Warsztaty retoryczne

1. Godziny kontaktowe: zajęcia wynikające z programu studiów: 30 godz. - 1 ECTS i konsultacje: 15 godz. - 0,5 ECTS.

2. Praca własna studenta: czytanie lektur, pisanie pracy zaliczeniowej, przygotowywanie się do zajęć, przygotowywanie się do kolokwiów: 30 godz. - 1,5 ECTS.

W 1 - ma podstawową wiedzę o co najmniej jednym języku klasycznym, jego

powstaniu i rozwoju (K_WO1)

W 2 - ma podstawową wiedzę o literaturze starożytnej obejmującą jej

periodyzację, genologię oraz klasyczne kanony twórców, szczególnie w zakresie retoryki (K_W04)

W 3 - ma podstawową wiedzę o transmisji i recepcji literatury (szczególnie retoryki) klasycznej na grunt literatury światowej oraz szeroko pojętej kultury współczesnej (K_W05)

W 4 - ma elementarną wiedzę o wybranych wytworach kultury materialnej

starożytności (K_W14)

U 1 - potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik

komunikacyjnych ze specjalistami różnych dyscyplin humanistycznych

w języku rodzimym i obcym (K_U03)

U 2 - umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności

badawcze kierując się wskazówkami opiekuna naukowego oraz

poczuciem obowiązku i samodyscypliny (K_U06)

U 3 - umie rozpoznać rodzaj literacki i gatunkową konwencję poznawanych

utworów, oraz dokonać ich analiz i interpretacji z użyciem podstawowej

terminologii krytycznej i trafnych metod (K_U09)

U 4 - potrafi rozpoznać różne rodzaje tekstów i wytworów antycznej kultury

materialnej i literackiej oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i

interpretację z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich

znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historycznokulturowym, wartości artystycznej i poznawczej (K_U10)

K 1 - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie

potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju (K_K01)

K 2 - wykazuje aktywność w samodzielnym podejmowaniu typowych działań

profesjonalnych (K_K02)

- pokaz

- wykład konwersatoryjny

- ćwiczeniowa
- projektu
- seminaryjna

Warsztaty retoryczne mają charakter przede wszystkim praktyczny i nastawione są na kształcenie kompetencji komunikacyjnych. Przyjęty, warsztatowy format tych zajęć ma na celu ćwiczenie m.in.:

emisji głosu i dykcji, występowania przed kamerą, pracy z mikrofonem, prowadzenia publicznych wydarzeń kulturalnych i firmowych, przygotowania tekstów do mediów społecznościowych i tradycyjnych, komunikacji wewnątrz zespołu.

Oprócz dużej liczby ćwiczeń własnych, studenci zostaną zapoznani z najlepszymi i najgorszymi praktykami, oraz z elementami teorii retorycznej.

Warsztaty prowadzone są według klasycznego schematu podziały retoryki na:

dispositio

inventio

elocutio

actio

memoria

Spośród tych najważniejsze dla nas będą - sztuka wynajdywania argumentów i unikania argumentów błędnych bądź erystycznych, sztuka poprawnego i dostosowanego do medium i publiczności formułowania myśli, sztuka przemawiania, udziału w dyskusji, operowania głosem i ciałem, oraz sztuka kompozycji różnych form wypowiedzi.

- H. Lausberg, Retoryka opisowa. Podstawy wiedzy o literaturze, przeł., oprac. i wstęp A. Gorzkowski, Bydgoszcz 2002

Cyceron, De inventione, tłum. K. Ekes

Andrews, R. (2013). A theory of contemporary rhetoric. In A Theory of Contemporary Rhetoric.

Aristotle, Rhetoric.

Benson, Thomas W, Michael H Prosser (2008). Readings in Classical Rhetoric. New York.

Cicero, Selected Speeches

Cicero, On Invention

Enos, T. (2013). Encyclopedia of Rhetoric and Composition. In Encyclopedia of Rhetoric and Composition.

Gold, D., & Hobbs, C. L. (2013). Rhetoric, history, and women’s oratorical education: American women learn to speak. In Rhetoric, History, and Women’s Oratorical Education: American Women Learn to Speak.

Marsh, C. (2013). Classical rhetoric and modern public relations: An isocratean model. Classical Rhetoric and Modern Public Relations: An Isocratean Model.

McGuigan, Brendan, Rhetorical Devices: A Handbook and Activities for Student Writers

Newman, Debbie, Ben Woolgar, Trevor Sather, ed. (2014). Pros and cons: a debater’s handbook. 19th ed. Abingdon, Oxon: Routledge : The English-Speaking Union.

Barack Obama, Inauguration Speech and fragments of other speeches

Emmeline Pankhurst's Freedom or Death speech

Ridinger, Robert B. Marks, ed. (2004). Speaking for our lives: historic speeches and rhetoric for gay and lesbian rights (1892-2000). New York.

Donald Trump, Inauguration Speech and fragments of other speeches

Vaclav Havel New Year's Address to the Nation, Prague, January 1, 1990

Welch, K. E. (2013). The Contemporary reception of classical rhetoric: Appropriations of ancient discourse. In The Contemporary Reception of Classical Rhetoric: Appropriations of Ancient Discourse.

Stanley Fish, ‘Dowodzenie vs. perswazja: dwa modele krytycznej działalności,’ Teksty Drugie : teoria literatury, krytyka, interpretacja nr 6 (59), 161-173. T. Eagleton, “The Death of Rhetoric”: https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2Fs12129-012-9318-3.pdf

A. Duda, Orędzie Prezydenta RP Andrzeja Dudy przed Zgromadzeniem Narodowym, https://www.prezydent.pl/aktualnosci/wypowiedzi-prezydenta-rp/wystapienia/art,1,oredzie-prezydenta-rp-andrzeja-dudy-przed-zgromadzeniem-narodowym.html Mowy inauguracyjne B. Obamy, D. Trumpa.

Zaremba, A. J. (2014). Speaking Professionally. In Speaking Professionally.

Składnikami oceny są jest aktywna prac na zajęciach (50%)i wykonywanie punktowanych zadań w domu (25%) oraz jednego dużego zadania przez cały semestr (25%).