Metodologia naukowa

Ukończone studia I stopnia (licencjat) lub równoważne kwalifikacje.

przedmiot obowiązkowy

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( 22 godz.):

- udział w wykładach – 15

- konsultacje i praca z nauczycielem akademickim - 7

Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (28 godz.):

- praca nad przygotowaniem do zaliczenia wykładu – 28

Łącznie 50 godz. (2 ECTS)

W1: Zna metody rozumowania stosowane w naukach biologicznych - K_W02, K_W05, K_W15

W2: Zna mechanizmy rozwoju teorii naukowych - K_W02, K_W03, K_W04, K_W05

W3: Zna zasady konstruowania projektów badawczych na gruncie nauk biologicznych - K_W03, K_W08, K_W09, K_W12, K_W14, K_W15

U1: Potrafi przeprowadzać testy hipotez, formułowanych w toku realizacji projektów badawczych - K_U07, K_U08,

U2: Rzetelnie prowadzi badania naukowe stosując się do kodeksu etycznego wynikającego z etosu naukowca - K_U13

U3: Potrafi prawidłowo formułować pytania badawcze i wyciągać trafne konkluzje na podstawie uzyskanych wyników - K_U07, K_U09

K1: Prowadząc badania naukowe kieruje się kodeksem etyki naukowca - K_K01, K_K04, K_K05, K_K06

K2: Wykazuje krytycyzm w stosunku do własnych i cudzych koncepcji badawczych - K_K02, K_K03, K_K04

Wykład, prezentacja, dyskusja

- opowiadanie
- pogadanka
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

- giełda pomysłów
- klasyczna metoda problemowa
- seminaryjna
- studium przypadku

Celem przedmiotu jest zapoznanie uczestników zajęć z podstawowymi doktrynami, teoriami i pojęciami współczesnej filozofii nauki i metodologii nauk przyrodniczych.

Przedmiot dociekań w zakresie metodologii badan naukowych. Najważniejsze metody myślenia stosowane w różnych dziedzinach nauki. Rozumowanie indukcyjne w historii nauki i w nauce współczesnej. Logika i rozumowanie dedukcyjne w nauce. Rola teorii w obserwacji i eksperymencie. Typy i rodzaje eksperymentu naukowego. Ograniczenia rozumowania indukcyjnego. Zdania obserwacyjne a teoria naukowa. Falsyfikacjonizm K.R. Poppera: idea falsyfikacji. Zdanie obserwacyjne, hipoteza, teoria – kluczowe rozróżnienia. Falsyfikowalność jako kryterium naukowości teorii. Stopnie falsyfikacji. Struktura teorii naukowych. Podstawowe założenia koncepcji „programów badawczych I. Lakatosa: „Twardy rdzeń ”teorii i „pas ochronny” hipotez pomocniczych jako podstawowe elementy struktury programów badawczych. Heurystyka pozytywna jako narzędzie rozwijania programów badawczych. Dynamika teorii naukowych w ujęciu T.S. Kuhna: teoria paradygmatów i koncepcja kryzysów i rewolucji naukowych. Problem niewspółmierności teorii naukowych i inne ograniczenia metodologii badań naukowych w koncepcji anarchizmu metodologicznego P. Feyerabenda. Filozoficzne implikacje ewolucjonizmu. Redukcjonizm i i antyredukcjonizm w badaniach biologicznych.Prawa nauki w biologii? Czy w ogóle w biologii funkcjonują biologiczne prawa natury? Podstawy planowania eksperymentów w naukach biologicznych: mechanizmy konstruowania teorii na gruncie nauk biologicznych, strategie weryfikowania hipotez w badaniach biologicznych. Ocena znaczenia i wartości poznawczej tzw. organizmów modelowych.

Hempel G., Filozofia nauk przyrodniczych, Fundacja Aletheia, Warszawa 2001

Chalmers A., Czym jest to, co zwiemy nauką, Wydawnictwo Siedmioróg, Wrocław 1997

Główne problemy filozofii biologii, red. K. Chodasewicz, A. Grabizna,. A. Proszewska, A. Stencel, A. Ziemny,. Warszawa 2017 IFiS PAN.

Philosophy of Biology: A Contemporary Introduction, Alex Rosenberg, Daniel McShia,. Routledge 2008 Taylor and Francis Group

Kolokwium – K_W02, K_W03, K_W05, K_W08, K_W09, K_W12, K_W14, K_W15

Prezentacje – K_U07, K_U08, K_U09

Nie dotyczy