Nicolaus Copernicus University in Torun - Central Authentication Service

QUICK START
STUDENTS AND STAFF
FACULTIES
COURSES
- Emotional Impact of Digital Games
STUDIES
DORMITORIES
HELP

Emotional Impact of Digital Games

General data

Course ID:	2555-s1KUL3Z-PWNM-EO
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (0314) Sociology and cultural studies The ISCED (International Standard Classification of Education) code has been designed by UNESCO.
Course title:	Emotional Impact of Digital Games
Name in Polish:	Emocjonalne oddziaływanie gier cyfrowych
Organizational unit:	Faculty of Humanities
Course groups:	(in Polish) Przedmioty do wyboru z zakresu nowych mediów - 31 - Kulturoznawstwo s1
ECTS credit allocation (and other scores):	3.00 Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load.
Language:	Polish
Expository teaching methods:	- participatory lecture
Exploratory teaching methods:	- case study
Online teaching methods:	- exchange and discussion methods - methods developing reflexive thinking
Short description:	(in Polish) Kurs poświęcony jest roli i funkcjonowaniu narracji, historii i fabuły w grach cyfrowych w kontekście wywoływania w osobie grającej reakcji emocjonalnej, a konretnie gratyfikacji eudajmonicznej. W trakcie kursu omówione zostaną cechy charakterystyczne gier cyfrowych i wybranych gatunków, problematyka relacji i proporcji między historią opowiadaną w grze a elementami czysto ludycznymi, oraz narzędziami pozwalającymi grom wzbudzanie w graczach emocji, wyróżniającymi to medium i jego teksty na tle innych mediów.
Full description:	(in Polish) Kurs poświęcony jest roli i funkcjonowaniu narracji, historii i fabuły w grach cyfrowych w kontekście wywoływania w osobie grającej reakcji emocjonalnej, a konretnie gratyfikacji eudajmonicznej. W trakcie kursu omówione zostaną cechy charakterystyczne gier cyfrowych i wybranych gatunków, problematyka relacji i proporcji między historią opowiadaną w grze a elementami czysto ludycznymi, oraz narzędziami pozwalającymi grom wzbudzanie w graczach emocji, wyróżniającymi to medium i jego teksty na tle innych mediów. Zakres tematów obejmuje następujące bloki tematyczne: → pojęcie gratyfikacji eudajmonicznej oraz pojęcia powiązane (identyfikacja afektywna, sprawczość, współsprawczość, konflikt dramatyczny, emotional challenge) → elementy formalne gier cyfrowych (w szczególności te związane z opowiadaniem historii) → sposoby, w jakie gry cyfrowe mogą przedstawiać historię (narracja tradycyjna, push&pull, środowiskowa, emergent, linearność oraz nielinearność) → balans ludyczno-narracyjny → zmienny i wielopostaciowy charakter gier cyfrowych oraz aktualizacja gry cyfrowej (urzeczywistnianie i zapamiętywanie przez graczy powstającej historii)
Bibliography:	(in Polish) Cohen, Jonathan. 2001. “Defining Identification: A Theoretical Look at the Identification of Audiences With Media Characters.” Cole, Tom, and Marco Gillies. 2021. “Thinking and doing: Challenge, agency, and the eudaimonic experience in video games.” Fernández-Vara, Clara. 2015. Introduction to Game Analysis. New York: Routledge Isbister, Katherine. 2017. How Games Move Us: Emotion by Design. Cambridge, MA: MIT Press Marak, Katarzyna, i Miłosz Markocki. Aspekty funkcjonowania gier cyfrowych we współczesnej kulturze. Studia przypadków. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2016.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Ocena za uczestnictwo w kursie (40%). Wykonanie projektu w postaci prezentacji przedstawiającej emocjonalne oddziaływanie wybranej gry cyfrowej (praca grupowa z podziałem na role) (60%)
Internships:	(in Polish) nie dotyczy

Classes in period "Winter semester 2022/23" (past)

Time span:	2022-10-01 - 2023-02-19	Selected timetable range: weekly course term Go to timetable MO TU W KON TH FR
Type of class:	Discussion seminar, 30 hours more information
Coordinators:	Artur Duda, Katarzyna Marak
Group instructors:	Katarzyna Marak
Course homepage:	https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=3988
Students list:	(inaccessible to you)
Credit:	Course - Grading Discussion seminar - Grading

Classes in period "Winter semester 2023/24" (past)

Time span:	2023-10-01 - 2024-02-19	Selected timetable range: weekly course term Go to timetable MO TU KON W TH FR
Type of class:	Discussion seminar, 30 hours more information
Coordinators:	Artur Duda, Katarzyna Marak
Group instructors:	Katarzyna Marak
Course homepage:	https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=5517
Students list:	(inaccessible to you)
Credit:	Course - Grading Discussion seminar - Grading

Classes in period "Winter semester 2024/25" (past)

Time span:	2024-10-01 - 2025-02-23	Selected timetable range: weekly course term Go to timetable MO TU KON W TH FR
Type of class:	Discussion seminar, 30 hours more information
Coordinators:	Katarzyna Marak, Marzenna Wiśniewska
Group instructors:	Katarzyna Marak
Course homepage:	https://moodle.umk.pl/enrol/instances.php?id=7067
Students list:	(inaccessible to you)
Credit:	Course - Grading Discussion seminar - Grading
Short description:	Zakres tematów: → pojęcie gratyfikacji eudajmonicznej oraz pojęcia powiązane (identyfikacja afektywna, sprawczość, współsprawczość, konflikt dramatyczny, emotional challenge) → elementy formalne gier cyfrowych (w szczególności te związane z opowiadaniem historii) → sposoby, w jakie gry cyfrowe mogą przedstawiać historię (narracja tradycyjna, push&pull, środowiskowa, emergent, linearność oraz nielinearność) → balans ludyczno-narracyjny → zmienny i wielopostaciowy charakter gier cyfrowych oraz aktualizacja gry cyfrowej (urzeczywistnianie i zapamiętywanie przez graczy powstającej historii)
Bibliography:	Cohen, Jonathan. 2001. “Defining Identification: A Theoretical Look at the Identification of Audiences With Media Characters.” Cole, Tom, and Marco Gillies. 2021. “Thinking and doing: Challenge, agency, and the eudaimonic experience in video games.” Fernández-Vara, Clara. 2015. Introduction to Game Analysis. New York: Routledge Isbister, Katherine. 2017. How Games Move Us: Emotion by Design. Cambridge, MA: MIT Press Marak, Katarzyna, i Miłosz Markocki. Aspekty funkcjonowania gier cyfrowych we współczesnej kulturze. Studia przypadków. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2016.

Classes in period "Winter semester 2025/26" (future)

Time span:	2025-10-01 - 2026-02-22	Selected timetable range: weekly course term Go to timetable
Type of class:	Discussion seminar, 30 hours more information
Coordinators:	Artur Duda, Katarzyna Marak
Group instructors:	Katarzyna Marak
Course homepage:	https://moodle.umk.pl/enrol/instances.php?id=7067
Students list:	(inaccessible to you)
Credit:	Course - Grading Discussion seminar - Grading
Short description:	Zakres tematów: → pojęcie gratyfikacji eudajmonicznej oraz pojęcia powiązane (identyfikacja afektywna, sprawczość, współsprawczość, konflikt dramatyczny, emotional challenge) → elementy formalne gier cyfrowych (w szczególności te związane z opowiadaniem historii) → sposoby, w jakie gry cyfrowe mogą przedstawiać historię (narracja tradycyjna, push&pull, środowiskowa, emergent, linearność oraz nielinearność) → balans ludyczno-narracyjny → zmienny i wielopostaciowy charakter gier cyfrowych oraz aktualizacja gry cyfrowej (urzeczywistnianie i zapamiętywanie przez graczy powstającej historii)
Bibliography:	Cohen, Jonathan. 2001. “Defining Identification: A Theoretical Look at the Identification of Audiences With Media Characters.” Cole, Tom, and Marco Gillies. 2021. “Thinking and doing: Challenge, agency, and the eudaimonic experience in video games.” Fernández-Vara, Clara. 2015. Introduction to Game Analysis. New York: Routledge Isbister, Katherine. 2017. How Games Move Us: Emotion by Design. Cambridge, MA: MIT Press Marak, Katarzyna, i Miłosz Markocki. Aspekty funkcjonowania gier cyfrowych we współczesnej kulturze. Studia przypadków. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2016.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Nicolaus Copernicus University in Torun.