Procesy uczenia się u zwierząt

Kurs dla studentów specjalizacji Stosowana Psychologia Zwierząt. Dostępny także dla osób z innych specjalizacji.

2 ECTS - 1 ECTS obecność na zajęciach + 1 ECTS praca własna w domu z literaturą nad przygotowaniem prezentacji i wygłoszenia referatu.

K_W11

zna podstawowe teorie psychologii procesów poznawczych oraz terminologię dotyczącą percepcji, uczenia, pamięci, myślenia i decyzji

K_W26

ma uporządkowaną, pogłębioną szczegółową wiedzę z zakresu psychologii klinicznej, psychologii społecznej, psychologii zwierząt lub neuropsychologii

K_U10

rozwija umiejętności związane z komunikacją interpersonalną; posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i angielskim

K_U14

ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania i racjonalnego oceniania złożonych sytuacji problemowych oraz analizowania ludzkich i zwierzęcych zachowań; potrafi rozpoznać prawidłowe i zaburzone funkcjonowanie człowieka, grup i organizacji społecznych

K_K04

przyjmuje odpowiedzialność za wykorzystywanie zdobytej wiedzy psychologicznej w sytuacjach zawodowych

Ocena jest wypadkową aktywności na zajęciach, prezentacji i wygłoszonego referatu (praca w parach).

- pokaz

- wykład konwersatoryjny

- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- projektu
- referatu

- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji

Konwersatorium poświęcone jest wszystkim rodzajom procesów uczenia się włącznie z pomijaną często habituacją. Celem zajęć jest uświadomienie słuchaczom, że zachowanie i zmiany w zachowaniu mogą zachodzić na wiele sposobów niezależnie od tego czy zmiana zachowania jest korzystna czy nie. Wiedza zdobyta na zajęciach ma pomóc w części laboratoryjnej zajęć w stawianiu prawidłowej diagnozy i podejmowania właściwych planów modyfikacji zachownia przy użyciu odpowiednich rodzajów procesów uczenia się.

Zajęcia dotyczą różnych procesów uczenia się oraz procesów towarzyszących np. percepcyjnych. Zagadnienia są ważne z punktu widzenia planowanych treningów osobników konkretnych gatunków oraz zachowania dobrostanu gatunku w trakcie treningu.

Tematyka poszczególnych spotkań

1. Procesy uwagi. percepcja, dyskryminacja bodźców

2. Pamięć i poznanie w procesach uczenia się

3. Trening zwierząt, a potrzeby zwierząt i dobrostan psychofizyczny

4. Habituacja

5. Wpajanie

6. Warunkowanie klasyczne

7. Warunkowanie instrumentalne

8. Uczenie się społeczne. Modelowanie społeczne.

Walker S. (1987). Animal Learning. An Inroduction. R.Clay & Co. Ltd. Bungay. Suffolk.

Brando SI. Animal learning and training: implications for animal welfare. Vet Clin North Am Exot Anim Pract. 2012 Sep;15(3):387-98. doi: 10.1016/j.cvex.2012.06.008. Epub 2012 Jul 31. PMID: 22998957.

Immelmann K.(1975). Ecological Significance of Imprinting and Early Learning. Annual Review of Ecology & Systematics, 6, 15–37.

Principles of animal learning. Hilliard S. (2003). In: GICHD, "Mine Detection Dogs: Training, Operations and Odour Detection" (2003). Global CWD Repository.

1300.https://commons.lib.jmu.edu/cisr-globalcwd/1300

Galef, B.G., Jr (2006). Social Learning in Animals. In Encyclopedia of Cognitive Science, L. Nadel (Ed.). https://doi.org/10.1002/0470018860.s00721