Seminarium dyplomowe

Znajomość języka włoskiego i hiszpańskiego na poziomie B1-B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

przedmiot fakultatywny

Całkowity nakład pracy studenta: 300 godzin

Godziny kontaktowe: 30 godzin

Konsultacje: 5 godzin

Praca własna studenta: 265 godzin

W4: ma podstawową wiedzę o literaturze włoskojęzycznej lub hiszpańskojęzycznej obejmującą jej periodyzację, genologię oraz twórczość wybranych autorów (K_W04)

W5:Potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych na tematy z zakresu studiowanej dyscypliny w języku rodzimym i obcym (K_W05)

W8: ma podstawową wiedzę o wybranych zagadnieniach historycznych, społecznych, religijnych, filozoficznych i politycznych warunkujących rozwój Włoch lub Hiszpanii i krajów hiszpańskojęzycznych (K_W08)

U2:Potrafi czytać ze zrozumieniem teksty z języka/języków danego obszaru kulturowego (K_U02)

U7:Potrafi pracować wedle celów i wskazówek formułowanych przez opiekuna naukowego K_U07

U14:Posiada umiejętność tworzenia prac pisemnych w języku polskim i/lub w języku/językach danego obszaru kulturowego z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i innych źródeł ( K_U14)

K1: student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju (K_K01)

K3: potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania (K_K03)

K5: docenia tradycję i dziedzictwo kulturowe Włoch i ma świadomość odpowiedzialności za ich zachowanie (K_K05)

Wykład informacyjno-problemowy; analiza tekstów w grupie i samodzielnie; projekty pisemne; dyskusja na platformach w trybie zdalnym.

Dyskusja, prezentacja na platformach uniwersyteckich, w trybie zdalnym lub stacjonarnym. Metody podające: wykład informacyjny; metody problemowe: wykład problemowy, wykład konwersatoryjny z elementami dyskusji i wymiany stanowisk; metody integracyjne i oparte na współpracy.

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

- ćwiczeniowa
- klasyczna metoda problemowa
- projektu
- referatu
- seminaryjna

- metody integracyjne
- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji

Seminarium dyplomowe ma na celu przekazanie studentom wiedzy na temat metodologii pisania rozprawy naukowej z zakresu językoznawstwa ogólnego, lingwistyki stosowanej, dydaktyki języków obcych, traduktologii, kulturoznawstwa, literaturoznawstwa hiszpańskiego i hispanoamerykańskiego.

Podczas zajęć student:

- zapozna się ze specyfiką prac naukowych, a w szczególności z opisem zasad konstrukcji pracy dyplomowej;

- pozna podstawy metodologii i warsztatu badań, w tym metodę wnioskowania, uzasadniania i weryfikacji;

- przeprowadzi analizę cząstkową wybranych tematów w celu zdobywania umiejętności metodologicznych do prowadzenia bardziej złożonych i samodzielnych badań;

- dokona wyboru tematu pracy dyplomowej, który podda stopniowej analizie badawczej;

- opracuje konspekt pracy i sporządzi podstawową bibliografię;

- pozna sposoby zdobywania, selekcji i gromadzenia tekstów związanych z tematem przygotowywanej pracy dyplomowej;

- zdobędzie wiedzę na temat opracowania pozycji bibliograficznych oraz sporządzania przypisów;

- rozwinie umiejętności publicznej prezentacji własnych tez i dyskusji nad nimi podczas przedstawiania fragmentów pracy na zajęciach.

Literatura ogólna:

Stachowiak, Zenon (2000). Metodyka i metodologia pisania prac kwalifikacyjnych, Warszawa: Agencja Wydawnicza ULMAK.

Zbroińska, Barbara (2002). Piszę pracę licencjacką i magisterską, Kielce: Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej.

Zenderowski, Radosław (2009). Technika pisania prac magisterskich i licencjackich, Warszawa: Wydawnictwa Fachowe CeDeWu.

Literatura z kulturoznawstwa hiszpańskiego:

Mondino, R. (2007). Carrusel. El Mundo de habla hispana. La Spiga Languages.

Uriz F. J., Harling B. (1995). En España. London. Chancerel.

Uriz F. J., Harling B. (1995). En el mundo hispánico. London. Chancerel.

Literatura z literaturoznawstwa hiszpańskiego:

Alborg, Juan Luis. Historia de la Literatura española, 1 y 2. Madrid: Gredos, 1997-99.

Barros, Rocío Lorenzo. Curso de literatura española como lengua extranjera. Madrid: Edelsa Grupo Didascalia, 2010.

Introducción a la literatura española a través de los textos. Vol. 1. De los orígenes al siglo XVII. Madrid: Istmo, 2006.

Introducción a la literatura española a través de los textos. Vol. 2. Siglos XVIII y XIX. Madrid: Istmo, 2006.

Literatura z językoznawstwa hiszpańskiego:

Alarcos Llorach, E. (1994), Gramática de la lengua española, Madrid: Espasa Calpe.

Bosque I. y V. Demonte (eds.) (1999), Gramática descriptiva de la lengua española, Madrid: Espasa-Libros.

Hernández Alonso, C. (1984), Gramática funcional de la lengua española, Madrid: Editorial Gredos [1992].

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2009), Nueva gramática de la lengua española, Madrid: Espasa-Libros.

Zaliczenie semestru zimowego - przedstawienie wstępnego planu pracy wraz z bibliografią. Zaliczenie semestru letniego - przedstawienie całości pracy do akceptacji (lub jej 70%) wraz z całościową bibliografią i streszczeniem w języku polskim.

Zajęcia odbywają się stacjonarnie albo na platformach zdalnych, uniwersyteckich, typ i użycie platformy jest uzależnione od prowadzącego. Wszystko według rozporządzeń rektorskich.

Nie dotyczy