Zabawy i gry ruchowe

Brak przeciwskazań do ćwiczeń ruchowych, dobry stan zdrowia

i ogólnej sprawności fizycznej.

przedmiot obligatoryjny

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (godz.):

- udział w ćwiczeniach – 30

- konsultacje z nauczycielem akademickim- 15

Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (godz.):

- przygotowanie do ćwiczeń – 10

- czytanie literatury- 10

- opracowanie scenariusza zajęć- 10

- przygotowanie do zaliczenia praktycznego - 10

Łącznie: 85 godz. (2 ECTS)

Student:

W1- zna różne rodzaje zabaw i gier ruchowych oraz wie jak je wykorzystywać i modyfikować w zależności od wybranych czynników (K_W09)

W2 – posiada elementarną wiedzę na temat bezpieczeństwa

i organizacji zajęć zabaw i gier ruchowych (K_W09)

W3 - zna znaczenie zabaw i gier ruchowych w procesie kształcenia i wychowania oraz w promocji zdrowia i zdrowego stylu życia (K_W09)

Student:

U1- potrafi wykorzystywać zabawy i gry ruchowe w procesie nauczania i doskonalenia umiejętności ruchowych i kompetencji społecznych ludzi w różnym (K_U10)

U2- wykorzystuje odpowiednio dobrane metody, formy i środki dydaktyczne (K_U11)

Student:

K1- ma świadomość potrzeby ciągłego pogłębiania wiedzy

i kompetencji zawodowych (K_K04)

K2- ma świadomość bycia odpowiedzialnym za zdrowie

i bezpieczeństwo osób uczestniczących w zajęciach, okazuje im szacunek oraz troszczy się o ich dobro (K_K05)

Metoda eksponująca - pokaz

Metody podające - pogadanka, wykład informacyjny

Metoda poszukująca - ćwiczeniowa

Metoda naśladowcza ścisła, zadaniowa

- pokaz
- symulacyjna (gier symulacyjnych)

- pogadanka
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

- ćwiczeniowa
- klasyczna metoda problemowa

- gry i symulacje
- metody integracyjne
- metody oparte na współpracy

Zabawy i gry ruchowe to zajęcia, które mają na celu zapoznanie studenta ze sposobem organizacji aktywności ruchowej osób w różnym wieku i o różnym poziomie sprawności i zdrowia, poprzez odpowiednio dobrane zabawy i gry ruchowe.

Zabawy i gry ruchowe odgrywają ważną rolę w procesie wychowawczym i kształcenia. Do podstawowych wartości takich zajęć zalicza się stwarzanie jak najlepszych warunków do czynnego odpoczynku, niwelowanie i kompensowanie zaburzeń, zdobywanie wiadomości, umiejętności i nawyków oraz kształtowanie postaw prozdrowotnych, prospołecznych i etycznych.

Student zdobywa podstawową wiedzę na temat organizacji zajęć, poznaje różne rodzaje zabaw i gier ruchowych oraz wie jak je wykorzystywać i modyfikować.

Tematyka zajęć:

• Podział zabaw, rodzaje zabaw i gier ruchowych.

• Podstawowe pojęcia i klasyfikacje zabaw i gier ruchowych. Poznanie zabaw różnego typu.

• Metodyka nauczania gier i zabaw ruchowych.

• Zabawy i gry ruchowe jako środek w procesie społecznego, psychicznego i fizycznego rozwoju człowieka.

• Bezpieczeństwo podczas zajęć zabaw i gier ruchowych.

• Tworzenie i modyfikowanie zabaw i gier ruchowych.

• Miejsce i rola zabaw w nauczaniu różnorodnych form aktywności ruchowych (sportowych i rekreacyjnych).

• Poznanie pomocy i sprzętu do prowadzenia zabaw i gier ruchowych.

• Poznanie zabaw różnego typu.

• Przygotowanie i prowadzenie zajęć w oparciu o zabawy i gry ruchowe.

• Samodzielne prowadzenie zabaw i gier przez studentów

• Gry plenerowe i drużynowe.

1. Trześniowski R. Zabawy i gry ruchowe. Warszawa, WSiP, 1995.

2. Bondarowicz M., Staniszewski T. Podstawy teorii i metodyki zabaw i gier ruchowych. Warszawa, AWF, 2000.

3. Gawlik K. Walaszczyk A. Gry i zabawy ruchowe

w szkołach specjalnych. Katowice, AWF, 2002.

4. Muszkieta R., Bronikowski M. Zabawy i gry ruchowe w szkolnym wychowaniu fizycznym. Poznań, AWF, 2000.

5. Cieślicka M., Stankiewicz B., Muszkieta R. Wybrane zabawy i gry ruchowe. Poznań, WS Uni-Terra, ASiN, ORSiE, 2017.

Podstawą zaliczenia przedmiotu jest 100% obecności, aktywne uczestniczenie w zajęciach, opracowanie scenariusza zajęć, poprowadzenie fragmentu zajęć oraz pozytywna ocena z testu sprawdzającego wiedzę teoretyczną.

Efekty kształcenia zostaną sprawdzone poprzez:

- obserwację aktywności studenta podczas zajęć oraz podczas prowadzenia przez studenta fragmentu lekcji zabaw i gier ruchowych - W1, W2, U1, U2, K1, K2;

- opracowanie przez studenta scenariusza zajęć - W1, W2, U1, U2;

- napisanie przez studenta testu sprawdzającego wiedzę teoretyczną - W1, W2, W3, U1, U2.

Nie dotyczy