Metodologia badań literackich

zasób podstawowych informacji dotyczących dyskursu literaturoznawczego: podstawowe pojęcia (dzieło literackie, tekst, narracja, interpretacja, literaturoznawstwo etc.) i świadomość najczęściej problematyzowanych zjawisk (różne metody poznawania dzieła literackiego, różność definicji i strategii interpretacyjnych)

4 punkty ECTS

30 godzin dydaktycznych zajęć (1p)

90 godzin pracy indywidualnej - przygotowanie do zajęć (lektury) i do egzaminu (3p.)

K_W01; K_W02; K_W05; K_W07; K_W08

1. student zna terminologię literaturoznawczą używaną w dyskursie odnośnie do dzieła literackiego/interpretacji/zakresu i przedmiotu literaturoznawstwa, odróżnia pojęcia właściwe poszczególnym kierunkom metodologicznym;

2. ma poszerzoną wiedzę na temat miejsca filologii polskiej w systemie nauk humanistycznych oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami, nie tylko humanistycznymi;

3. ma poszerzoną wiedzę dotyczącą różnych metod interpretacji dzieł z różnych epok

4. ma dobrą orientację w problematyce teoretycznoliterackiej, zna podstawowe pytania, które stawiają poszczególne kierunki, ma poszerzoną wiedzę na temat wielości i różnorodności stanowisk metodologicznych, teorii i szkół naukowych w literaturoznawstwie.

K_U04; K_U08

1. potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu filologii polskiej oraz wiązać ją z problematyką innorodną (filozofia, w szczególności epistemologia, dyskursy właściwe innym filologiom, naukom humanistycznym) w celu interpretacji złożonych problemów literackich

2. potrafi dostrzec różnice miedzy poszczególnymi tendencjami metodologicznymi i antymetodologicznymi w literaturoznawstwie, jak również dyskutować o problemach dyskursu literaturoznawczego, dostrzegając jego różnorodność, wskazuje podobieństwa i różnice.

K_K02

1. student ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, poszerzania wiedzy z zakresu szeroko pojętej humanistyki, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia, umie także w sposób kulturalny dyskutować no złożonych problemach humanistycznych

- opis
- opowiadanie
- pogadanka
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

- ćwiczeniowa
- klasyczna metoda problemowa

Metodologia badań literackich ma uposażyć studentów w wiedzę niezbędną do dokonania odpowiednio sfunkcjonalizowanej analizy i interpretacji utworów literackich. Dzieło literackie jest zatem ujmowane z perspektywy epistemologicznej, a interpretacja dzieła literackiego, jako wymierny efekt jego poznania, postrzegana jest przez pryzmat metody i celu podjętych czynności poznawczych.

Przedmiotem metodologii badań literackich są warunki, w jakich dokonuje się poznanie dzieła literackiego, a także typy jego interpretacji. Ukazaniu wszechstronnego epistemologicznego kontekstu utworu literackiego służy nie tylko analiza wybranych kierunków w badaniach literackich (jak np. strukturalizm, fenomenologia, hermeneutyka, dekonstrukcja), ale także badanie samych tekstów literackich, ujmowanych ze względu na różne możliwości ich aktualizacji przez czytelnika w kulturze.

Listy lektur, obejmujące pozycje wybrane przez osoby prowadzące zajęcia, zostaną udostępnione studentom jako wykaz lektur i zagadnień egzaminacyjnych.

Metody podające - objaśnienie lub wyjaśnienie;

Metody praktyczne - ćwiczenia produkcyjne i przedmiotowe;

Metody problemowe - metody aktywizujące - dyskusja dydaktyczna,

elementy wykładu konwersatoryjnego i problemowego.

wykład problemowy.

Po pierwszym semestrze - sprawdzian obejmujący materiał przedstawiony podczas zajęć, po drugim semestrze kursu - egzamin obejmujący całość materiału.