Media i propaganda

Nie dotyczy.

przedmiot fakultatywny

Konwersatorium, warsztat, dyskusje, 30 godzin.

Lektury obowiązkowe i uzupełniające, 15 godzin.

Przygotowanie do zajęć (analizy, notatki, udział w dyskusjach), 10 godzin.

Praca warsztatowa/projektowa, 10 godzin.

Przygotowanie pracy zaliczeniowej lub prezentacji, 10-15 godzin.

Razem 75-80 godzin

(K_W09)

Student ma zaawansowaną i uporządkowaną wiedzę na temat wybranych zjawisk z zakresu wiedzy o mediach, w szczególności dotyczących retrogamingu jako niszy kultury gier, jego kontekstów technologicznych, subkulturowych i estetycznych. Rozumie złożoność zjawiska w perspektywie historycznej, medialnej i kulturowej oraz potrafi dostrzec jego wielowymiarowy charakter.

(K_U01, K_U04, K_U06, K_U13)

Student potrafi wyszukiwać i selekcjonować informacje na temat retrogamingu z różnych źródeł drukowanych i elektronicznych; umiejętnie analizować i interpretować wybrane zjawiska związane z kulturą gier, posługując się podstawowymi paradygmatami i narzędziami badawczymi kulturoznawstwa. Posiada umiejętność budowania merytorycznego dyskursu, logicznego argumentowania i formułowania wniosków. Potrafi również wykorzystywać narzędzia cyfrowe do opracowania wyników analiz i przygotowywania prezentacji.

(K_K01, K_K12)

Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi krytycznie ocenić wartość zjawisk kulturowych i medialnych (np. nostalgii w kulturze gier), zarówno pracując indywidualnie, jak i w grupie. Posiada świadomość wartości systematycznego i profesjonalnego przygotowywania się do działań naukowych i dydaktycznych, a także kompetencje pozwalające na aktywne uczestnictwo w dyskusjach i projektach zespołowych.

Metody:

- wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień

- wykład konwersatoryjny

- wykład problemowy

- dyskusja

- praca z tekstem

- metoda analizy przypadków

- Pokaz i obserwacja

- Demonstracje dźwiękowe i/lub video

- Metody aktywizujące

- pokaz
- wystawa

- opis
- tekst programowany
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

- ćwiczeniowa
- doświadczeń
- klasyczna metoda problemowa
- obserwacji
- panelowa
- referatu
- studium przypadku

- gry i symulacje
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji

Przedmiot poświęcony analizie zjawiska retrogamingu w kontekście kultury gier i kultury medialnej. Omawiane będą m.in. dawne konsole i komputery, wspólnotowe doświadczenia graczy, subkulturowe i fanowskie konteksty, nostalgia oraz perspektywy komercjalizacji i globalizacji zjawiska. Zajęcia umożliwią wieloaspektowe zrozumienie praktyk retrogamingowych oraz rozwój umiejętności ich krytycznej analizy.

W trakcie zajęć poruszane będą takie zagadnienia szczegółowe jak:

- fascynacje dawnymi konsolami, komputerami czy osprzętem;

- wspólnotowe doświadczenia użytkowników

- retrogaming jako nisza kultury gier

- praktyki designerskie związane z retrogamingiem

- perspektywy komercjalizacji zjawiska

- nostalgia w popkulturze i kulturze medialnej

- konteksty subkulturowe i fanowskie

- globalności i lokalność zjawiska

Zajęcia te zapewnią wieloaspektowe zrozumienie praktyk związanych z retrogamingiem oraz pozwolą studentom na zdobycie wiedzy i umiejętności potrzebnych do analizy tego obszaru kultury gier.

Allington, Daniel (2016). "Linguistic Capital and Development Capital in a Network of Cultural Producers: Mutually Valuing Peer Groups in the 'Interactive Fiction' Retrogaming Scene." Cultural Sociology, 10(2), 267-286.

Amos, E. (2021). "The Game Console 2.0: A Photographic History from Atari to Xbox." Starch Press.

Forster, W. (2005). "The Encyclopedia of Game Machines." Gameplan.

Gazzard, Alison (2013). "The Platform and the Player: Exploring the (Hi) Stories of Elite." Game Studies, 13(2).

Goetz, Christopher James (2018). "The Fantasy That Never Takes Place: Nostalgic Travel in Videogames." Loading..., 11(18).

Heineman, David S. (2014). "Public Memory and Gamer Identity: Retrogaming as Nostalgia." Journal of Games Criticism, 1(1), 1-24.

Herman, L. (2016). "Phoenix IV: The History of the Videogame Industry." Rolenta Press.

Hörtnagl, Jakob (2016). "Why? Because It's Classic! Negotiated Knowledge and Group Identity in the Retrogaming-Community 'Project 1999'."

Iloan, Robin JS (2015). "Videogames as Remediated Memories: Commodified Nostalgia and Hyperreality in Far Cry 3: Blood Dragon and Gone Home." Games and Culture, 10(6), 525-550.

Mora-Cantallops, M., Muñoz, E., Santamaría, R., and Sánchez-Alonso, S. (2021). "Identifying Communities and Fan Practices in Online Retrogaming Forums." Entertainment Computing, (38), 1-7.

Ravi, Puvana Losanie, and Nur Intan Raihana Ruhaiyem (2016). "Intelligent Gameplay for Improved Retro Games." Journal of Telecommunication, Electronic and Computer Engineering (JTEC), 8(6), 23-26.

Thibault, Mattia (2016). "Post-Digital Games: The Influence of Nostalgia in Indie Games' Graphic Regimes." GAMEVIRONMENTS, 4, 1-23.

Williams, Kathleen (2014). "The Recut Trailer as Networked Object."

Wulf, Tim, Bowman, Nicholas D., Rieger, Diana, Velez, John A., and Breuer, Johannes (2018). "Video Games as Time Machines: Video Game Nostalgia and the Success of Retro Gaming." Media and Communication, Vol. 6, No. 2, 60-68.

Zünd, F., Bérard, P., Chapiro, A., Schmid, S., Ryffel, M., Gross, M., ... & Sumner, R. W. (2015). "Unfolding the 8-Bit Era." In Proceedings of the 12th European Conference on Visual Media Production, 9. ACM.

Metody:

- wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień

- wykład konwersatoryjny

- wykład problemowy

- dyskusja

- praca z tekstem

- metoda analizy przypadków

- Pokaz i obserwacja

- Demonstracje dźwiękowe i/lub video

- Metody aktywizujące

Kryteria oceniania: jakość pracy/prezentacji.

Forma oceniania:

Tekst problemowy, analiza gry/zjawiska/problemu dot. retrogamingu lub prezentacja na ten temat.