Research Methods and Techniques

Przedmiot wprowadza metodologiczne pojęcia i kategorie używane w dziedzinie badań społecznych (reaktywnych i niereaktywnych) służące do:

- analizowania, badania i interpretacji zjawisk i procesów zachodzących we współczesnym świecie społecznym oraz mediach;

- analizowania, badania i interpretacji dokumentów i źródeł o charakterze trwałym (teksty, przekazy internetowe, prasa) i nietrwałym (program telewizyjny, radiowy)

Przedmiot ma na celu zapoznanie studentów z podstawowymi problemami metodologii badań w naukach społecznych (obserwacja, eksperyment, analiza konwersacyjna, socjolingwistyka, sondaż, metoda monograficzna, metoda historyczna, metoda dokumentów osobistych), począwszy od klasycznych ujęć zaproponowanych przez antropologię społeczną i Webera po metody współczesne.

Celem przedmiotu jest przekazanie Studentowi narzędzi służących do:

- analizowania, badania i interpretacji zjawisk i procesów zachodzących we współczesnym świecie społecznym.

- analizowania, badania i interpretacji dokumentów i źródeł o charakterze trwałym (teksty, przekazy internetowe, prasa) i nietrwałym (program telewizyjny, radiowy),

- oceny mechanizmów rządzących zachowaniem jednostki i większych grup społecznych w kontekście prowadzonych badań społecznych

- rozumienia zmian zachodzących w zachowaniach jednostek w przedziałach czasowych;

- rozumienia i interpretacji roli badacza w sytuacji badania oraz zachowywania etyki w prowadzonych badaniach

- rozumienia i samodzielnej interpretacji sytuacji badawczych.

Podczas zajęć wprowadzone zostają podstawowe pojęcia i kategorie metodologiczne (pochodzące z nauk społecznych: socjologii, nauk o polityce i nauk o komunikowaniu) stosowane w badaniach społecznych i medioznawczych: obserwacja, eksperyment, analiza konwersacyjna, socjolingwistyka, sondaż, metoda monograficzna, metoda historyczna, metoda dokumentów osobistych.

Kategorie metodologiczne zostają wprowadzone w oparciu o najistotniejsze z historycznego punktu widzenia szkoły badań społecznych i medioznawczych. Jednocześnie wskazywane są główne kierunki rozwoju metodologii nauk społecznych. Istotnym elementem zajęć jest charakterystyka i interpretacja zachowań współczesnego społeczeństwa polskiego w kategoriach wyborów, reakcji na działania podejmowane przez polityków oraz działań mediów i dziennikarzy kształtujących opinię publiczną.

Plan wykładu (podstawowe zagadnienia)

Badania w naukach społecznych. Wprowadzenie.

Proces badawczy w naukach społecznych: cele badań, teorie w nauce, teorie w badaniach ilościowych i jakościowych

Badania ilościowe, jakościowe i schematy badań mieszanych, temat badań, przegląd literatury, pytania badawcze, stawianie hipotez, metody badań ilościowych i jakościowych

Wywiady jakościowe, indywidualne i fokusowe.

Badania sondażowe, budowa kwestionariusza ankiety

Metody doboru próby do badań ilościowych i jakościowych.

Podstawy analizy ilościowej i prezentacja danych statystycznych.

Analiza treści, eksperyment, mystery client.

Tyczyn 1997.

Babbie Earl, „Badania społeczne w praktyce”, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003.

David Silverman, „Prowadzenie badań jakościowych”, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2009.

Flyvbjerg B., Pięć mitów o badaniach typu studium przypadku, „Studia Socjologiczne”, 2005, 2 (107), s. 41-69.

Frankfort-Nachmias Chava i David Nachmias, „Metody badawcze w naukach społecznych”, Zysk i S-ka, Poznań 2001.

Groble Lawrence, „Sztuka wywiadu”, Wydawnictwo Wojciech Marzec, Warszawa 2006.

Gruszczyński L. A., Badania pilotażowe, w: „Badania empiryczne w socjologii. Wybór tekstów”, oprac. M.

Kubisz-Muła Łukasz (2015), Podstawy sondażowych badań opinii publicznej, Bielsko-Biała, ATH

Malikowski i M. Niezgoda, WSSG, Tyczyn 1997, tom I, s. 331-343.

Marsh David, Gerry Stoker, „Teorie i metody w naukach politycznych”, Wydawnictwo UJ, 2006.

Metodologia badań politologicznych. Warszawa 2016, www.ptnp.org.pl (w zakładce w zakładce publikacje - czytelnia)

Sztabiński Paweł B., Wywiad telefoniczny ze wspomaganiem komputerowym: Nowa technika badawcza, czy wywiad kwestionariuszowy przez telefon?, „Przegląd Socjologiczny”, 1999, 48 (1), s. 133-150.

Taylor L., A. Willis, Medioznawstwo, Kraków 2006.

Wejland Andrzej P., Kwestionariusz, w: „Badania empiryczne w socjologii. Wybór tekstów”, oprac. Marian Malikowski i Marian Niezgoda, WSSG, Tyczyn 1997, tom I, s. 370-390.

Wincławska Maria, Kultura polityczna studentów Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, w: M. Jeziński (red.), Postawy studentów Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu wobec dorosłości, wyd. Adam Marszałek, Toruń 2010, s. 224-246.

Wincławska Maria, Barbara Brodzińska, Wizerunek kobiet i mężczyzn w reklamie telewizyjnej na początku lat dziewięćdziesiątych i dziś, w: M. Jeziński, M. Wincławska, B. Brodzińska (red.), Konteksty kultury popularnej, Toruń, 2010, wyd. Adam Marszałek, s. 80-95.

Wincławska Maria, Sondaże w kampanii prezydenckiej 2010, w: J. Okrzesik, W. Wojtasik (red.), Wybory prezydenckie 2010, Katowice, 2011, REMAR.

Wincławska Maria, Sondaże, prognozy wyborcze i co z nich wynika. Analiza na przykładzie wyborów parlamentarnych 2011, w: A. Turska-Kawa, W. Wojtasik (red.), Wybory parlamentarne 2011, Katowice 2012, REMAR.

ZASADY PRZEPROWADZANIA I OCENIANIA EGZAMINU

Egzamin przeprowadzany jest w formie pisemnej.

Do egzaminu dopuszczeni są student, którzy:

-zapisani są na zajęcia w syst. USOS,

-uzyskali pozytywną ocenę z ćwiczeń

Egzamin obejmuje wiedzę uzyskaną w toku wykładów, materiał z ćwiczeń oraz pozycje z zestawu lektur.

nie dotyczy