Warsztat umiejętności pisarskich

Brak.

przedmiot obligatoryjny

20 godzin - uczestnictwo w zajęciach.

15 godzin - przygotowanie do zajęć oraz napisanie eseju zaliczeniowego.

K_W10 - uczestnicy kursu znają podstawowe zasady pisarstwa naukowego.

K_U09 - uczestnicy kursu potrafią zastosować wiedzę dotyczącą pisarstwa naukowego w praktyce, potrafią przygotowywać teksty akademickie.

K_K03 - uczestnicy kursu potrafią wykorzystując różne źródła informacji zdobywać wiedzę niezbędną do sporządzenia tekstu naukowego.

Metody konwersatoryjne, ćwiczeniowe i projektowe.

- opis
- wykład problemowy

- ćwiczeniowa
- doświadczeń
- laboratoryjna
- projektu
- seminaryjna

Tematyka zajęć:

*Zajęcia wprowadzające, czyli o naturze tekstu naukowego

*Podstawowe zasady sporządzania tekstów naukowych

*Gatunki tekstów naukowych

*Struktura tekstów naukowych

*Źródła tekstów naukowych

*Poprawne przywoływania danych i cytatów

*Plagiat, autoplagiat, plagiat ukryty

*Techniczne aspekty edycji tekstów naukowych

Pisarskie wprawki studentów

Wyposażenie uczestników kursu w wiedzę i praktyczne umiejętności w zakresie sporządzania tekstów naukowych, zarówno tych pisanych w trakcie studiów: esejów zaliczeniowych, prac licencjackich i magisterskich; jak i tekstów naukowych przeznaczanych do publikacji. Uczestnicy poznają ogólne zasady rządzące pisarstwem naukowym, przeanalizują poszczególne jego odmiany. Nauczą się jak sporządzać tekst naukowy budując jego strukturę, wykorzystując źródła i poprawnie przywołując dane i cytaty. Zapoznają się z problematyką nieuczciwości naukowej, w szczególności z plagiatami i jego odmianami. Poznają również techniczne aspekty edycji tekstów naukowych. Kurs zwieńczy napisanie samodzielnego tekstu o charakterze naukowym.

*Becker H. S., Warsztat pisarski badacza, Warszawa 2013, PWN.

*Bereźnicki F., Prace dyplomowe na studiach I i II stopnia z nauk społecznych,

Kraków 2010, Impuls.

*Duraj-Nowakowa K., Pisarstwo naukowe. Między rzemiosłem a sztuką,

Sosnowiec 2015, Oficyna Wydawnicza Humanitas.

*Perry J., Sztuka odwlekania. Poradnik efektywnego guzdrania się, marudzenia i

przekładania na później, Białystok 2015, Inspirio.

*PARNAS, Toruń 2014, Instytut Socjologii UMK.

Uczestnicy i uczestniczki w celu zaliczenia kursu muszą być obecni na laboratorium (1 jedna możliwa nieobecność), każdą kolejną należy zaliczyć na dyżurze prowadzącego.

Uczestnicy i uczestniczki muszą w celu zaliczenia laboratorium przygotować:

* 1 stronicową informację naukową (20% końcowej oceny).

* 2 stronicową recenzję wybranego tekstu naukowego (30% końcowej oceny).

* 5-7 stronicowy esej naukowy (strony tekstu liczy się z wyłączeniem strony tytułowej i bibliografii) (50% końcowej oceny).

W każdej z prac oceniane są:

- poprawność językowa i spójność logiczna (25% końcowej oceny).

- struktura tekstu (25% końcowej oceny).

- dobór i wykorzystanie danych (25% końcowej oceny).

- warstwa edytorska (25% końcowej oceny).

Za każdą z prac przyznawane są punkty końcowe:

0-11= 2,0

12-13=3,0

14-15=3,5

16-17=4,0

18-19=4,5

20=5,0

W razie braku odpowiedniej liczby punktów praca zostaje zwrócona autorowi/autorce do poprawek. Poprawkowa praca musi uwzględniać uwagi oceniającego, w przypadku powtórnego braku wysterczającej liczby punktów należy powtórnie poprawić pracę z uwzględnieniem uwag sprawdzającego. W przypadku nie uzyskania wysterczającej liczby punktów w 2 poprawce praca uznana zostaje za niezaliczoną.

W celu uzyskania zaliczenia pozytywnie ocenione muszą zostać wszystkie 3 prace o charakterze cząstkowym.

Teksty należy przygotować w oparciu o dokument PARNAS, podaną w sylabusie literaturę przedmiotu oraz wytyczne podawane podczas trwania laboratorium.

Nie dotyczy