Polityka językowa

Brak

przedmiot obligatoryjny

Podczas realizacji przedmiotu student uzyskuje 3 punkty ECTS

w następującym układzie:

1) uczestnictwo w wykładach – 30 godzin (1,2 ECTS);

2) bezpośredni kontakt z prowadzącym w ramach konsultacji – (osobiście lub za pomocą platformy MOODLE) – 10 godzin (0,4 ECTS);

3) lektura tekstów oraz przygotowanie się do egzaminu – 30 godzin (1,4 ECTS).

Łącznie 60 godzin = 2 ECTS

Po ukończeniu kursu student:

W1: ma zaawansowaną wiedzę o zastosowaniu języka polskiego w zakresie polityki językowej i funkcjonowania języka w relacji język – naród – państwo (K_W01);

W2: ma zaawansowaną wiedzę o zagadnieniach z zakresu polityki językowej (K_W03);

W3: ma zaawansowaną wiedzę o wybranych zagadnieniach historycznych, społecznych, religijnych, filozoficznych i politycznych w obszarze polityki językowej w wymiarze lokalnym i międzykulturowym (K_W06);

W4: ma zaawansowaną wiedzę o komunikacji w aspekcie interpersonalnym i społecznym w zakresie polityki językowej (K_W07).

Po ukończeniu kursu student:

U1: omawia zróżnicowanie językowe Europy i status socjolingwistyczny języków (K_U01);

U2: charakteryzuje podstawy prawne i zasady polityki językowej w państwach europejskich (K_U08);

U3: charakteryzuje klasyfikacje języków (K_U01);

U4: wyjaśnia pojęcia tożsamości etnicznej, narodowej, europejskiej i językowej (K_U01);

U5: omawia miejsce języka polskiego w Europie (K_U01);

U6: potrafi rozpoznać różne rodzaje tekstów z zakresu polityki językowej oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z użyciem odpowiednich metod i narzędzi (K_U03);

U7: potrafi rozpoznać różne typy komunikatów i komunikacji dotyczących polityki językowej i dokonać ich analizy w odniesieniu do studiowanej dyscypliny (K_U09).

Po ukończeniu kursu student:

K1: rozumie politykę językową UE (K_K01);

K2: rozumie odmienne postrzeganie życia społecznego przez osoby pochodzące z rożnych środowisk i kultur, posługujące się różnymi językami w różnych warunkach społecznych (K_K04);

K3: dzięki pozyskanym kompetencjom językowym i poznanej terminologii z zakresu polityki językowej jest przygotowany do sprawnego tworzenia wypowiedzi ustnych i pisemnych związanych z tym obszarem (K_K08).

- pokaz,

- wykład konwersatoryjny,

- wykład konwencjonalny,

- wykład problemowy,

- studium przypadku,

- SWOT,

- obserwacja,

- metody służące prezentacji treści

- pokaz

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

- obserwacji
- studium przypadku
- SWOT

- metody służące prezentacji treści

Celem wykładu jest wprowadzenie studentów w zagadnienia związane z polityką językową, rozumianą jako wszelkie działania na rzecz zarządzania językami i ich funkcjami w danym społeczeństwie, popularyzowania wiedzy językowej oraz traktowanie języka jako dziedzictwa kulturowego.

W ramach wykładu (30 godzin) studenci poznają najważniejsze zagadnienia polityki językowej. W toku zajęć przedstawione są prawne, społeczne (aktywistyczne) oraz lingwistyczne aspekty tego obszaru wiedzy. Problematyka spotkań obejmuje bloki tematyczne:

1. Lingwistyczne podstawy polityki językowej (klasyfikacja języków).

2. Interdyscyplinarność polityki językowej.

3. Język a kultura. Język a naród i państwo.

4. Język a tożsamość etniczna, narodowa, ponadnarodowa.

5. Status prawny języka polskiego w Polsce i UE oraz innych języków w Polsce.

6. Język polski jako język narodowy z perspektywy historycznej.

7. Polityka językowa UE. Języki mniejszościowe i regionalne w Europie.

8. Dwujęzyczność i wielojęzyczność naturalna i planowana.

9. Rodzinna polityka językowa.

10. Ekolingwistyka / ekologia językowa.

11. Różny status dialektów.

12. Języki i dialekty, powstawanie języków "poprzez rozwój" (Ausbausprachen).

13. Rewitalizacja języków.

Literatura podstawowa:

1. Borawski S., Wprowadzenie do historii języka polskiego, Warszawa 2000.

2. Dołowy-Rybińska N. Języki i kultury mniejszościowe w Europie: Bretończycy, Łużyczanie, Kaszubi, Warszawa 2011.

3. Języki mniejszości i języki regionalne, red. E. Wrocławska, J. Zieniukowa, Warszawa 2003.

4. Lubaś W., Polityka językowa, Opole 2009.

5. Majewicz A.F., Języki świata i ich klasyfikowanie, Warszawa 1989.

6. Markowski A., Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne, Warszawa 2005.

7. Pisarek W., Polityka językowa Rzeczypospolitej Polskiej, państwa członkowskiego Unii Europejskiej, Rada Języka Polskiego, https://rjp.pan.pl/konferencje-i-dyskusje-naukowe/1382-polityka-jzykowa-rzeczypospolitej-polskiej-pastwa-czonkowskiego-unii-europejskiej-prof-walery-pisarek

8. Skudrzyk A., Urban K., Małe ojczyzny. Świadomość językowo-kulturowa społeczności lokalnych, Katowice 2010.

9. Szul R., Język. Naród. Państwo. Język jako zjawisko polityczne, Warszawa 2009.

Literatura dodatkowa:

1. Dołowy-Rybińska N., Sytuacja języków mniejszościowych i regionalnych w Europie. Wymiar finansowy. Rekomendacje dla Polski, Kancelaria Senatu, 2015.

2. Klemensiewicz Z., Historia języka polskiego, Warszawa 2015.

3. Oxford W., Indigenous languages in Canada. Toronto 2019, https://www.languagemuseum.ca/indigenous-languages-in-Canada

4. Mniejszości narodowe i etniczne w Polsce oraz ich języki, https://www.gov.pl/web/mniejszosci-narodowe-i-etniczne/mniejszosci-narodowe-i-etniczne-w-polsce-oraz-ich-jezyki?page=1&size=10

Akty prawne:

1. Europejska karta języków regionalnych lub mniejszościowych sporządzona w Strasburgu dnia 5 listopada 1992 r.

2. Ustawa z dnia 7 października 1999 r. o języku polskim.

3. Ustawa z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym

4. Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o języku migowym i innych środkach komunikowania się.

Filmy i podcasty:

1. Czy Quebecowi wystarczy język zamiast niepodległości (Dział Zagraniczny Podcast #059), https://youtu.be/u6yyonI-WYs

2. Jak język hebrajski stał się językiem codziennym? - wykład, Muzeum POLIN, https://youtu.be/0pm3dpT4Z80

Podstawą oceny jest wynik egzaminu pisemnego, weryfikującego następujące efekty uczenia się: W1, W2, W3, W4, U1, U2, U3, U4, U5, U6, U7, K1, K2, K3.

Nie dotyczy.