Praktyki pedagogiczne

Podstawowe informacje z zakresu pedagogiki i psychologii, zdobywane w trakcie zajęć.

1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: 30h godzin

2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta/słuchacza/uczestnika kursu: 30h.

3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: 10 h

4. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej (-ych) praktyki (praktyk)- 30 h

K_W01 Zna podstawy pedagogiki i dydaktyki ogólnej.

K_W02 Ma wiedzę z obszaru funkcjonowania jednostek oświatowych.

K_W03 Zna psychologiczne i filozoficzne podstawy kształcenia.

K_W04 Ma wiedzę o podstawowych nurtach i teoriach wychowania.

K_W05 Zna podstawowe założenia prawa oświatowego.

K_U01 Potrafi wykorzystać różne metody nauczania w procesie dydaktycznym oraz projektowaniu programu placówki oświatowej.

K_U04 Umie wykorzystywać wiedzę z obszaru nauk pedagogicznych i pokrewnych w procesie dydaktycznym.

K_U03 Potrafi organizować prace jednostki oświatowej pod katem strukturalnym i edukacyjnym.

K_K01 Jest przygotowany do pracy w jednostkach oświatowych w oparciu o zdobyte praktyczne doświadczenia.

K_K02, K_K03 Odpowiedzialnie przygotowuje się i realizuje obowiązki służbowe i docenia znaczenia profesjonalnego podejścia i zachowania.

K_K05 Docenia znaczenie nauk pedagogicznych w prosach wychowania i kształcenia, w oparciu o zdobyte doświadczenia.

Ćwiczeniowa, wykład, pogadanka, obserwacja.

- inscenizacja
- pokaz

- opis
- opowiadanie
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

- ćwiczeniowa
- doświadczeń
- giełda pomysłów
- obserwacji

Celem praktyki jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą opiekuńczo-wychowawczą w szkole podstawowej lub ponadpodstawowej.

Do zadań studenta podczas praktyki należy :

Zadanie 1.

Prawne, organizacyjne i finansowe podstawy funkcjonowania szkoły - analiza podstaw prawnych, dokumentacji szkoły oraz rozmowa z dyrektorem. Analiza programu wychowawczego i programu profilaktyki szkoły. Zebranie informacji na temat działań profilaktycznych prowadzonych w szkole.

Zadanie 2 .

Zebranie informacji o działaniach szkoły na rzecz młodzieży potrzebującej pomocy (pomoc finansowa, rzeczowa, psychologiczno-pedagogiczna, inne formy pomocy - rola wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego, rady rodziców).

Zadanie 3.

Możliwości kształcenia się osób niepełnosprawnych w szkole (liczba uczniów

niepełnosprawnych, warunki, jakie szkoła stwarza dla osób niepełnosprawnych, formy pomocy, stosunek nauczycieli i uczniów do tych osób - rozmowy z pedagogiem/psychologiem szkolnym, nauczycielami, ewentualnie uczniami).

Zadanie 4.

Przeprowadzenie wywiadu z wychowawcą klasy, poznanie dokumentacji prowadzonej przez wychowawcę klasy - arkusze ocen, dziennik, zeszyt uwag, itp.

Zadanie 5.

Obserwacja i analizowanie działań nauczyciela podejmowanych wobec negatywnych zachowań uczniów.

Zadanie 6.

Obserwacja 2-3 godzin wychowawczych i 20 godzin zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczyciela - opiekuna praktyki (analiza celów i funkcji lekcji, stosowanych metod wychowawczych, atmosfery oraz relacji wychowawca-uczeń i uczeń-uczeń).

Zadanie 7.

Przygotowanie i przeprowadzenie 3 lekcji wychowawczych (w tym zajęć integrujących grupę i zajęć profilaktycznych) w oparciu o samodzielnie opracowane scenariusze - w porozumieniu z wychowawcą klasy i uczelnianym opiekunem praktyk (akceptacja scenariusza przez wychowawcę klasy i omówienie przeprowadzonych zajęć).

Zadanie 8.

Obserwacja pracy nauczyciela z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

W przypadku praktyki obowiązuje literatura do zajęć z pedagogiki i psychologii.

Do zaliczenia przedmiotu studenta zobowiązany jest do przygotowania następujących dokumentów

a) karty przebiegu praktyk (zawierają sprawozdania ze zrealizowanych zadań zawartych w instrukcji),

b) scenariuszy prowadzonych zajęć - 3

c) pisemnego podsumowania z odbytych praktyk, (ocena wykorzystania wiedzy psychologiczno-pedagogicznej w szkole)

2. Zwrot nauczycielowi UMK wypełnionego i ocenionego przez nauczyciela– opiekuna karty przebiegu praktyki, nie później niż 2 tygodnie przed końcem semestru, w którym następuje zaliczenie praktyki.

3. Karta przebiegu praktyki stanowi podstawę do uzyskania zaliczenia.