Praktyczna nauka języka japońskiego - kompozycja tekstu użytkowego

przedmiot obowiązkowy

3 punkty ECTS*:

• 30 godzin = zajęcia z udziałem prowadzącego - wykład (godziny kontaktowe) [1,2 ECTS]

• 38 godzin = praca własna (czytanie zaleconych lektur, przygotowanie do zaliczenia przedmiotu) [1,4 ECTS]

• 10 godzin = konsultacje z wykładowcą [0,4 ECTS]

* 1 ECTS = 25-30 godzin pracy studenta/słuchacza/uczestnika kursu

Student:

- zna gramatykę, leksykę i sposób zapisu właściwy dla języka japońskiego w stopniu pozwalającym na kontynuowanie kształcenia (K_W02)

- ma podstawową wiedzę z zakresu specjalistycznych rejestrów języka japońskiego (K_W11)

Student:

- potrafi czytać ze zrozumieniem teksty po japońsku typowe dla japońskiego obszaru kulturowego i japońskich sytuacji komunikancyjnych (K_U02)

- potrafi tłumaczyć teksty użytkowe z języka japońskiego na język polski (K_U04)

- potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik

komunikacyjnych na tematy powiązane z tekstami użytkowymi zarówno w języku polskim jak i japońskim (K_U05)

- potrafi rozpoznać różne rodzaje tekstów oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem odpowiednich metod

(K_U12)

- posiada umiejętność tworzenia prac pisemnych w języku japońskim typowych dla japońskiego obszaru kulturowego z wykorzystaniem

podstawowych ujęć teoretycznych i rożnych źródeł (K_U14)

- ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju (K_K01)

- potrafi pracować w zespole przyjmując różne role (K_K02)

- dzięki kompetencjom językowym jest przygotowany do sprawnego poruszania się w japońskim obszarze kulturowym (K_K08)

Studenci poznają zasady odbioru oraz tworzenia tekstów użytkowych w języku japońskim, ucząc się zarówno reguł formalnych jak i pragmatycznych. Czytając oraz tworząc własne teksty użytkowe, studenci uwrażliwiani są na systemowo zwerbalizowaną stratyfikację japońskich ról komunikacyjnych, a także na istnienie systemowo różnych rejestrów językowych normatywnie zalecanych w różnych okolicznościach komunikacyjnych, z naciskiem tak na leksykalne, jak na strukturalne przejawy tych różnic.

Materiały dydaktyczne dobrane przez prowadzącego zgodnie z zapotrzebowaniem oraz poziomem grupy.

Zlecanie studentowi do wykonania zadań i wypracowań sprawdzających umiejętność tworzenia tekstów w języku japońskim.

Nie dotyczy.