania angielskie tej pracy, zatytułowane Psychological testing).

Zawadzki, B. (2006). Kwestionariusze osobowości: Strategie i procedura konstruowania. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Podstawowym kryterium oceny jest ocena kwestionariusza skonstruowanego przez studenta. Kwestionariusz ten nie musi być doskonały. Powinien być jednak oparty na jasnej koncepcji mierzonej cechy a metody tworzenia pozycji, oraz oceny pozycji i całego testu muszą być zgodnie z zasadami metodologii badań psychometrycznych.

Brak