Neurorehabilitacja 1

Kurs przeznaczony tylko dla studentów V roku specjalności "Neuropsychologia", którzy ukończyli kursy: Anatomia czynnościowa mózgu", "Wprowadzenie do neuropsychologii klinicznej", "Podstawy oceny neuropsychologicznej", "Zastosowanie metod testowych w ocenie neuropsychologicznej 1 i 2"

przedmiot szczegółowy

Godziny realizowane z udziałem wykładowcy: 30

Godziny przeznaczone na indywidualną pracę z pacjentem: 30

Wybór prób i testów do oceny neuropsychologicznej oraz metod

rehabilitacji neuropsychologicznej: 30

Łączna liczba godzin: 90

K_W20 zna podstawowe koncepcje (biologiczne, psychologiczne i społeczne) wyjaśniające powstawanie i rozwój zaburzeń psychicznych;

K_W21 zna metody udzielania pomocy psychologicznej (np. poradnictwo, psychoterapia, rehabilitacja psychologiczna, psychoedukacja); zna prawidłowości rządzące procesem terapeutycznym;

K_W26 ma uporządkowaną, pogłębioną szczegółową wiedzę z zakresu psychologii klinicznej, psychologii społecznej, psychologii zwierząt lub neuropsychologii;

student ma wiedzę w zakresie metod diagnozy i rehabilitacji osób z zaburzeniami neurologicznymi/neuropsychiatrycznymi

student zna wybrane przyczyny mogące prowadzić do rozwoju zaburzeń neurologicznych/ neuropsychiatrycznych;

student posiada wiedzę dotyczącą związku między zaburzeniami neurologicznymi/neuropsychiatrycznymi a zachowaniem;

student wie jakie ubytki w funkcjonowaniu poznawczym są charakterystyczne dla wybranych zaburzeń neurologicznych/ neuropsychiatrycznych;

K_U04 posiada umiejętność samodzielnego proponowania rozwiązań konkretnego problemu badawczego z zakresu wybranych obszarów psychologii; posiada umiejętność przeprowadzenia procedury pozwalającej rozstrzygnąć podejmowane pytania badawcze;

K_U12 sprawnie posługuje się regułami etycznymi w celu rozwiązywania konkretnych problemów zawodowych, w odniesieniu do kategorii więzi społecznych;

student potrafi wybrać i przeprowadzać zadania oceniające określone funkcje poznawcze;

student potrafi dopasować narzędzia diagnozy i terapii poznawczej do deficytów, możliwości i potrzeb pacjenta;

K_K03 posiadając kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne stosuje je w sposób szanujący godność i podmiotowość osoby; informacje przekazuje w sposób zrozumiały i dostosowany do potrzeb i poziomu rozwojowego odbiorcy;

K_K06 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu; ma świadomość zakresu swoich kompetencji; potrafi rozpoznać sytuacje, w których powinien zwrócić się do ekspertów z innej dziedziny nauki/praktyki;

K_K07 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role wykorzystując kompetencje nabyte podczas realizacji programu studiów;

K_K08 potrafi przewidywać wielokierunkowe skutki społeczne swojej działalności; ma świadomość, że sytuacja pomocy psychologicznej bazuje na specyficznej relacji interpersonalnej;

K_K10 przestrzega zasad etyki psychologa; w relacji z klientem kieruje się podstawową zasadą, którą jest jego dobro;

student dopasowuje komunikaty/ polecenia uwzględniając deficyty i możliwości pacjenta;

student wykazuje postawę „uczenia się”, konsultuje z prowadzącym obserwacje dotyczące pacjenta;

student przyjmuje role aktywnego obserwatora/ prowadzącego zadania diagnostyczne i terapeutyczne w grupie;

student przejawia podejście holistyczne do diagnozy; wnioski wyciąg na podstawie możliwie jak największej liczby danych;

student w trakcie zbierania informacji dotyczących funkcjonowania pacjenta zachowuje zasady dobra pacjenta i etyki;

pokaz, opis, pogadanka, metoda ćwiczeniowa, obserwacji, giełda pomysłów, studia przypadków

- pokaz

- opis
- pogadanka

- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- obserwacji
- studium przypadku

Studenci będą pracować (pod nadzorem prowadzącego zajęcia) z osobami starszymi, pacjentami neurologicznymi/ neuropsychiatrycznymi. Będą uczyć się: wyboru metod diagnostycznych, terapeutycznych; prowadzenia diagnozy/ terapii z ich wykorzystaniem i interpretacji uzyskanych rezultatów.

Zajęcia będą miały formę indywidualnych spotkań z pacjentem

neurologicznym/ neuropsychiatrycznym podczas których będzie prowadzona diagnostyka oraz terapia neuropsychologiczna z wykorzystaniem metod, które uczestnicy specjalności „Neuropsychologia” mieli możliwość poznać na innych zajęciach (patrz: wymagania wstępne). Dobór metod i uzyskane wyniki w przypadku każdego pacjenta będą na bieżąco konsultowane przez prowadzącego zajęcia i omawiane/dyskutowane z udziałem wszystkich uczestników kursu.

Pąchalska M. (2011). Afazjologia. Warszawa: PWN.

Prigatano GP. (2009). Rehabilitacja neuropsychologiczna. Warszawa: PWN

Pąchalska M (2014). Rehabilitacja neuropsychologiczna. Lublin: UMCS.

Borowicz AM., Forycka M., Wieczorowska-Tobis K. (2015).

Rehabilitacja osób z zaburzeniami funkcji poznawczych. 300 ćwiczeń.

PZWL

Grass Ł. (2019). Szlag mnie trafił. Ringier Axel Springer Polska Sp. z o.o

Podstawą oceny końcowej będzie raport prezentujący wyniki pracy z osobą starszą/pacjentem neurologicznym/ neuropsychiatrycznym (opis przypadku, diagnoza wstępna, metody terapii, ocena jej efektywności)

Nie dotyczy